Les médias sociaux à l’école : un atout pour l’éducation

Les médias sociaux s’implantent en éducation. Ce dossier propose des pistes concrètes pour développer l’esprit critique des jeunes (et des moins jeunes !) dans leur utilisation.

Un dossier conjoint École branchée et Carrefour éducation

3 propositions pour stimuler l’innovation dans l’éducation en France

I- Mettre les enseignants au centre du processus d’innovation
II- Introduire des cellules d’innovation au sein des écoles et institutions d’enseignement supérieur
III- Bâtir un écosystème spécialisé 

Joanie Cayouette-Remblière: Comment naissent les inégalités scolaires ?

Que nous apprennent les bulletins scolaires sur l’École ?
La sociologue Joanie Cayouette-Remblière a analysé les dossiers scolaires de 530 enfants entrés en 2001 et en 2002 au collège et près de 8000 bulletins trimestriels. Dans son livre « L'école qui classe », elle en a tiré des conclusions originales sur la source des inégalités.
Pour elle, l'école creuse les écarts en raison même de la « forme scolaire », c'est-à-dire de tous les attendus implicites quant au comportement et au savoir-être des élèves, auxquels les enfants des classes populaires les plus fragiles ne savent pas répondre. Au lendemain de la parution de son ouvrage, Joanie Cayouette-Remblière répond aux questions du Café pédagogique.

Le stage de troisième est la première des injustices sociales

Un dossier de textes et ressources

Une « classe inversée » pour remettre l’école à l’endroit En savoir plus sur http://www.lemonde.fr/m-actu/article/2016/12/23/une-classe-inversee-pour-remettre-l-ecole-a-l-endroit_5053481_4497186.html#pUSMJT7DUKjMmEcv.99

Cette pédagogie propose aux élèves de suivre les cours chez eux sur des vidéos en ligne, et de faire leurs devoirs en classe. Une utopie, disent ses détracteurs, qui reprochent à la méthode de surestimer la capacité d’autonomie des élèves.

Les 10 innovations pédagogiques qui pourraient faire 2017 !

L’université britannique online The Open University[1] publie chaque fin d’année depuis 5 ans un rapport sur les pédagogies innovantes, recoupant les pratiques, les technologies et les recherches les plus en pointe dans le milieu de l’éducation.
Dans son rapport de décembre 2016[1], ces 10 innovations sont >>>>>>

Qui sont les serials Mooceurs ?

Ils ont validé plusieurs dizaines de Mooc chacun au cours des dernières années. Par curiosité mais aussi pour relancer leur carrière. Découvrez-les.
Le 19 janvier 2017, elle monte sur scène sous un tonnerre d'applaudissements pour chercher un trophée qu'elle reçoit émue. Mais il ne s'agit ni d'une actrice ni d'une chanteuse renommée. Laura Lebon est récompensée du prix "Serial Mooceur de l'année", lors de la première édition des Mooc of The Year, un événement co-organisé par Google, My Mooc et le JDN.

Comment mieux évaluer le travail des élèves ?

Des chercheurs testent actuellement, dans 70 collèges et lycées, une alternative au traditionnel système de notation : l’évaluation par compétences. Si les premiers résultats sont prometteurs, l’expérience est bien loin d’être finie.
 La nouvelle a fait les gros titres de la presse française il y a quelques semaines : une étude scientifique préconiserait l’abandon des notes à l’école. Dans un pays attaché de longue date à la notation de 0 à 20, l’annonce a aussitôt fait l’objet de débats aussi intenses que… prématurés. En effet, les résultats dont les commentateurs se sont emparés ne sont que les tout premiers d’une expérience en cours, menée depuis la rentrée 2014 dans 70 collèges et lycées de l’académie d’Orléans-Tours. Cette étude ambitieuse livrera ses réelles conclusions dans de longs mois, en 2018. Il n’en reste pas moins qu’elle interroge déjà, et dans des proportions inédites, l’évaluation du travail scolaire telle qu’elle est pratiquée aujourd’hui.

Quelle architecture scolaire pour demain ?

« Est-il possible de penser autrement l'éducation sans réinventer le bâtiment où l'on éduque ? » Béatrice Mabilon-Bonfils, François Durpaire et Geneviève Zoïa coordonnent un numéro de la revue Education et socialisation, Cahiers du Cerfee, autour de cette question. De nouvelles pratiques pédagogique s nécessitent-elles de nouveaux espaces scolaires ?
La revue va au delà de la prospective pour proposer des études sur l'histoire de la salle de classe et aussi sur le ressenti par les élèves des bâtiments scolaires actuels.

Du tableau noir au Serious Game : mesurer l’efficacité des technologies en classe

« C’est donc en absence de toute preuve formelle de plus-value pédagogique que l’usage du tableau noir fut rendu obligatoire en France par la loi du 19 juillet 1889. »
Fin décembre, Eric Sanchez rapportait les résultat de différentes études réalisées au 19e siècle et portant sur les résultats d’expérience et les travaux de chercheurs portant sur l’impact du tableau noir sur les apprentissages et la pertinence de doter tous les enseignants d’une des premières technologies éducatives.

Numérisation de l'école : les Français sont prêts (sans sauter de joie...)

Deuxième chapitre de notre étude sur les rapports entre les Français et le digital, réalisée avec l’institut Viavoice.
Cette semaine : école et numérique. S’il semble y avoir consensus pour approuver l’arrivée des outils digitaux à l’école, les sondés sont plutôt sceptiques quant à leurs vertus réelles. La bonne nouvelle : la lecture étonnement fine et différenciée que les sondés font de l’utilité du numérique.

Radiographie du jeune et futur monde enseignant

Coup sur coup, un rapport complet et un sondage sont venus éclairer le monde enseignant de manière intéressante en donnant un coup de projecteur sur ceux qui constituent l’avenir de l’éducation nationale : le Cnseco a rendu son rapport sur l’attractivité du métier en faisant la part belle aux étudiants engagés dans les concours de profs ; le Snuipp, premier syndicat du primaire, a quant à lui publié son sondage trisannuel sur les jeunes profs des écoles (moins de 5 ans d’ancienneté).

Sommeil, école, sexualité, vie de famille… : les adolescents français ne vont pas si mal

Une vaste étude internationale montre qu’une majorité de collégiens ont une perception positive de leur vie. Mais les filles affirment se sentir globalement moins bien que les garçons.

C’est un portrait de l’adolescence comme on en voit peu. Santé physique et mentale, sexualité, rapport à l’école et au corps, vie de famille : le volet français de l’enquête internationale Health Behaviour in School-aged Children (HBSC), menée tous les quatre ans dans 40 pays, donne la parole à 7 000 collégiens représentatifs des jeunes âgés de 11 à 15 ans. Les derniers résultats, qui portent sur 2014, viennent d’être mis en ligne par Santé publique France, l’agence nationale chargée de la veille et de la prévention en matière de santé.

L'état de l'École 2016. Coûts, activités, résultats

Pour la vingt-sixième année consécutive, L’état de l’École réunit les indicateurs statistiques essentiels pour analyser le système éducatif français et apprécier les politiques mises en œuvre. Structuré autour des moyens affectés à l’École, des conditions de scolarisation et des résultats des élèves, il s’attache à décrire les principales évolutions en cours et apporte l’éclairage des comparaisons internationales. Il souligne les efforts engagés ainsi que les progrès restant à accomplir, notamment en matière de lutte contre les inégalités liées à l’origine sociale, aux contextes économique et culturel des élèves.
Cette édition s'enrichit d'une nouvelle fiche sur la scolarisation des élèves en situation de handicap.

Diplômés de master, quelles sont vos chances de trouver un emploi ?

Selon l'enquête annuelle du ministère, publiée le 7 décembre 2016, 90 % des diplômés d’un master universitaire occupent un emploi 30 mois plus tard. Une insertion professionnelle qui est bonne mais qui connaît de fortes variations selon les disciplines.
Neuf diplômés sur 10 ont un emploi 30 mois après avoir obtenu leur master. C'est ce que montre l'enquête annuelle du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, publiée le 7 décembre 2016. Un chiffre en très légère hausse par rapport à l'an dernier puisqu'il passe de 89 % à 90 %.

Les principaux enseignements de l’enquête PROFETIC 2016

L’enquête nationale PROFETIC permet au Ministère de l’Éducation nationale de mieux connaître les pratiques du numérique des enseignants et de disposer d’informations concrètes favorisant le dialogue avec les collectivités territoriales.
Cette enquête a été initialisée en 2011 auprès des enseignants du 2nd degré. A partir de 2015, le ministère a souhaité étendre le dispositif PROFETIC aux enseignants du 1er degré.

A quoi ressemblera l’école du futur ?

Les salles de classes, telles que nous les connaissons, n’ont pas subi de grande évolution depuis des décennies : rectangulaires, dotées de 2 accès, avec des grandes fenêtres. Dotée d’un grand tableau (noir, blanc, en papier) placé en hauteur face aux élèves, qui sont alignés, assis par paires sur des chaises inconfortables devant des tables sommaires. Pourtant, nombreux sont ceux qui imaginent l’école du futur : participative, adaptée, personnalisée, flexible, «designed» et connectée. Cet article paru sur le site Slate.fr, donne un aperçu de ce que pourrait être la classe du futur.
À travers des expériences menées au 4 coins de la planète, les responsables de l’éducation réfléchissent à l’organisation future de l’école. Ainsi de nombreuses études et tests récents tendent à valider le principe que « une salle de classe évoluée et évolutive permettrait de capter naturellement et plus efficacement l’attention des élèves. »

Vingt ans d’archivage du Web : les coulisses d’un projet titanesque

Depuis deux décennies, la fondation Internet Archive, avec d’autres institutions comme la BNF, consigne soigneusement la mémoire du Web pour les générations futures.

Les qualités d’un cours axé sur l’usage du téléphone mobile

Une recherche menée par Juan Carlos Castro de l’Université Concordia à Montréal démontre différentes qualités d’un cours axé sur l’usage du téléphone mobile.
En fait il s’agit d’une expérimentation donnée dans le cadre d’un cours qui cherchait à mobiliser des étudiants raccrocheurs de Montréal (des décrocheurs qui retournent à l’école pour compléter leurs études secondaires).
Mais rien ne s’est passé comme prévu.

Le livre web, une autre forme du livre numérique

Les livres web sont des livres sous la forme de sites web. Quelle est l’origine du micro-phénomène des web books ? Quels sont les impacts sur la forme du livre et sur les pratiques de lecture ? Quelles perspectives pour les livres web face à l’écosystème du livre numérique ?