samedi 31 mai 2014
Tablettes à l’école : les clefs de la réussite
Les rencontres au Sommet de l'iPad à Montréal ont permis de confronter des scénarios et des bilans. De ce rapprochement, je vous propose quelques clefs pour comprendre, mais surtout pour sécuriser la réussite de vos projets de déploiement.
Les ENT sous utilisés
L'objectif assigné au laboratoire EMA était de recenser les usages réels des Environnements numériques de travail (ENT) dans les collèges de Seine-Saint-Denis, de saisir l'évolution des pratiques professionnelles avec ces environnements, d'évaluer les points positifs et les problèmes rencontrés par les différentes catégories d'utilisateurs (élèves, enseignants, parents, personnels administratif et de vie scolaire).
Le rapport de Sylvain Genevois (Université de Cergy POntoise) et Dany Hamon (Paris V) montre que « Les potentialités organisationnelles, éducatives et pédagogiques des ENT ne sont pas encore suffisamment exploitées... Nous montrons dans ce rapport qu'il reste d'importantes marges de progression en termes d'intensité et de généralisation des usages des ENT dans le département de Seine-Saint-Denis ».
Le rapport de Sylvain Genevois (Université de Cergy POntoise) et Dany Hamon (Paris V) montre que « Les potentialités organisationnelles, éducatives et pédagogiques des ENT ne sont pas encore suffisamment exploitées... Nous montrons dans ce rapport qu'il reste d'importantes marges de progression en termes d'intensité et de généralisation des usages des ENT dans le département de Seine-Saint-Denis ».
Une base de données recensant les logiciels libres et gratuits par discipline
Le réseau des répondants TIC des cégeps a dévoilé le 5 mai dernier une base de données recensant des logiciels libres et/ou gratuits, fort utile pour tous les ordres d’enseignement.
Plusieurs intervenants du milieu de l’éducation sont intéressés à intégrer et à utiliser les technologies de l’information et des communications pour enseigner, corriger et apprendre. Ils se butent toutefois à différents questionnements. Dois-je me procurer une licence pour utiliser ce logiciel ? Si j’utilise ce logiciel en classe et demande à mes élèves de l’utiliser également, dois-je acheter une licence d’établissement ? Ai-je les droits nécessaires pour utiliser ce logiciel ?
Plusieurs intervenants du milieu de l’éducation sont intéressés à intégrer et à utiliser les technologies de l’information et des communications pour enseigner, corriger et apprendre. Ils se butent toutefois à différents questionnements. Dois-je me procurer une licence pour utiliser ce logiciel ? Si j’utilise ce logiciel en classe et demande à mes élèves de l’utiliser également, dois-je acheter une licence d’établissement ? Ai-je les droits nécessaires pour utiliser ce logiciel ?
Le Sénat impose une distinction entre offres d’emplois et de stages sur le Net
Les sites spécialisés et les entreprises mettant en ligne des offres d’emploi et de stage seront-ils bientôt obligés de les distinguer clairement et de les référencer spécifiquement sur Internet ? C’est en tout cas ce que prévoit un amendement adopté hier au Sénat. Explications.
De la liberté d’insérer un lien hypertexte
Leboncoin a mis en demeure une société qui propose un service de veille sur ses petites annonces. Dans quelle mesure un site peut-il interdire qu'une société tierce crée des liens hypertextes pointant vers lui ?
Le modèle économique des prestataires web gratuits implique qu’ils attirent de l’audience vers leur site (pour la revendre aux régies publicitaires) et qu’ils incitent leurs visiteurs à souscrire des offres premium payantes. Le site de petites annonces Leboncoin vient de mettre en demeure la société Lebonmail.com de cesser de proposer un service de veille sur les petites annonces de Leboncoin. Dans quelle mesure une société comme Lebonmail a-t-elle le droit de diffuser des liens hypertexte pointant vers une société tierce, sans autorisation de cette dernière ?
Le modèle économique des prestataires web gratuits implique qu’ils attirent de l’audience vers leur site (pour la revendre aux régies publicitaires) et qu’ils incitent leurs visiteurs à souscrire des offres premium payantes. Le site de petites annonces Leboncoin vient de mettre en demeure la société Lebonmail.com de cesser de proposer un service de veille sur les petites annonces de Leboncoin. Dans quelle mesure une société comme Lebonmail a-t-elle le droit de diffuser des liens hypertexte pointant vers une société tierce, sans autorisation de cette dernière ?
Le Mind Mapping à l'école (PARTIE I): apprendre à tout âge
Quelles sont les aptitudes fondamentales qui permettent d’apprendre à l’école comme dans la vie ?
En fait, dès le plus jeune âge et pendant toute la scolarité, nous apprenons à écouter, à parler, à lire, à écrire et à calculer. C’est à l'aide du langage, au sens large, et d'autres compétences de base que nous pouvons accéder aux autres disciplines comme l’histoire, la géographie, les sciences ou les mathématiques. C'est à l'aide de ces compétences que nous développons notre personne, nos savoirs et savoir-faire.
Mais il existe un autre moyen d’expression, bien différent et pourtant tout aussi pertinent qui permet d’apprendre à tout âge : le Mind Mapping. Les compétences de bases qui nous permettent de recueillir l’information, de la mémoriser, de la traiter et de la communiquer n’ont pas vraiment changé depuis des siècles. Il est donc fort peu probable que l’on accepte aisément de considérer le Mind Mapping au même titre que la lecture ou le calcul.
En fait, dès le plus jeune âge et pendant toute la scolarité, nous apprenons à écouter, à parler, à lire, à écrire et à calculer. C’est à l'aide du langage, au sens large, et d'autres compétences de base que nous pouvons accéder aux autres disciplines comme l’histoire, la géographie, les sciences ou les mathématiques. C'est à l'aide de ces compétences que nous développons notre personne, nos savoirs et savoir-faire.
Mais il existe un autre moyen d’expression, bien différent et pourtant tout aussi pertinent qui permet d’apprendre à tout âge : le Mind Mapping. Les compétences de bases qui nous permettent de recueillir l’information, de la mémoriser, de la traiter et de la communiquer n’ont pas vraiment changé depuis des siècles. Il est donc fort peu probable que l’on accepte aisément de considérer le Mind Mapping au même titre que la lecture ou le calcul.
mercredi 28 mai 2014
Péril pour les ENT ?
Le projet Google Classroom avance.
Si bien qu’il va probablement menacer nombre de projets d’ENT actuels.
La page d’accueil du projet :
https://www.google.com/intl/fr/edu/classroom/
Une présentation datée du 7 mai :
http://www.lemondeinformatique.fr/actualites/lire-google-lance-classroom-un-service-gratuit-pour-l-education-57404.html
Si bien qu’il va probablement menacer nombre de projets d’ENT actuels.
La page d’accueil du projet :
https://www.google.com/intl/fr/edu/classroom/
Une présentation datée du 7 mai :
http://www.lemondeinformatique.fr/actualites/lire-google-lance-classroom-un-service-gratuit-pour-l-education-57404.html
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