Pourquoi recherche-t-on le certificat d’un MOOC ?

On continue aujourd’hui notre série de billets consacrés à la relation des apprenants aux certificats de MOOC. Je m’étais fait une petite typologie de relations, que je n’avais finalement pas publiée car pas assez ancrée dans la théorie. Mais je la trouve relativement utile pour des praticiens qui veulent mieux comprendre pourquoi les participants d’un MOOC peuvent être intéressés par l’obtention d’une attestation, sans forcément vouloir légitimer un apprentissage vis-à-vis d’autrui. C’est le cas que j’appelle informellement la validation externe. Quelques mots sur la question…