108 heures, vraiment ?

Depuis 2008, quand Xavier Darcos a décidé de passer, sans coup de semonce, le samedi matin par-dessus bord, les élèves n’ont plus que 24 heures de classe par semaine contre 26 auparavant – le retour à 4,5 jours en 2013 n’a rien changé de ce point de vue.
Bien évidemment, il n’était pas question de faire cadeau de ces deux heures aux enseignants (72 heures annuelles), d’autant qu’on a très vite trouvé, en bon pragmatiques qu’on est, au ministère, à quoi pourrait servir cette réserve d’heures : à masquer la destruction des RASED, les réseaux d’aide spécialisée aux élèves en difficulté, en demandant aux instits de prendre en charge le soutien de ces derniers – chose intéressante par ailleurs, c’est juste anormal que cela se soit substitué au travail des spécialistes.

Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques

Comment construire une progression pédagogique ou une séquence autour d'un objectif général ?
Comment organiser les activités pour qu'elles permettent de maîtriser des savoirs associés à une compétence ?
Voici quelques outils pour se lancer, accompagnés des hypothèses pédagogiques sur lesquelles ils s'appuient.

L'éducation prioritaire

La politique d’éducation prioritaire a pour objectif de corriger l’impact des inégalités sociales et économiques sur la réussite scolaire par un renforcement de l’action pédagogique et éducative dans les écoles et établissements des territoires qui rencontrent les plus grandes difficultés sociales.

La voie professionnelle au lycée

Le lycée professionnel propose un enseignement en alternance avec l'entreprise et ses métiers afin de faire acquérir des compétences et des connaissances générales et professionnelles, dans divers secteurs et à différents niveaux de formation.
L'enseignement dispensé poursuit deux finalités, l'insertion professionnelle et la poursuite d'études. Après la troisième, les élèves préparent un certificat d’aptitude professionnelle (CAP) en deux ans ou un baccalauréat professionnel en trois ans. Les classes de seconde de certaines spécialités sont rattachées à des champs professionnels. Le parcours en 3 ans intègre l'obtention d'un diplôme intermédiaire (BEP ou CAP selon les spécialités de baccalauréat professionnel).

Rapport mondial de suivi 2017 : rendre des comptes en éducation

La dernière édition du rapport mondial de suivi pour l'éducation, publication annuelle soutenue par l’UNESCO, propose un focus particulièrement intéressant sur la pluralité d’acteurs impliqués dans la « réussite » d’un système éducatif.

Encourager la lecture pour développer l’iMagination

Des échanges de livres dans les lieux de travail à la promotion de la littérature singapourienne et à la lecture dans sa langue maternelle, le National Library Board (NLB) redouble d’efforts pour promouvoir la lecture chez les adultes. La raison en est simple, les singapouriens lisent peu. Selon une étude sur les habitudes de lecture menée en 2015, huit adultes singapouriens sur dix lisent un journal ou un magazine plus d’une fois par semaine.
Cependant, en ce qui concerne la lecture de livres, la proportion de ceux qui ont pris au moins un livre en main l’année dernière tombe à 69%.

Les grandes lignes du DNMADE se dessinent

Contenu de la formation, modalités d’évaluation, débouchés... Les projets de décret et d'arrêté relatifs à ce nouveau diplôme, qu'EducPros s'est procurés, fixent les contours du cursus. Une rapidité de déploiement qui n'est pas du goût des universités : celles-ci pourraient ne pas signer les conventions de partenariat.