Le permis internet en CM2, dérives dans l’Education Nationale

Des élèves de CM2 d’une école de l’Essonne vont passer un "Permis Internet", dans le cadre d’une campagne qui va devenir nationale et qui ambitionne de toucher à terme tous les enfants de 9 à 11 ans en France.
Une bonne initiative ? A priori, oui.
Seulement, ce “dispositif” créé par la gendarmerie nationale et Axa n’est en rien pédagogique. Plus grave, il empiète gravement sur les compétences et prérogatives de l’Éducation nationale en détournant le principe des partenariats.

A l’école ou à la maison, comment accompagner les enfants sur internet ?

Ce n’est plus un secret pour personne : les jeunes sont en permanence connectés à internet.
Quelles que soient les applications sur lesquelles ils naviguent, il est important de décomposer les usages pour mieux accompagner ces jeunes dans cet univers si dense. Vanessa Lalo, psychologue et clinicienne, nous ouvre quelques pistes de réflexion pour y parvenir.

Un lexique de langue urbaine : C’est dar !

En tant que parents, vous avez certainement entendu les amis de vos enfants dirent une phrase du genre :

“Wesh, tes darons j’les kiffe à donf, ils ont le swag, un truc de ouf.”

Certes, ces propos pourraient faire bondir n’importe quel membre de l’Académie française mais il s’agit tout de même d’un compliment. En effet, ils sont ravis de vous avoir rencontré, vous apprécient énormément et ont remarqué votre style incroyable qui leur plaît beaucoup.

Les élèves ont donc réalisé un lexique de langue urbaine plurilingue en français, anglais et arabe avec plus de 200 mots inspirés de leur quotidien. Les mots et expressions urbains sont traduits en français courant et en anglais ainsi qu’en arabe si l’équivalence a été trouvée.

Un jeu sur tablette pour travailler le calcul mental

Élisabeth Berger, professeure des écoles à Besançon, organise des séances de calcul mental avec ses élèves de CM1-CM2 à l’aide d’une application sur tablettes tactiles.

eteachers #26 : J’ai repas chez mamie

On reçoit Emilie Blanchard cofondatrice de livrescolaire.fr, projet collaboratif de manuels scolaires.
Lelivrescolaire.fr est un éditeur indépendant qui élabore des manuels scolaires collaboratifs, open source,  aux formats numériques et papier.

L’apprentissage du code ne fait pas l’unanimité au sein de l’Éducation nationale

Alors que François Hollande a déclaré la semaine dernière qu’il fallait « préparer nos enfants beaucoup plus tôt au codage » informatique, les résultats d’une récente consultation menée par l’Éducation nationale montrent que les professeurs sont relativement divisés sur cette question.

3 outils en ligne pour creer des frises chronologiques

La frise chronologique ou ligne du temps est une représentation graphique souvent utilisée en classe et dans le cadre des études. Le web a facilité la création de frises avec des outils simples  prendre en main et qui offrent à la simple représentation graphique des fonctions interactives qui enrichissent la lecture.
Voici trois outils gratuits pour créer facilement des frises chronologiques en ligne. Tous les trois ont fait l’objet ces derniers mois d’un article sur Outils Tice.

25 stratégies efficaces pour favoriser l’apprentissage et la participation aux MOOCs

 25 stratégies efficaces
Par Thierry KARSENTI, M.A., M.Ed., Ph.D.
Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation, Université de Montréal

Alexandre Acou : « Internet : lancez-vous ! »

Alexandre Acou n'aime pas qu'on dise qu'il est devenu une star sur twitter.
Ce jeune professeur des écoles est pourtant une référence pour de nombreux enseignants qui découvrent avec intérêt les twitt classes. Passé du site classique au blog puis à Twitter, ce chemin numérique le conduit à publier prochainement un guide qui aidera les professeurs des écoles à se lancer sur Internet.

Des bandes annonces de conseils de classe

Pendant qu’ici ou là on reconsidère la pertinence de la notation, dans les établissements on déroule en ce moment le rituel des conseils de classe : comme à chaque trimestre, les notes et moyennes sont collectivement examinées, commentées, validées.
Pour égayer le débat, on peut savourer deux « bandes annonces de conseils de classe » qui ont été conçues et réalisées par des élèves du collège Pablo Picasso à Montesson dans le cadre de leur projet « Journal de Pablo ».

Une entreprise française actionne le financement participatif pour faciliter la création de contenus pédagogiques personnalisés

Forte de ses 5.000 clients à l'international, la société « La Maternelle des Prénoms » (LMDP) lance sa campagne de financement participatif afin de développer ses services.
Sous la forme d'une solution en ligne inédite à l'échelle nationale, elle propose aux enseignants et aux éducateurs de jeunes enfants âgées de 3 à 6 ans de faciliter la création de contenus pédagogiques personnalisés.

Marcel Lebrun : « L'écart entre collaboration et aliénation numérique est étroit »

Spécialiste de pédagogie, Marcel Lebrun est aussi un ardent défenseur des technologies dans l'éducation.
À l'occasion du salon Educatec-Educatice, qui se tient du 26 au 28 novembre 2014 à Paris, le professeur de l'Université catholique de Louvain défend l'idée que le numérique peut être source d'émancipation, à condition de repenser la manière d'enseigner.

Mise en ligne des résultats des consultations nationales sur le projet de socle commun de connaissances

Mise en ligne des résultats des consultations nationales sur le projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture et sur le projet de programme de l'école maternelle

Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a lancé le 22 septembre dernier une large consultation nationale sur le projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture et sur le projet de programme de l’école maternelle.
Les résultats de ces consultations sont consultables :
http://eduscol.education.fr/consultations-2014-2015/events/socle-commun-de-connaissances/ 
pour le socle commun et

http://eduscol.education.fr/consultations-2014-2015/events/programmes-de-lecole-maternelle/
pour les programmes de l'école maternelle.

Les jeux vidéo aident-ils à apprendre ?

Profiter de vos compétences en jeux vidéo pour réussir vos études ? Ne rêvez pas trop. Même si certaines écoles organisent déjà des tournois d'e-sport et mettent en avant les qualités professionnelles développées par les joueurs (lire notre enquête sur ce phénomène qui émerge tout juste en France), il y a peu de chances que l'éducation nationale convertisse vos points engrangés à Call of Duty en notes.
Pourtant, l'apprentissage n'est pas épargné par le phénomène de « gamification » de la société : au Japon, le premier cyberlycée, qui ouvrira ses portes en avril, permettra d'obtenir son baccalauréat en suivant des cours par le biais d'un jeu vidéo. Dans quelle mesure les jeux contribuent-ils à l'apprentissage ?
Entretien avec le chercheur en ludologie Boris Solinski, ancien directeur de l'Institut de création et d'animation numérique (école parisienne qui forme au métier de concepteur numérique).

« Il faut former au numérique du primaire au doctorat ! »

Syntec numérique est beaucoup plus qu’un organisme professionnel représentant les entreprises du numérique : c’est un aiguillon d’idées et de propositions tout particulièrement investi dans le développement des formations menant à ses métiers.
Son président, Guy Mamou-Mani, lui-même ancien professeur de mathématiques, le répète souvent : « La formation est la source de la solution de tous les problèmes ».

Les compétences du XXIe siècle

La connaissance prend une place de plus importante dans nos économies et nos sociétés, à tel point qu'une nouvelle expression est venue baptiser cette phase de développement : l'économie de la connaissance.
Caractérisée par le rôle croissant de la production, de la diffusion et de l'utilisation des savoirs (le capital dit intangible ou immatériel) dans la compétitivité des entreprises et des nations, cette économie de la connaissance requiert d'enseigner aux futurs citoyens et travailleurs un ensemble rénové de compétences, en partie différent de celui développé à l'ère industrielle.

+35 outils Web 2.0 sur 1 même interface (QCM, Vidéos, Sons, Diapos, Prezi, Flashcards, Quizlet, 3D…)

Il peut faire concurrence à Didacti, notre préférence mais voilà un outil en version bêta et gratuit : Versal, très prometteur et qui annonce déjà des nouveautés pour le deuxième semestre 2014 comme le suivi des résultats.
Après une inscription gratuite et par simple glisser/déposer, l'écran et en trois parties, en bas les gadgets, au-dessus votre espace création et à gauche l'arborescence de votre cours, vous pouvez intégrer dans votre leçon, exposé ou autre document 35 gadgets à l'heure actuelle qui vont du texte, image, vidéos, sons, questionnaire (4 types), pour les maths (formules), physiques, SVT (le corps humain 3D), simulation d'infection sur population, Timeline, Sketchfab, Apprendre la musique, intégration Quizlet, Flashcards, Prezi, Diaporama, Markdown ("Markdown" est un langage/code pour la mise en page), tous les docs Google docs et Skydrive, il cherche des développeurs Javascript.

La Génération Z bouscule le monde de l’entreprise… et l’école ?

Suite au Dossier de veille sur la jeunesse, nous avons été sollicité pour un point particulier du dossier, à savoir les questions que pose l’arrivée des jeunes dans le monde de l’entreprise. Ces jeunes de moins de 20 ans, appelés par certains la Génération Z, semblent remettre en cause les fonctionnements “traditionnels” de l’entreprise et de la formation (alternance, apprentissage, etc.).
Si la question est posée par les acteurs de la formation professionnelle, elle fait néanmoins écho aux questions d’ordre pédagogique soulevées par le rapport des jeunes aux apprentissages, au savoir, le tout avec en arrière plan les pratiques et usages numériques des jeunes.

Parents-école : des relations encore en devenir ?

En juillet 2014, un rapport d’information, déposé par la commission des affaires culturelles et de l’éducation de l’Assemblée nationale, portait sur les relations entre l’école et les parents. Il marque la nécessité d’une alliance au service de la réussite éducative.
Ce rapport n’est qu’un parmi tant d’autres rapports, études, analyses, qui vont dans le même sens. Pourquoi a-t-on tant de mal à travailler ensemble, pourquoi certains parents sont-ils absents, pourquoi d’autres sont-ils invasifs ? Comment créer des conditions favorables à la coéducation ? Les travaux de recherche permettent de discuter de ces problématiques, notamment pour les parents de milieu défavorisé ou migrants.

Se nourrir de ressources pour enseigner

Quelles sont les sources et les ressources des enseignants qui préparent leur cours ? Où vont-ils les chercher et comment s’y prennent-ils pour les sélectionner et les transformer en documents qu’ils présentent à leurs élèves ?
C’est le cœur de ce Dossier de veille de l’IFÉ n° 96 (novembre 2014) qui présente l’état des recherches portant sur la notion de ressource, complexe à définir, et sur l’usage que les enseignants en font au quotidien.

Jeux sérieux gratuits 2

Voici la suite de notre répertoire de plus de 220 jeux sérieux gratuits sur tous les sujets.
Pour vous éviter de parcourir une très longue liste, nous vous proposons de cliquer ci-dessous sur les sujets qui vous intéressent. Cela vous conduira directement au cœur de la catégorie voulue. Attention, certains sujets se trouvent sur la première page, ne soyez donc pas surpris si votre navigateur se met en route !

La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés

La scénarisation pédagogique est devenue un processus incontournable en particulier dans le domaine de la formation à distance. En effet, l'introduction et le développement du numérique nécessitent de mener une réflexion approfondie avant toute construction de la formation elle même.

Thot Cursus vous a proposé récemment 5 articles décrivant les étapes principales de la scénarisation pédagogiques. Les voici repris dans leur continuité, grâce à l'outil Storify. Tous sont en libre accès.

Bonne lecture et bonne scénarisation !

10 conseils pour tirer le meilleur parti d'un stage

Les conseils de Frédérique Rossi, Responsable des relations entreprises ISEG Group-Campus de Bordeaux.

TNI ou VPI : comment faire son choix ?

Entre la multiplicité des offres, tableau numérique, fixe ou mobile, tactile ou pas, effaçable a sec, ou VPI fixe ou nomade, ou qui permettent de rendre les surfaces tactiles, le choix peut paraître complexe ; de nombreux critères sont à étudier avant de choisir entre TNI et VPI.

La place de l’ordinateur à l’école

En novembre 2000, une nouveauté apparaissait dans les programmes : le B2i, Brevet Informatique et Internet.
Ce B2i a subi quelques modifications qui ont suivi les évolutions des pratiques et des technologies disponibles mais l'esprit est resté le même : l'informatique à l'école est utilisé comme un outil dans toutes les matières et l'évaluation est faite par l'enseignant tout au long de la scolarité.

Un professeur donne une très belle leçon à ses élèves sur l'inégalité, avec une simple poubelle et quelques bouts de papier...

Quand j'étais au lycée, notre professeur de français nous avait fait faire un exercice à la fois très simple et très intéressant, pour apprendre à la classe ce qu'étaient les privilèges sociaux et nous sensibiliser aux inégalités sociales.
Tout d'abord, il a donné à chaque élève une feuille de papier. Puis, il nous a demandé de la froisser et d'en faire une boule...

Littératie numérique et réseaux sociaux

Enjeux pour l’éducation
Elie ALLOUCHE, Directeur adjoint chargé du numérique éducatif et directeur de l'atelier CANOPÉ site du Val-de-Marne at Canopé/CRDP de Créteil

Enseignement supérieur : de nouveaux espaces pour de nouvelles pédagogies

« Mais ils m’ont construit des amphis mon modulables ! » On se souvient de la réaction de ce directeur d’établissement en découvrant que ses nouveaux – très beaux bâtiments – dont la construction avait été décidée avant son arrivée à la tête de l’établissement dataient d’une ancienne ère pédagogique.
Dans sa nouvelle implantation parisienne inaugurée la semaine dernière, le groupe Studialis (ESG, Web School Factory, etc.) a justement préféré des salles modulables et largement remplacé les bonnes vieilles chaises par des chaises à roulette avec repose cahier. Ainsi la salle peut se moduler au gré des besoins des profs : cours puis petits groupes de travail peuvent se succéder.
Plus que jamais la modulation de l’espace est au cœur des nouvelles pédagogies.

Numérique et réussite scolaire : un couple gagnant ?

La nouveauté technologique fascine et les arguments éducatifs ne manquent jamais lorsqu'elle arrive sur le marché. Les publics visés par ces argumentaires sont d'abord les familles et éventuellement les enseignants. Mais les publics visés sont aussi les décideurs, ceux qui par les moyens financiers dont ils disposent peuvent influer sur la diffusion de ces technologies.
Le récent plan numérique annoncé par le président de la république n'échappe pas à cet engouement. Lors de récentes entretiens avec des élèves de CM2 et de 6e, nous avons pu constater combien leur relation aux technologies actuelles était positive, enthousiaste.

Ressources numériques : l’offre des professionnels de la filière répond-elle vraiment aux besoins d’innovation pédagogique ?

Le salon Educatec-Educatice s'est déroulé du 26 au 28 novembre 2014 Porte de Versailles à Paris ; quelques conférences ont attiré le regard des équipes de Ludomag pour lesquelles nous vous proposons un compte-rendu.
Dans cet article, plusieurs points de vue intéressants viennent nous éclairer sur les ressources numériques : où en est-on vraiment et quelles sont les vraies questions à se poser ?

L’ENT pour les parents

À l’école élémentaire Chateaudun d’Amiens, la présentation de l’ENT tient une large place lors de la traditionnelle réunion de rentrée avec les parents ! Christophe Caron, professeur des écoles et maître formateur, présente aux parents d’élèves les divers espaces à travers lesquels s’organisent leurs échanges et comment ils peuvent s’impliquer dans les apprentissages de leur enfant en classe.

Apprendre à décrypter les images

UPoPi, acronyme pour « université populaire des images », est un site d'éducation artistique, composé à la fois d'un webmagazine mensuel et d'une plateforme pédagogique interactive ludique, structurée selon 4 grandes entrées principales : Analyser, Apprendre, Transmettre, Voir.
Sont proposés en accès libre, autour d'un thème mensuel, des courts métrages, des analyses d'images, des contenus sur l'histoire et les métiers de l'image, un cours de cinéma interactif, ainsi que de nombreuses propositions pédagogiques.

Génération Z : le cerveau des enfants du numérique

Le cerveau des enfants nés à l'heure du digital est-il différent ? A-t-il gagné ou perdu des aptitudes ?
Réponses du psychologue et spécialiste du développement de l'enfant Olivier Houdé.

Tout ce que l’on ne vous dit pas sur la classe inversée

A lire les documents en ligne, les livres blancs et les rapports, la classe inversée serait une panacée, une révolution pédagogique un gage de renouveau, de qualité et d’innovation.
Certes, mais la réussite d’un tel exercice requiert beaucoup d’essais, de persévérance et de sens techno-pédagogique.
Radhi Mhiri et Vahé Nerguizian enseignent à l’école de technologie supérieure de Montréal. Il s’agit d’une école d’ingénieur francophone innovante rassemblant près de 6 000 étudiants. Ils sont respectivement conseiller en technopédagogie et professeur de génie électrique.

Formation : enseigner au collège avec les réseaux sociaux

Les ados passent un temps fou sur les réseaux sociaux comme Facebook et de plus en plus sur Twitter.  Comment tirer parti de cet engouement et utiliser les réseaux sociaux en classe ?  C’est l’objet de cette nouvelle formation pour enseignants du secondaire !
Dynamiser la classe avec les réseaux sociaux

Enseigner aux « digital natives »

Depuis l’avènement des nouvelles technologies de communication, les élèves ont changé. Leur rapport à la connaissance, et, au-delà, au monde même, n’est plus le même.
L’enseignement doit prendre en compte cette évolution, non pas tant en s’équipant d’un matériel appelé à une obsolescence rapide qu’en proposant de nouvelles modalités d’apprentissage.
Conseils avisés de Serge Tisseron

Les Français et le e-learning : exception culturelle ?

À propos du sondage récemment publié par le site www.educadis.fr sur le e-learning vu par les Français ; échange avec Jean-Charles Foucrier, son rédacteur en chef, pour qui il existe une spécificité française…

Les digital natives sont-ils des mutants ?

Thierry Venin, Docteur associé au Laboratoire SET UPPA-CNRS a présenté lors d’EIDOS 64 un atelier sur « Les digital natives sont-ils des mutants ? ».
Le nouvel écosystème de travail caractérisé par les TIC est une jungle à 24 pièges. Les “Digital Natives” y survivront-ils mieux que leurs aînés qui subissent de plein fouet les effets secondaires des techniques qui alimentent la pandémie du stress au travail ?

2014 Top 100 Tools for Learning

The Top 100 Tools for Learning 2014  – the results of the 8th Annual Learning Tools Survey –  has been compiled by Jane Hart from the votes of 1,038 learning professionals from 61 countries worldwide and published on 22 September 2014.

The 2014 List is shown in the left hand column, follow the links to find our more about each of the tools. The slideset appears below.

Créer des tutoriels

Vous êtes un expert ou vous avez un truc ou une astuce géniale d'utilisation d'un logiciel ?
Faites don de vos compétences en créant un tutoriel !
Voici trois outils qui permettent de créer des tutoriels sans peine, ou presque.

Profs en ligne : des outils pour gagner du temps

Les bonnes résolutions s'appuient sur les bons outils, et inversement. 
Revue technique des applications pouvant aider le formateur en ligne à mieux gérer ses tâches et son temps.

Une voix pour la neutralité du Net

…et pas n’importe quelle voix ! Vous le savez sans doute, le combat pour la neutralité du Net est mené avec constance et détermination par la Quadrature du Net qui lui consacre une section entière et des dossiers très fouillés sur son site. Aujourd’hui les institutions européennes sont la proie des groupes de pression très puissants qui s’activent ouvertement pour remettre en cause le principe de neutralité pourtant acté clairement par le Parlement européen en avril de l’année dernière.

Qu’appelle-t-on au juste la neutralité du Net ? En quoi est-ce important pour chaque citoyen ?

Pour comprendre simplement l’enjeu, nous vous proposons ici une claire et brève intervention de celui qui a inventé le Web.

Apprendre à l’heure d’Internet

Quel impact a le déferlement Internet et des technologies sur notre façon d’apprendre ?
Il me semble que cela modifie au moins 3 aspects fondamentaux : notre relation au savoir, ce qu’il faut apprendre et notre rapport à l’effort nécessaire pour apprendre.

Les réseaux nous aident-ils à gérer les transformations du travail ?

L'environnement professionnel dans la plupart des activités est de plus en plus individualisé.
La manière même dont les directions des ressources humaines gèrent l'évaluation des compétences des salariés ou l'embauche illustre très bien ce nouveau rapport au travail fondé sur l'évaluation individuelle, la construction de parcours de compétences ou le développement d'objectifs personnels… Le travail est devenu à la fois un ensemble d'opportunités pour l'individu, mais aussi un ensemble de contraintes qui pèsent sur chacun… Reste que la liberté, le choix et les valeurs entrepreneuriales qui sont au cœur de ce nouveau rapport au travail ne sont pas adaptés à tous.
Nous ne sommes pas tous égaux face à cette injonction à devenir tous entrepreneur de soi, explique la sociologue Patricia Vendramin sur la scène de la 6e édition de Lift France.

Rechercher sur Internet : Dispositif pédagogique complet

Le site Faire une recherche, ça s’apprend ! présente pour la rentrée scolaire 2014 un nouvel ensemble de ressources pédagogiques à destination des enfants, adolescents et jeunes pour apprendre à rechercher sur Internet sous la forme d’un dispositif complet : description détaillée du processus de recherche documentaire, conceptions et pratiques des élèves… via 5 rubriques.

Accueil - Les fondamentaux

La plateforme Les fondamentaux s’adresse aux élèves, aux enseignants, aux parents, aux animateurs et aux éducateurs.
Elle propose des films d’animation pour favoriser, de façon ludique, l’acquisition des notions fondamentales de l’école élémentaire, liées à l’apprentissage du français, des mathématiques, des sciences et techniques, de l’histoire, de la géographie, de l’instruction civique et des langues vivantes.
Des documents d’accompagnement sont proposés pour chaque épisode afin d’intégrer ces vidéos dans les pratiques de classe et pour permettre de découvrir ou de revoir les notions en famille.
Les films sont organisés par domaines disciplinaires, collections et séries (par exemple : la géométrie du plan, le triangle rectangle...) et chaque film peut être visionné indépendamment.

La disparition de l’écriture

Je ne livre pas ici les résultats d’une enquête sur l’avenir, ni les prédictions d’un Nostradamus de l’école. Je vous annonce juste la fin de l’écriture manuscrite.
Qu’on s’entende bien, je ne parle pas de la production écrite, qui avec la presse, l’édition, et les médias en ligne, n’a fait que croître depuis les dernières années. Je parle bien du geste graphique manuscrit (« Manu scriptus », écrit à la main).

Le stage, une porte d’entrée vers l’emploi

Un tiers des étudiants inscrits en formation initiale à l’université a suivi un stage durant l’année universitaire 2012-2013. Cette proportion, stable depuis quatre ans dans les statistiques du ministère de l’enseignement supérieur, cache en fait d’importantes disparités entre les formations générales et professionnelles, ainsi qu’entre le début et la fin du cursus.

Prix Jean Prouvé

Le Prix Jean Prouvé propose aux écoles de design françaises et aux designers professionnels de repenser le mobilier scolaire. Cette nouvelle approche est axée vers le confort et le bien-être des élèves dans une école en mutation.

Les nouveaux usages du E Learning pour les PME

Le e-learning ne s'adresse pas uniquement aujourd'hui aux Grands Groupes.
Le e-learning permet de faire progresser tous les collaborateurs et l'entreprise, quelque soit sa taille... Son usage est multiple et son bénéfice est grand !