Pour ou contre Wikipédia ?

En 2008, Marie-France Blanquet s’inquiétait :  « Wikipédia fabrique-t-elle de l’information fiable ? » Elle suivait le chemin emprunté par Pierre Assouline qui, jouant les candides, s’interrogeait : « Décidément, Wikipédia est-elle fiable ? Tant pis si la question ressemble déjà à un serpent de mer ».
Et de préciser sa pensée en pointant des références discutables concernant l’article sur « l’Affaire Dreyfus ». En 2012, dans « Comment j’ai pourri le web », un professeur, Loys Bonod, explique comment elle s’y est prise pour introduire de fausses informations sur le web en partant de la notice bibliographique de Charles de Vion d’Alibray sur Wikipédia. Elle voulait développer l’esprit critique de ses élèves et les faire réfléchir sur la fiabilité de Wikipédia et de l’internet en général.

60 % des métiers qu'exerceront les collégiens n'existent pas encore

LES MÉTIERS DE DEMAIN
Avec les intelligentes et créatives contributions des élus du Conseil général des jeunes de l’Eure et Loir et les impulsions du Lab 28.
Pour prendre une longueur d’avance, imaginons les métiers de demain.

Bref je suis un prof

Dans le but de valoriser la profession enseignante, un groupe de profs ont réalisé une capsule humoristique sur le modèle de la web série française « Bref ».

Les Finlandais n'apprendront plus à écrire à la main

Dès la rentrée scolaire 2016, les élèves finlandais laisseront tomber le stylo et le crayon pour apprendre à taper sur un clavier. La nouvelle a été accueillie positivement par le corps enseignant.

Un collégien sur cinq a déjà été victime de cyberviolence

L’Éducation nationale s'est penchée sur le climat dans les collèges français et constate que le nombre de faits de cyberviolence ont doublé ces deux dernières années.

Surnoms méchants, insultes sur la tenue vestimentaire, l’apparence physique ou la religion, publication de photos ou de films humiliants (happy slapping)… En deux ans, les cas de cyberviolence ont doublé dans les collèges français, révèle une enquête du ministère de l’Éducation nationale publiée en cette fin novembre 2014. En 2011, 9 % des collégiens déclaraient avoir subi un fait de violence via SMS ou Internet, en 2013, 18 % d’entre eux se sont dit victimes de tels faits.

Twitter en cycle 2 : écrire, communiquer, partager

Dans la continuité des enquêtes réalisées par l’INJEP sur l’utilisation de Twitter dans le cadre scolaire en 2011, 2012 et 2013, nous avons eu l’occasion, de rendre visite à Dunkerque à la @Classe_Masson (classe à double niveau Grande section / CP) et à son enseignant, Jean-Roch Masson. Pendant une partie de matinée nous avons pu assister et participer à la vie de cette classe et échanger avec l’enseignant.

En ce mardi matin, après une présentation partagée avec les élèves de la classe, Jean-Roch Masson propose aux enfants la réalisation de textes courts destinés à être publiés sur l’outil de microblogage Twitter en utilisant le mot clé : #petitbonheur.

Chamilo : une plateforme d’E-learning adaptée à l’Education

Le E-learning désigne l'ensemble des solutions et moyens permettant l'apprentissage par des moyens électroniques. La formation en ligne inclut ainsi des sites web éducatifs, la téléformation, l'enseignement télématique, ou encore l'E-training.

Ces solutions sont destinées à des élèves en leur mettant à disposition une plateforme d’apprentissage, des tutoriels, des exercices interactifs (contenus textuels ou multimédia), des agendas partagés, le partage de fichiers, des forums, chats... animés par des tuteurs ou professeurs qui ont mis en place une progression ou une stratégie pédagogique. Des évaluations sont aussi proposées pour valider les compétences acquises.
Chamilo fait partie de ces plateformes open-source. Chamilo est développé en PHP / MySQL et peut s’installer sur la plupart des hébergements web ou en local via un serveur WAMP ou LAMP.