Environnement Numérique de Travail et tétraèdre pédagogique

Le triangle pédagogique de Houssaye (2000), comme nous avons vu au sous-chapitre sur le triangle pédagogico-didactique, explique les relations entre trois pôles : apprenant, enseignant et savoir, dans une situation pédagogique dans laquelle l’apprenant est face à l’enseignant dans un même lieu et au même moment.
À partir de cette conception, Lombard développe l’idée d’un tétraèdre, plaçant les TICE comme le quatrième pôle, appelé « dispositif cyber-prof ».