C'est quoi les vrais difficultés dans l'animation d'un groupe ?

Animer un groupe n’est pas toujours facile !
Des fois on se sent désarmé face aux multiples choses à prendre en compte et aux difficultés rencontrées...
Heureusement, il y a de plus en plus de savoir-faire partagés dans le domaine de l’animation et la coopération dans le monde francophone. On trouve par exemple des formations sur l’animation de projets collaboratifs (Animacoop en France, Coop-tic en Belgique), des rencontres pour ne pas rester seul face à ses difficultés.

Tous mobilisés pour vaincre le décrochage : déplacement en Isère

Najat Vallaud-Belkacem s'est rendue en Isère pour échanger sur les différentes initiatives mises en place dans le cadre de la lutte contre le décrochage scolaire et offrir une deuxième chance, vendredi 17 février 2017.
Le plan "Tous mobilisés pour vaincre le décrochage scolaire" se décline en trois axes : prévenir, accompagner et fédérer. Ce plan favorise une coopération renforcée sur le terrain de tous les partenaires concernés, avec une coordination associant l’ensemble des acteurs au service de la prévention et de la prise en charge des jeunes et les travaux de la recherche. Concrètement, il permet une baisse continue du nombre de jeunes sortant de formation initiale sans diplôme, passé sous le seuil des 100 000 en 2016 et qui vise les 80 000 en 2017.

BTS, DUT... Les filières courtes rassurent les familles

« La fac ce n’est pas pour mon fils, il n’est pas autonome. Je veux qu’il soit encadré. Je ne le vois pas non plus en prépa, il n’est pas assez solide », estime Frédéric Cardi, père d’Elliot, élève en terminale S. Seule solution à ses yeux : « Un IUT [institut universitaire de technologie] ou une STS [section de technicien supérieur], le temps qu’il mûrisse. Il verra bien après. »

La Réserve citoyenne

La Réserve citoyenne de l’Éducation nationale, lancée le 12 mai 2015, offre à tous les citoyens la possibilité de s‘engager bénévolement pour transmettre et faire vivre les valeurs de la République à l’École, aux côtés des enseignants, ou dans le cadre d’activités périscolaires. Elle est une opportunité pour l’École de bénéficier de l’engagement des acteurs de la société civile.

La coopération en classe

J'ai ajouté une vidéo à une playlist @YouTube - La coopération en classe - apports de la recherche

Joanie Cayouette-Remblière: Comment naissent les inégalités scolaires ?

Que nous apprennent les bulletins scolaires sur l’École ?
La sociologue Joanie Cayouette-Remblière a analysé les dossiers scolaires de 530 enfants entrés en 2001 et en 2002 au collège et près de 8000 bulletins trimestriels. Dans son livre « L'école qui classe », elle en a tiré des conclusions originales sur la source des inégalités.
Pour elle, l'école creuse les écarts en raison même de la « forme scolaire », c'est-à-dire de tous les attendus implicites quant au comportement et au savoir-être des élèves, auxquels les enfants des classes populaires les plus fragiles ne savent pas répondre. Au lendemain de la parution de son ouvrage, Joanie Cayouette-Remblière répond aux questions du Café pédagogique.

Le stage de troisième est la première des injustices sociales

Un dossier de textes et ressources

« Au Maroc, les professeurs de philosophie sont des foyers de résistance contre la bêtise »

Noureddine Affaya décrypte les enjeux de la crispation dans le royaume autour de la philosophie, prisonnière d’un environnement hostile, dominé par la pensée islamiste.

Comment fournir la rétroaction aux élèves ?

Traduction : Françoise APPY

Si vous voulez aider vos élèves à s’améliorer en classe, alors ce guide est pour vous. Pour les enseignants qui débutent avec la rétroaction, il vous montre tout ce que l’on doit faire. Il contient aussi des conseils et astuces plus avancés. Peu importe le niveau ou la discipline d’enseignement, la rétroaction peut vous aider à aider vos élèves à atteindre pleinement leur potentiel. Si vous avez le souci de vos élèves, alors vous devez tout simplement lire ce guide.

Télécharger le guide

Une « classe inversée » pour remettre l’école à l’endroit En savoir plus sur http://www.lemonde.fr/m-actu/article/2016/12/23/une-classe-inversee-pour-remettre-l-ecole-a-l-endroit_5053481_4497186.html#pUSMJT7DUKjMmEcv.99

Cette pédagogie propose aux élèves de suivre les cours chez eux sur des vidéos en ligne, et de faire leurs devoirs en classe. Une utopie, disent ses détracteurs, qui reprochent à la méthode de surestimer la capacité d’autonomie des élèves.

Minut'éduc : la pensée complexe

La pensée quoi ? Complexe ?
C'est simple à comprendre ? ouiiiiiiiiiiiii !
Les 8 et 9 décembre, s'est tenu à l'UNESCO le premier congrès mondial de la pensée complexe. C'est à dire... cette notion de pensée complexe ?...
Star Wars, vous connaissez ? Même si vous n'avez jamais vu les films, vous avez entendu parler de cette notion de dualité : basculer ou non du côté obscur : l'idée du bien d'un côté et du mal de l'autre ; c'est une traduction de la pensée binaire. Et bien c'est très simple, c'est exactement l'inverse de la pensée complexe.

Développer l'esprit critique

Dans le monde actuel globalisé et interconnecté, développer l’esprit critique relève d’un enjeu majeur au service de la construction de l’émancipation sociale, professionnelle et citoyenne de l’individu. Construire une pensée critique implique une posture intellectuelle nécessitant curiosité, distanciation face au monde qui nous entoure.

Est-il possible d’avoir « l’esprit ouvert » ?

« S’ouvrir l’esprit », la formule semble être l’un des mots d’ordre de notre modernité. Quiconque exprime un refus, ne s’enthousiasme pas de la nouveauté, de l’extravagance ou de la différence risque aussitôt d’être accusé d’avoir « l’esprit fermé ». Mais qu’est-ce que l’ouverture d’esprit exactement ? Comment peut-on ouvrir un esprit ? Est-il seulement possible d’avoir l’esprit ouvert ?
Si l’ouverture d’esprit consiste à tolérer tous les modes de vie, toutes les façons d’être, ou disons plus généralement à respecter l’indépendance d’autrui, nous avons paradoxalement beaucoup plus de mal à accepter la co-existence de différents modes d’enseignement et de différentes façons d’apprendre. Et tandis que sont prônées la tolérance et l’accès démocratique à la connaissance, trop de professeurs voudraient qu’il n’existe qu’une voie certifiée vers le progrès et le savoir véritable – celle qu’ils ont eux-même suivi, et par laquelle ils s’attendent donc à ceux que leurs successeurs passent aussi.

En route pour la classe renversée (saison 4). J’y vais ou j’y vais pas ?

Pour sa quatrième édition en format de « classe renversée » , le cours de génétique moléculaire en DIY a été présenté à une promotion d’étudiants en troisième année de licence de sciences de la vie à la FGES de l’Université Catholique de Lille.
Le principe de ce cours est présenté dans cette petite vidéo explicative. Voici leurs impressions à la fin de la présentation, sachant qu’il leur a été demandé de donner obligatoirement autant de points de satisfaction que d’insatisfaction, puis de voter en % sur leur niveau d’envie d’y participer.

WAP, une méthode d'apprentissage par les pairs inventée à l'EM Lyon

Étudiante-professeure de l'EM Lyon aujourd'hui entrepreneure, Diane Lenne a créé une méthodologie d'apprentissage par les pairs, et en a fait une start-up depuis qu'elle est diplômée. Zoom sur WAP (We Are the Projects) avant la conférence #EdUp2016 du 15 décembre 2016.

L'effet Dunning-Kruger, ou quand les plus mauvais se croient doués

Cette théorie a été développée par des professeurs de psychologie intrigués d'apprendre qu'un voleur avait pu braquer une banque, sans masque et en plein jour. En termes de management, cela correspond à des collaborateurs peu compétents mais qui sont malgré tout très sûrs d'eux. Vous en avez déjà probablement croisé au cours de votre carrière...
Vous connaissiez déjà le principe de Peter, ou quand les incompétents prennent le pouvoir ? Voici maintenant le principe de Dunning-Kruger, ou pourquoi les incompétents se croient si doués ! Les deux psychologues américains à l'origine de cette théorie l'ont évoquée pour la première fois en 1999 dans le Journal of Personnality and Social Psychology. C'est un biais cognitif qui se traduit par notre incapacité à reconnaître objectivement notre incompétence.

Autisme : dépasser les préjugés

Pour tous ceux et celles qui veulent s’informer sur l’autisme, le nouveau site : www.autisme.gouv.fr permet de mieux comprendre les troubles, les diagnostics et les différentes formes d’accompagnement qui existent.
Dans l’académie de Caen, dès l’école maternelle, les enseignants contribuent à l’inclusion et à la scolarisation de tous les élèves dans les meilleures conditions possibles. Cela implique les familles, les maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) et l’agence régionale de santé (ARS) Normandie. L’accueil des élèves à besoins particuliers s’inscrit dans le projet personnel de scolarisation (PPS), pour veiller à la pleine intégration de l’enfant dans son environnement scolaire.

Comment mieux évaluer le travail des élèves ?

Des chercheurs testent actuellement, dans 70 collèges et lycées, une alternative au traditionnel système de notation : l’évaluation par compétences. Si les premiers résultats sont prometteurs, l’expérience est bien loin d’être finie.
 La nouvelle a fait les gros titres de la presse française il y a quelques semaines : une étude scientifique préconiserait l’abandon des notes à l’école. Dans un pays attaché de longue date à la notation de 0 à 20, l’annonce a aussitôt fait l’objet de débats aussi intenses que… prématurés. En effet, les résultats dont les commentateurs se sont emparés ne sont que les tout premiers d’une expérience en cours, menée depuis la rentrée 2014 dans 70 collèges et lycées de l’académie d’Orléans-Tours. Cette étude ambitieuse livrera ses réelles conclusions dans de longs mois, en 2018. Il n’en reste pas moins qu’elle interroge déjà, et dans des proportions inédites, l’évaluation du travail scolaire telle qu’elle est pratiquée aujourd’hui.

O21 : « S’orienter c’est avoir la capacité de trouver ce qu’on ne cherche pas »

Selon le spécialiste de la qualité des sites Web Elie Sloïm, l’orientation et les trajectoires de vie se jouent autant sur des choix que sur le hasard.
Le numérique bouleverse le monde du travail et la capacité à se projeter dans le futur. Alors autant en profiter et en faire une force selon Elie Sloïm, l’un des invités de la conférence « A qui me fier ? Mes potes, mes notes, mes rêves ? » organisée dans le cadre d’O21 / s’Orienter au XXIe siècle, les 10 et 11 février à Cenon.

Le rôle des EPN souligné

M. Jacques Cresta, Député (Socialiste, écologiste et républicain – Pyrénées-Orientales) a adressé en date du 9 juin 2015 une question écrite relative à la dématérialisation, à l’accueil et accompagnement des publics au numérique en zones rurales (« zones blanches »), question adressée auprès de M. le Secrétaire d’État, auprès du Premier ministre, chargé de la réforme de l’État et de la simplification sur les alternatives à la dématérialisation de certaines démarches administratives.