Les organisations de prochaine génération: Le deuxième axe d’une véritable réforme de l’éducation et de la formation

Dans un texte précédent, nous avons introduit le premier de trois vecteurs susceptibles d’accroitre fortement la performance du secteur de l’éducation et de la formation. Il s’agissait en l’occurrence du passage d’un système d’intermédiation académique à un système axé sur la capture et le transfert des compétences à partir de situations réelles ou simulées.

L’idée sous-jacente étant ici que nous assistons actuellement à l’émergence de puissants outils de médiation permettant de rapprocher à un niveau sans précédent l’école du monde réel. Des outils nous permettant de dépasser la connaissance académique trop souvent ensilée et abstraite et de la relayer par un profil de développement beaucoup plus puissant et complet sur le plan de la connaissance générale, la connaissance utile, le savoir-faire, l’expérience, les comportements et les attitudes requises. Tout cela faisant désormais en sorte d’élever à un niveau inégalé les chances de réussite durant l’apprentissage, l’insertion et la progression dans le monde du travail et la société en général.