Le Jeu des Trois Figures, en trois mots...

Le Jeu des Trois Figures – ou J3F – est une activité théâtrale créée en 2007 par le docteur Serge Tisseron pour développer l'empathie de la maternelle au collège. Il est appelé ainsi en référence aux trois personnages de l’agresseur, de la victime et du tiers, qui peut être simple témoin, redresseur de torts ou sauveteur. Il est pratiqué par les enseignants après une formation de trois jours.
Il correspond à trois objectifs fixés par les programmes de l'éducation nationale en 2015 : le jeu théâtral, l'identification des mimiques et l'empathie.

Septembre 2017 : rentrée et bonnes résolutions

Septembre. Le mois de la rentrée. Qui revient tous les ans à la même époque (si, si, vous pouvez vérifier). Septembre et son lot de bonnes résolutions....

Maîtrise budgétaire et recrutement des meilleurs éléments : les défis de l’école française

La politique scolaire française doit permettre d’améliorer l’efficacité de l’école dans l’intérêt des élèves. Depuis quelques années, le constat est désormais partagé : alors que nous souhaitons offrir le meilleur aux générations futures, l’école peine à transmettre valeurs et connaissances à tous.

A la recherche des liens pour apprivoiser le savoir

Dans la « torpeur de l’été » selon l’expression convenue et stéréotypée, on a des occasions de lire, de faire peut-être quelque randonnée pédestre ou visiter une expo. J’ai pour ma part du mal à laisser de côté lors de ces occasions mes préoccupations éducatives et je voudrais ici livrer quelques réflexions à propos de trois moments en référence à ces loisirs estivaux.

EdTech : les trois secteurs qui montent aux États-Unis

Préparation en ligne aux examens, apprentissage communautaire, cours adaptés à chaque individu... Le magazine Inc., spécialisé dans l'économie numérique, revient sur les grandes tendances qui marquent et vont marquer le marché américain des EdTech.

État des lieux de l’usage mobile (2017)

Temps passé, notifications, propension à payer, applications populaires…
comScore publie les résultats de son étude annuelle sur l’usage des mobiles. Réalisée en juin dernier aux États-Unis, elle permet de connaître les habitudes des internautes sur mobile.

Collection "Pédagogies" ESF éditeur

Une collection à l'interface de la recherche et des pratiques, des ouvrages construits pour être de véritables références et des outils de travail au quotidien, l'association du plaisir de la lecture et de la rigueur de la démonstration...
Fondée en 1985, dirigée par Philippe Meirieu, comportant aujourd'hui plus de 110 titres, la collection "Pédagogies" constitue une véritable "encyclopédie de l'éducation" pour aujourd'hui.

Les banques de ressources pour les cycles 3 et 4

Les banques de ressources numériques pour l’École (BRNE) sont des contenus et services associés :
– couvrant les cycles 3 et 4 pour 5 enseignements disciplinaires : Français, Mathématiques, Histoire Géographie, Sciences, Langues vivantes étrangères (anglais, allemand 4) et comportant des aides en ligne pour faciliter leur prise en main ;
– libérés de droits et gratuitement mis à disposition pour l’ensemble des enseignants et des élèves des cycles 3 et 4 à partir de la rentrée 2016 pour une utilisation et une réutilisation dans le cadre pédagogique sur une durée de trois ans (avec reconduction possible) ;
– disponibles progressivement avec au moins 30% des ressources dès septembre pour atteindre 100% fin décembre 2016 à travers de multiples contextes d’utilisation en ligne ou hors ligne et sur tout type de supports : ordinateurs, tablettes tactiles, tableaux numériques interactifs…

Expérimentation d'une démarche ePortfolio

L'université Rennes 2 a mis en place, dans le cadre de son projet IDEFI 2P.L.G., une démarche ePortfolio pour soutenir la réflexivité des étudiants de licence générale A.L.L.S.H.S. sur leur parcours personnel et professionnel, leurs apprentissages et leurs compétences.
L'objectif est double : faciliter la poursuite de leurs études et, à terme, leur insertion professionnelle.

Google Docs : une mise à jour majeure ajoute de sérieuses nouveautés

Google se concentre sur une collaboration plus rapide dans la dernière version de Google Docs, Sheets et Slides.
Google a introduit un ensemble de perfectionnements au niveau du contrôle de version, des modèles de mise en forme avec des modules complémentaires intégrés et de la recherche intelligente pour les entreprises depuis ses applications de productivité.

Les Codes QR, comment ça fonctionne?

Vous êtes à la recherche d’ateliers simples à mettre en place dans vos salles de classe? Vous avez accès aux technologies mais vous sentez que vous ne les exploitez pas suffisamment?
Mes Cartes Tâches avec ou sans codes QR sont parfaites pour vous!

3 moteurs de recherche qui respectent votre vie privée

La majorité des internautes utilisent Google pour effectuer leurs recherches sur le net. Une écrasante majorité même. Formidable outil à la puissance inégalée, Google n’a pas de véritable concurrents et pas de véritable défaut. Si ce n’est celui de conserver toutes nos requêtes, tous nos faits et gestes dans d’immenses bases de données pour nous proposer ensuite publicités et services ciblées.
Si vous êtes sensible à cet aspect et si vous souhaitez limiter les traces et données fournies sur le réseau, il existe des alternatives à Google.
En voici trois. 3 moteurs de recherche qui ont promis de respecter votre vie privée.

Les outils de la formation numérique : carte mentale interactive

J’ai rassemblé dans cette carte mentale interactive Mindomo, une liste d’outils que vous pouvez utiliser pour créer vos cours en ligne. Cette liste ne prétend pas à l’exhaustivité. Elle reprend des applications et des logiciels que j’aime bien et que j’utilise notamment dans ma formation Créez votre cours en ligne, destinée aux formateurs qui veulent passer à l’e-learning.
J’ai rassemblé ces outils selon diverses catégories : texte, image, vidéo, cartes mentales, etc.

Google Earth. Le monde comme vous ne l’avez jamais vu

Google vient de lancer une toute nouvelle version de son service Google Earth qui offre un impressionnant moyen de découvrir et de faire découvrir la planète. Un outil pédagogique qui permet de nombreux usages pour un enseignant et ses élèves.

Le sketchnoting : la prise de notes façon créative qui rend la pensée visible

Les « Rendez-vous pédagogiques de l’École branchée » sont des entretiens en baladodiffusion avec des acteurs du milieu scolaire d’ici et d’ailleurs. Dans cet épisode, notre collaborateur (et idéateur du concept) Marc-André Girard s’entretient avec Marie-André Ouimet, conseillère en technopédagogie dans l’équipe Tactic du CFORP.

Et si se déconnecter vous aidait à mieux profiter des richesses d’Internet ?

Dans un manifeste, le développeur Chris Bolin prône une déconnexion réfléchie, un mode « hors ligne » où on profiterait de la technologie sans qu’elle devienne une distraction.
Avec la généralisation des outils numériques et la multiplication des écrans dans notre vie quotidienne, la « déconnexion » devient l’objet d’un débat de société, voire une question de santé publique. Se déconnecter, tout le monde en parle, mais qui y parvient réellement ?

Les GAFA et nous

Le Monde annonçait, il y a quelques jours, un accord entre le ministère de l’Education Nationale encourageant l’usage de Google et autres GAFA. Les réactions vives à cet accord mettaient en avant, à juste titre, le risque de fuite des données personnelles des élèves et prônaient l’usage de solutions libres.
De fait le problème n’est pas nouveau et ne nous est pas particulier.

Bac, brevet, licence... : comment faire si vous avez perdu vos diplômes ?

S'il vous est conseillé de bien conserver vos diplômes et des photocopies de ceux-ci en lieu sûr pendant toutes vos études, voici les démarches à suivre en cas de perte.
Il y a celles et ceux qui rangent leurs papiers importants dans des pochettes bien classées... et il y a les autres… Les documents attestant de l'obtention du brevet, du bac, de la licence, du master ou de tout autre diplôme peuvent vous être demandés par des écoles ou lors d’un entretien.
Mais que faire si vous les avez perdus ?

Débats éducatifs : ce qu’on s’ennuie…

Est-il possible de le dire ? Les débats éducatifs qui entourent la rentrée m’ennuient de la mort qui tue. Ils sont d’un chiant absolu. Je peine totalement à m’y intéresser.
De guerre lasse, nous revenons, comme des vieux grognards pleins de poussière décrits par Musset, sur l’antique champ de bataille.

Comment les fausses nouvelles se propagent-elles ?

La NASA dirige une colonie d’enfants-esclaves sur Mars ! Des photos prises par une sonde chinoise révèlent une ville d’aliens sur la Lune ! Le gouvernement est contrôlé par des reptiliens extraterrestres capables de contrôler les esprits !
Pourquoi ce genre d’inepties sont-elles si populaire ? Sommes-nous une espèce particulièrement crédule ? Peut être pas : nous sommes juste submergés d'informations. Publié dans la revue Nature Human Behavior, un nouveau modèle simple décrivant la façon dont les informations se propagent sur les réseaux sociaux indique que tout contenu peut devenir viral très rapidement.

Mots de passe : vérifiez si les vôtres n'ont pas déjà été piratés

Un outil permet de vérifier si un de vos mots de passe n'a pas déjà été piraté en recensant plus de 300 millions d'identifiants qui ont déjà été listés suite à des attaques.

Openshot : la star du montage vidéo pour tous est open source

Une des questions les plus fréquentes entendues en formation et via les différents blogs est : quel est le successeur de Windows Movie Maker ? Il y a quelques mois j’avais qualifié Openshot de logiciel encore incomplet mais en plein développement. Et il fait bien le dire ils n’ont pas chômé puisque le logiciel est passé d’une unique version Linux à un véritable logiciel multiplateforme, désormais présent aussi sur mac et sur Windows. Et en quelques mois, de nombreuses versions se sont succédées, ajoutant tous les éléments indispensables, la prise en charge de la haute définition jusqu’à 4K et une amélioration très nette de l’ergonomie.

Peut-on faire confiance à Wikipédia ?

Lorsque vous faites une recherche sur le web, un article Wikipédia apparaît généralement en première page des résultats de votre moteur de recherche. Avec 1 887 067 articles dans la version francophone en juillet 2017 (ce qui correspond à plus de 615 volumes de l’Encyclopædia Britannica) et des millions de visiteurs chaque semaine (source : Wikipédia), cette encyclopédie contributive est un acteur souvent incontournable lorsqu’il est question de se renseigner sur un sujet en ligne.

Choisir un outil numérique

Par Jacques Dubois sur le site de la DANE de Dijon : Les enseignants qui utilisent des outils numériques dans leurs formations sont confrontés au choix de l’outil le plus pertinent.
François Jourde propose une liste de points de vigilance à analyser avant de valider la pertinence d’un outil. Il paraît intéressant de croiser cette liste avec un autre critère qui précise pourquoi se poser chaque question ? Est-ce du registre pédagogique, pratique ou politique ?

Beekast. Un outil pour dynamiser vos cours et vos formations

Beekast est un outil magique qui va vous permettre d’introduire une bonne dose d’interactivité dans vos cours ou formations. Beekast offre aux participants la possibilité d’intervenir de différentes manières à partir de leur ordinateur ou de leur smartphone à la demande de l’enseignant ou de l’animateur de la formation. Ce dernier pourra projeter les résultats pour rythmer ou rebondir sur un point de son cours.

Quand l'aide aux devoirs rencontre l'intelligence artificielle

Difficile de deviner que Patrick Poirier, qui a étudié tour à tour les affaires, la biologie moléculaire, l'informatique des finances, les sciences informatiques et la psychiatrie, a déjà été un décrocheur. Inspiré par son propre parcours, il a créé une application de tutorat scolaire propulsée par l'intelligence artificielle.
Son nom : Eri

Vers une société apprenante

C’est le titre du rapport que François Taddei, Catherine Becchetti-Bizot et Guillaume Houzel viennent de rendre au ministre de l’Éducation nationale, dans lequel ils proposent une politique de recherche et développement de l’éducation tout au long de la vie. Il s’agit de répondre à l’objectif de la Stratégie de l’enseignement supérieur visant à « construire une société apprenante capable d’évoluer en permanence, au sein de laquelle chacun a appris à apprendre pour progresser tout au long de sa vie professionnelle et citoyenne ».

Recherche scientifique sans connaissance de soi n’est que ruine de la science

L’étude récemment publiée par Gilles-Éric Seralini dans Food and Chemical Toxicology, avant d’en être retirée, a défrayé la chronique, alimenté le buzz sur Internet, dans la presse papier grand public et spécialisée.
Elle a aussi pu susciter des incompréhensions sur les motivations des chercheurs à l’origine de cette publication : comment une équipe de haut niveau peut-elle monter un protocole aussi contesté dans sa capacité à répondre à la question posée, comment une revue aussi reconnue peut-elle accepter de publier une étude aussi décriée par les pairs, avant de la retirer ?

Conseils pour faire une recherche sur Internet

Proposée par Sciences Po et OpenClassrooms, cette fiche méthodologique, troisième d’une série de neuf, donne les clés pour faire une recherche sur Internet.

Maîtriser la recherche avancée de Twitter

Comme nous l’avons déjà vu, Twitter est (aussi) un puissant moteur de recherche, qui nous permet d’accéder à une immense base de données. Quand on sait que chaque minute Twitter engrange près de 350 000 tweets et génère près d’1,5 million de recherches, on comprend mieux pourquoi il devient important de maîtriser cet outil pour s’y retrouver !

Au programme de l'école du XXIe siècle: cours de créativité, d'empathie et de connaissance de soi

Si vous pouviez faire enseigner quelque chose dans toutes les écoles du monde, que choisiriez-vous? C'est l'une des questions que Cyril Bruyelle, réalisateur de 20 Questions to the World, a posé partout dans le monde à plusieurs centaines de personnes aux profils très variés.

1 000 façons de jouer pour apprendre

Les jeux sont anciens dans les écoles. On se souvient de nos jeux de cour de récréation, des marelles, des chats perchés ou des parties de balles endiablées, ou bien des jeux de société auxquels l'enseignant autorisait la pratique les derniers jours de classe.
Jouer serait peut-être un besoin viscéralement humain et certains imaginent les façons de l'intégrer à l'enseignement. Depuis que les chercheurs se sont aperçus que le plaisir d’apprendre était un moteur, notamment par le fonctionnement des hormones en jeu pour apprendre, la ludopédagogie a trouvé ses lettres de noblesse.

La créativité se perd avec l'âge : pourquoi, et comment y remédier

À la fin des années 1960, la NASA commande un test à George Land. Ce test doit permettre de mesurer la créativité des scientifiques et des ingénieurs qui répondent aux offres d’emploi de l’agence spatiale américaine. Comme le test est très simple, Land le fait passer à 1600 enfants âgés de cinq ans. Résultat : 98% d’entre eux peuvent être considérés comme très créatifs.

L'université sous pression

Frustrés, stressés, mais passionnés. Les personnels de l’ESR continuent d'exprimer leur désarroi quant à leurs conditions de travail.
Retour sur les résultats du baromètre EducPros 2017 à quelques jours d'une rentrée universitaire qui s'annonce sous tension entre hausse des effectifs étudiants et difficultés financières.

Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux

Le CLEMI lance une série de modules vidéo de 6-8 minutes illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degré, autour des problématiques du numérique. Intox, sources, fact-checking, protection des données : comment les élèves réagissent-ils à ces sujets ?
Comment démêler le vrai du faux, identifier un site web, démasquer la publicité cachée ? Quelles activités peut-on proposer en classe pour que les élèves acquièrent des réflexes de vérification ? Déclencher un déclic pour développer leur esprit critique, tel est le sens des Ateliers Déclic’ Critique du CLEMI.

Et si on libérait (vraiment) les licences libres de la propriété intellectuelle ?

Cette semaine, on a appris qu’une cour de justice américaine avait reconnu la valeur contractuelle de la licence GNU-GPL, alors que celle-ci a déjà presque 30 années d’existence, et n’a pas attendu cette consécration jurisprudentielle pour produire des effets réels. Le site TechoLlama se réjouit de cette décision, dans la mesure où elle apporte de solides arguments au débat juridique sur la validité des licences libres.

Firefox contre-attaque : prends garde à toi Google Chrome !

Des centaines d'employés de Mozilla ont découvert en juin une version très différente de la mascotte de Firefox alors qu'ils se retrouvaient dans une salle de conférence Hilton à San Francisco pour une réunion générale.
Disparu le panda roux et ardent sur un globe bleu, l'image qui représentait le combatif navigateur de Mozilla depuis 2003. A la place, le vice-président senior de Firefox, Mark Mayo, a ouvert l'événement par un dessin de renard dans une menaçante armure méca, nommée Mark 57 - de la même façon que sont nommées les améliorations des armures d'Iron Man.

Un historique de navigation Internet n’est jamais vraiment « anonymisé »

Les préférences d’un juge en matière de pornographie, les médicaments commandés par un élu… une étude menée par une journaliste et un chercheur allemand, présentée à la conférence de sécurité informatique DEF CON qui se déroule à Las Vegas aux États-Unis, montre une fois de plus que l’anonymisation des données de navigation des internautes n’est aucunement une garantie contre les violations de la vie privée.

Les «digital natives» ne seraient pas plus doués que les autres avec les nouvelles technologies

L'idée d'une génération de «digital natives», c'est-à-dire des jeunes nés avec la technologie et donc plus à même de la maîtriser, a ainsi surgi au début des années 2000. Le professeur Marc Prensky, dans un essai, estimait qu'il fallait alors changer les méthodes d'apprentissage pour s'adapter aux jeunes et leur état connecté.

Les technologies ont-elles un réel impact sur la réussite scolaire ?

Depuis la publication des principales conclusions du rapport de l’OCDE paru en septembre 2015, Connectés pour apprendre?, depuis la diffusion des conclusions des méta-analyses de John Hattie sur l’impact des technologies en éducation qui révèlent un (supposé) faible effet sur la réussite scolaire, depuis la parution le 27 septembre dernier de l’ouvrage intitulé Le désastre de l’école numérique : Plaidoyer pour une école sans écrans, plusieurs se demandent si les technologies ont réellement leur place à l’école.
L’objectif de ce billet est d’abord d’apporter certains bémols aux aboutissements que l’on porte à ces trois manuscrits qui amènent périodiquement plusieurs à remettre en question l’usage des technologies en contexte scolaire. Puis, il sera question de montrer que les technologies ont toute leur raison d’être en éducation.

Plaidoyer pour une éducation basée sur l’intelligence émotionnelle

Un enfant anxieux et constamment embourbé dans ses propres peurs, peut complètement passer à côté de sa scolarité, échouant aux examens et, plus tard, dans sa vie professionnelle et personnelle. Mais heureusement pour lui, nous avons découvert un antidote à ce mal qui ronge petit à petit sa tête et son corps.
L’intelligence émotionnelle, une capacité mentale abrégé en QE (la première pour quotient, la deuxième pour émotionnel), permet de réguler efficacement nos émotions pour mieux appréhender certaines situations stressantes, voire paralysantes.
De nombreux résultats de recherche académiques montrent en effet qu’il est primordial, pour l’équilibre émotionnel des enfants et leur rapport a leurs peurs, de développer leur QE chez eux à la maison (principalement à travers la relation que leurs parents entretiennent avec eux), mais aussi à l’école, l’endroit où ils passent la plus grande partie de leur temps et où ils expérimentent l’essence même des relations sociales et des émotions qui vont avec.

Quand l'aide aux devoirs rencontre l'intelligence artificielle

Difficile de deviner que Patrick Poirier, qui a étudié tour à tour les affaires, la biologie moléculaire, l'informatique des finances, les sciences informatiques et la psychiatrie, a déjà été un décrocheur. Inspiré par son propre parcours, il a créé une application de tutorat scolaire propulsée par l'intelligence artificielle. Son nom : Eri.

Vers une société apprenante

C’est le titre du rapport que François Taddei, Catherine Becchetti-Bizot et Guillaume Houzel viennent de rendre au ministre de l’Éducation nationale, dans lequel ils proposent une politique de recherche et développement de l’éducation tout au long de la vie. Il s’agit de répondre à l’objectif de la Stratégie de l’enseignement supérieur visant à « construire une société apprenante capable d’évoluer en permanence, au sein de laquelle chacun a appris à apprendre pour progresser tout au long de sa vie professionnelle et citoyenne ».

Réseaux sociaux : quelles obligations déontologiques pour les fonctionnaires ?

Un arrêt du Conseil d’État du 20 mars 2017 rappelle que les agents publics restent soumis à leurs obligations déontologiques sur les blogs et réseaux sociaux. L’arrêt donne l’occasion d’opérer un certain nombre de rappels et de formuler quelques recommandations. Car la jurisprudence dresse au final un tableau assez complet de ce qui est autorisé et de ce qui ne l’est pas.

Des traces qui nous gouvernent ?

Un article récent de D. Cristol évoquait la possibilité d’utiliser les traces d’apprentissages pour remplacer les diplômes.
En janvier dernier François Xavier et Cécile Hussher publiaient chez FYP (2017) « Construire le modèle éducatif du 21e siècle. Les promesses de la digitalisation et les nouveaux modes d’apprentissage » dans lequel ils évoquent aussi la place des traces pour aider à l’apprentissage, laissant aussi entendre un chemin vers la certification et tout au moins vers la remédiation. Rappelons aussi que depuis le début des années 1980, la possibilité de la Valider les Acquis Professionnels puis de l’Expérience en 2002 (VAE) est une forme de reconnaissance des traces de l’activité, mais à constituer, voire à reconstituer.
Certes les traces d’aujourd’hui ne sont pas seulement celles d’hier, mais elles sont enrichies de sources nouvelles. Il faut aussi considérer le fait que l’évolution des diplômes et certification professionnelles est encore à faire, la VAE n’est pas encore généralisée, même si d’aucuns avaient entrevu le potentiel de cela d’une autre manière au sein des organisations.

Les vertus pédagogiques de Twitter

Pourquoi Twitter fait-il de plus en plus d’émules auprès des enseignants ? Parce qu’ils lui reconnaissent de multiples vertus pédagogiques. Si vous n’utilisez pas Twitter en classe ou si vous l’utilisez mais commencez à vous essouffler, voici quelques projets remarquables proposés sur ce réseau à des « twittclasses » par des enseignants créatifs et innovants.

Moderniser les pratiques d'évaluation - Dossier

Évaluer est l’élément primordial d’un système d’éducation. Si celui-ci donne accès aux outils et connaissances, l’évaluation permet de savoir si un apprenant les saisit. Encore faut-il que les moyens d’évaluation soient adéquats. Et voilà un des aspects qui cause le plus de discussions auprès du corps enseignant. Il s’agit d’une tâche qui demande beaucoup de temps et cela s’additionne avec chaque étudiant supplémentaire. La technologie a changé sérieusement la donne et permet d’améliorer l’évaluation.

La plus formidable réussite éducative et culturelle ?

Si l’écrit a mis près de trois mille ans à s’imposer, le livre près de cinq siècles, Internet, le web et les appareils informatiques associés auront mis près de cinquante années à s’imposer à l’ensemble de la planète (ou presque). Cette accélération de la vitesse de circulation de l’information entre humains est impressionnante. Elle s’accompagne d’une massification des moyens personnels de bénéficier de cette accélération. On constate donc désormais l’équipement de plus en plus important des humains, de leur connexion entre eux soit directement soit par l’intermédiaire des serveurs informatiques disséminés dans notre environnement. Cette évolution très rapide est en train de transformer l’organisation de nos vies quotidiennes et en particulier nos relations, nos interactions humaines et nos accès à l’information. Certains évoquent même des changements culturels.