Éduquer à l'urgence climatique

Les derniers travaux du GIEC sont sans ambigüité au sujet de l’urgence climatique. Cependant, malgré les appels pressants des scientifiques, il persiste un « schisme de réalité » entre d’une part ce constat alarmant et d’autre part les actes posés ou les décisions prises, que ce soit au niveau individuel ou collectif.
Les élèves d’aujourd’hui sont les premiers concernés par une évolution qui impacte leurs conditions de vie future. Alors, comment surmonter cette confusion au sein de l’enseignement ?