Apprendre à distinguer le vrai du faux sur le Web

Savoir reconnaître une information de qualité est un enjeu de plus en plus important pour bien vivre sa citoyenneté.
Voici des ressources sur le sujet. L’accessibilité du Web rend l’accès à l’information à la portée de tous. Cependant, cette facilité ouvre aussi grand la porte à la propagation de fausses informations. Le débat sur les fausses nouvelles a notamment été au cœur l’élection récente de Donald Trump, aux Etats-Unis. En effet, les fausses nouvelles se sont multipliées sur le Web et sur Facebook, entre autres, particulièrement dans les dernières semaines de la campagne électorale.

Les 5 erreurs classiques du e-learning

Qui a peur du grand méchant loup numérique ?
L’ electronic learning est une des grandes tendances du XXIème siècle… qu’il soit top-down, bottom-up, P2P, objets connectés, nanotechnologies,… le vertige technologique est tellement important qu’il oblige les acteurs à s’interroger sur les bonnes pratiques. Quelles sont les erreurs classiques à éviter dans un projet du e-elarning ?

CLISE : CLasse Inversée : la SEmaine ! #CLISE2017 du 30 janvier au 4 février 2017

La classe inversée vous intéresse ? Curieux ou praticien, vous vous posez des questions, vous voulez échanger ? La semaine de la classe inversée 2017 (ou CLISE2017) est faite pour VOUS ! La CLISE 2017, c’est permettre à chacun de s’informer, d’échanger et de partager localement autour de la classe inversée.
Inversons la Classe est fière d’annoncer qu’en France, Mme Najat Vallaud-Belkacem, Ministre de l’Education Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, a accordé son haut patronage à la CLISE 2017 et que la CLISE 2017 s’appuiera largement sur le réseau Canopé.

Conférence du consensus « le numérique en éducation »

Le numérique se trouve au cœur de la société qu’il transforme et l’école est en train de changer avec le numérique. " Le numérique est sur le devant de la scène éducative, porteur d’espoirs et de craintes, tant sociétaux, qu’économiques et pédagogiques ".
" Autour du numérique éducatif, des dissensus politiques, sociaux et scientifiques compliquent la mise en œuvre d’une politique éducative durable au service de la réussite des élèves. "
La Ligue de l’enseignement a contribué à éclairer ces enjeux en organisant la première conférence de consensus scientifique autour du numérique éducatif. Autour d’Ange Ansour, chargée de la R&D à la Ligue de l’enseignement, le comité scientifique de la conférence de consensus est composé de Georges-Louis Baron, Éric Bruillard et Thérèse Laferrière.

Diplômés de master, quelles sont vos chances de trouver un emploi ?

Selon l'enquête annuelle du ministère, publiée le 7 décembre 2016, 90 % des diplômés d’un master universitaire occupent un emploi 30 mois plus tard. Une insertion professionnelle qui est bonne mais qui connaît de fortes variations selon les disciplines.
Neuf diplômés sur 10 ont un emploi 30 mois après avoir obtenu leur master. C'est ce que montre l'enquête annuelle du ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, publiée le 7 décembre 2016. Un chiffre en très légère hausse par rapport à l'an dernier puisqu'il passe de 89 % à 90 %.

Décrochage scolaire : les dispositifs pour prendre un nouveau départ

Du droit au retour en formation aux lycées de la nouvelle chance en passant par le service militaire volontaire, des dispositifs existent pour permettre aux décrocheurs de "raccrocher". Tour d'horizon.
96.000. C'est le nombre de jeunes sortis du système scolaire sans diplôme en 2016. Ceux-ci sont plus communément appelés "décrocheurs". Si vous êtes dans cette situation, sachez qu'il existe plusieurs moyens de réintégrer le système scolaire ou d'obtenir une qualification. Vous pouvez en effet bénéficier de dispositifs aménagés qui vous offriront un enseignement différent de l'école classique dont vous vous êtes éloigné.

Logiciel libre et l’Education nationale : la route est longue mais la coupe est pleine ?

Les partisans du logiciel libre ont fort à faire avec l’Éducation nationale. Malgré les circulaires et les amendements en faveur du logiciel libre à l’école débattu au Parlement, l’Éducation nationale semble décidée à laisser à des acteurs propriétaires tels que Microsoft et Apple une place de choix au sein des écoles. Face à ce constat, Framasoft explique vouloir changer radicalement de stratégie.