Collaborer de façon informelle sur les réseaux sociaux : quelles pratiques ? Quels enjeux ?

Les usages des réseaux sociaux par les adolescents ont été largement décrits : de façon statistique, surtout, et du point de vue de la socialisation. Ces usages ordinaires importants trouvent leur pendant dans l’intégration des réseaux sociaux dans certains scénarios pédagogiques. Cet article se propose de faire le point sur les usages scolaires des réseaux sociaux en dehors d’une prescription académique directe.

Génération smartphone

Les adolescents manifestent un intérêt particulier pour les nouvelles technologies. Nul doute que leur smartphone, leurs réseaux sociaux, leurs applications multiples leur procurent la sensation bien compréhensible de communiquer en toute liberté.
Mais cette utilisation plus ou moins massive peut en réalité s’avérer fortement néfaste à leur travail, leur épanouissement et leur liberté.

Plan numérique : trois jours de formation pour les enseignants

Afin d’accompagner le déploiement du grand plan pour le numérique à l’école, les professeurs de collège suivront durant cette année scolaire une formation au numérique de trois jours. Les chefs d’établissement et les équipes pédagogiques devraient également être concernés.

Écrits et Écritures : comment le langage modèle l'esprit

À la rentrée 2014, une nouvelle étonnante faisait la une de nombreux journaux. On y lisait que la Finlande, réputée pour son avant-gardisme en matière de pédagogie, avait décidé d’abandonner l’enseignement de l’écriture manuscrite au profit de l’écriture numérique.
En plus du tollé général que cette nouvelle souleva, de nombreux spécialistes de la question (des linguistiques, pédagogues, neurologues…) furent interrogés pour donner leur avis sur cet abandon et tout le monde cria au scandale.

Boom du soutien scolaire : un phénomène de société qui en dit long sur le système et sur nous-mêmes

Le boom manifeste du marché du soutien scolaire constitue le signal faible des failles de l’Éducation nationale. Plus encore, il est un indicateur de nos actes manqués, personnels et collectifs, et un révélateur de nos désirs d'avenir.

« Contenus et services numériques pour apprendre à l’Ecole : appropriations et détournements ? »

Il est rare que l’enseignant utilise  à 100% une ressource pédagogique telle que conçue initialement : que ce soit une ressource numérique pour l’École (RNE) spécifiquement conçue pour l’enseignement et les apprentissages, a fortiori s’il s’agit d’une ressource éditoriale d’opportunité, ou bien encore qu’il ait accès à la production professionnelle d’un pair qui expose des pistes d’utilisation pédagogiques ou partage des exercices.

Il convient donc de s’interroger sur les conditions d’appropriation et/ou les raisons du détournement de la ressource numérique pédagogique, sur les objectifs assignés à ces ressources, sans oublier le contexte professionnel de leur utilisation et réutilisation.

Classes Inversées, étendons et « systémisons » le concept !

Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ».
Ma réponse est : Oui, sans aucun doute. Comme je le raconte, j’ai eu en 1972 lors de ma première année à l’université, un enseignant qui nous faisait lire un chapitre de son livre avant le cours pour disposer de ce temps de présence pour répondre à des questions, donner des exemples, proposer des applications … Bref, nous en avons eu des enseignants qui nous demandaient de lire un texte, un chapitre, actuellement de regarder une vidéo … avant le cours.
Est-ce bien cela une innovation ? Tout d’abord pour qu’une telle initiative pionnière soit qualifiée d’innovation, il faut encore qu’elle percole dans l’ensemble du système, qu’elle entre dans les habitudes, qu’elle dépasse le stade d’une « enclave » pour devenir une « tête de pont » voire une pratique ancrée

Antoine Prost. « L'alternance politique tue l'école »

Historien, spécialiste des questions d'éducation, Antoine Prost a passé en revue, dans son dernier ouvrage « Du changement dans l'école » (Seuil) la longue histoire des réformes qui ont marqué l'Éducation nationale. À la vieille de la rentrée scolaire, il nous livre son analyse sur l'état du système éducatif français. Un diagnostic sévère.

Vie privée sur Internet : Outils pédagogiques pour sensibiliser les jeunes

Bénéficiant désormais d’un site Internet dédié, le collectif EducNum (initié par la CNIL en 2013) propose de porter et soutenir des actions visant à promouvoir une culture citoyenne numérique.

50 structures y sont associées dont des médias, écoles, institutions et association du monde de l’éducation, organisations professionnelles, fondations et fédérations.

Comment la vidéo va révolutionner l'apprentissage en ligne ?

Forrester Research a calculé qu'une minute de vidéo est l'équivalent de 1,8 million de mots. Aujourd’hui, une très grande partie de l’apprentissage peut se faire en vidéo plutôt que par des modules de contenu complexes à construire. Ce format d’apprentissage est bien plus simple à concevoir et permet à tout salarié de se former à son rythme, sans être passif.

Rentrée : scénario d’une première journée type en maternelle

En juillet dernier, le SNUipp-FSU notait que 82 % des professeurs des écoles stagiaires (PES) « ne se sentent pas assez préparés pour avoir la responsabilité d’une classe ». Alors que la rentrée approche dangereusement, c’est l’occasion de dédramatiser, et de consulter ce scénario d’une première rentrée (réussie) en maternelle, publié sur le site neo.snuipp.fr.

La plateforme, dédiée aux professeurs des écoles (PE) débutants, dispense quelques conseils pour « ne rien manquer » lors de sa première journée.

Classe d’exploration « Informatique et création numérique » pour les secondes

À chaque année scolaire son lot de nouveautés. Et 2015 ne déroge pas à la règle. Certains lycées proposeront à leurs élèves de seconde générale ou technologique de suivre de nouveaux cours en option, liés à l’informatique et à la « création numérique ».

Comment améliorer son français avec internet

Internet est devenu central dans nos vies. Nous y passons en moyenne 4,8 heures par jour via un ordinateur et 2,1 heures via un mobile selon les différentes études. Si nos habitudes sur internet peuvent nuire à notre niveau de français, de nombreuses ressources sur la toile permettent de le perfectionner et de mettre en pratique ce que l’on a appris.

Dans cet article, je vais donner quelques astuces pour améliorer son français grâce à internet. En supprimant les mauvaises pratiques et en utilisant les bons outils, vous pourrez améliorer votre français simplement et rapidement.

Je collabore en classe… et en direct !

Faire co-écrire les élèves crée une dimension de responsabilité dès lors qu’ils publient leurs informations « en mouvement » et « à plusieurs mains » : l’écriture collaborative permet de relier les connaissances individuelles des élèves dans un savoir collectif.
Comment le professeur-documentaliste peut-il prendre en compte ces compétences à la fois intellectuelles et sociales?
Ces conditions pédagogiques peuvent permettre à l’élève d’interagir avec ceux de sa classe, voire en dehors, ajoutant une dimension responsabilisante d’une écriture en ligne qui est “vue” et “lue”. Comment ouvrir l’espace clos de la classe à un espace public mais citoyen, en utilisant des outils qui favorisent la collaboration et la publication de la pensée “en acte” de l’apprenant ?

Les 4 meilleurs services pour apprendre l’anglais en ligne

L’apprentissage de l’anglais tout au long de la vie est rendu possible par de nombreux services en ligne. Sélection des meilleurs cours de langue en ligne.

Les vacances arrivent. Et que vous partiez à l’étranger ou rencontriez un touriste américain près de chez vous, de nombreux français vont regretter amèrement n’avoir pas donnés davantage la priorité à l’apprentissage de l’anglais pendant leurs études. Heureusement, Internet  est là pour offrir un cours de rattrapage.

Passage en revue de 4 services en ligne pour tous les âges et tous les niveaux pour améliorer son anglais en autonomie.

10 outils utilisés par les hackers pour cracker les mot de passe, ou comment mieux sécuriser les vôtres

Cracker un mot de passe est malheureusement plus simple que ce que vous pensez. Pour s’en prémunir, mieux vaut vaut connaitre les outils utilisées par les hackers.

Infosec Institute a révélé le 31 janvier 2015 quels sont les 10 outils les plus populaires pour cracker un mot de passe.  Découvrez ci-dessous la liste complète de ces outils, fruit du travail du chercheur Pavitra Shankdhar.

Vie privée et données personnelles sous Windows 10 : les astuces de la Cnil pour vous protéger

La Commission nationale de l'informatique et des libertés (Cnil) a diffusé lundi 10 août un communiqué pour aider les utilisateurs du flambant neuf Windows 10 à protéger leurs données personnelles.

Au cœur d'une polémique depuis l'adoption d'une nouvelle politique sur la collecte des données privées, le dernier système d'exploitation de Microsoft s'est vu attaqué ces derniers jours par des utilisateurs mais aussi par Marine Le Pen qui dénonçait « l’espionnage généralisé des ordinateurs des Français ».

Bientôt un « carnet de correspondance numérique » pour les collégiens et lycéens

Le gouvernement a publié la semaine dernière un arrêté autorisant la création d’un téléservice censé permettre aux parents « d'être informés, à distance, des événements de vie scolaire liés aux absences, aux retards, aux punitions et aux sanctions » infligées à leur(s) enfant(s).
Un véritable carnet de correspondance dématérialisé se dessine ainsi, alors que le plan pour le numérique à l’école est attendu pour la rentrée 2016.

Nation, Patrie, État, Pays, quel sens à l’ère du numérique ?

Parmi ces mots, lesquels sont absents du nouveau programme d’E.M.C. (éducation morale et civique) à l’école et collège, quel est le nombre de citation de ceux qui y sont cités ? Ce petit exercice pratique, que j’invite chacun à faire, vise simplement à mettre en évidence la perte d’importance de ces termes dans la société actuelle. Certes c’est le terme République qui prend le devant de la scène, mais au moment où l’on prépare la rentrée scolaire et où il faut penser à l’enseignement moral et civique, les mots doivent être choisis avec soin. Au-delà des mots officiels, il y a leur présence dans la société, dans la vie quotidienne de chacun et en particulier des jeunes qui vont être dans nos classes, dans nos amphis.
Alors que le numérique recompose la perception que chacun se fait de l’espace-temps, ces mots ont-ils encore un sens une portée, une force ? Ou plutôt comment interroger ces mots dans un contexte de vie numérique ?

Passez le permis smartphone

Dans le cadre de sa capitalisation de savoir et savoir-faire des usages du numérique éducatif, l’Académie de Poitiers évoque dans ses pages les Journées du numérique qui se sont déroulées les 4 et 5 décembre 2014 au lycée de la Venise Verte de Niort.

L’une des composantes de cet événement : le smartphone, parlons-en.

Photo numérique, Bourdieu, Gunthert, Freud ? Une éducation ?

Nous faisons tous un nombre de plus en plus important de photos que nous stockons, gardons, diffusons, partageons. Nos élèves sont de plus en plus amateurs de photos et de vidéos. Et pourtant, entre l’apprentissage du code, celui de l’usage ou encore celui des médias et de l’information, il ne faudrait pas oublier que l’avènement du numérique pour la photo et la vidéo apporte une véritable révolution dans les comportements : communication, autoscopie ou autoportrait, mémoire, souvenir, témoignages… Il y a là un questionnement qu’il ne faudra pas oublier dans les prochaines années en éducation.

Apprendre le code en ligne gratuitement avec Scratch via la plateforme en ligne Campus Junior

La firme Samsung a lancé fin mai 2015 une plateforme Internet interactive entièrement gratuite pour permettre aux enfants (de 7 à 13 ans) de s’initier en s’amusant à la programmation informatique : Le Campus Junior.

Référentiel Wi-Fi

Le référentiel Wi-Fi apporte aux différents acteurs du numérique éducatif  les éléments à prendre en compte lors de la mise en place du Wi-Fi en établissement et école, afin de les aider à obtenir une infrastructure fiable et adaptée aux usages.

9 articles sur la révolution de l’éducation

Internet a révolutionné l'accès au savoir. Comment le monde de l'éducation n'en serait-il pas bouleversé ?
Les institutions évoluent certes lentement et l'arrivée de nouvelles technologies, comme les MOOCs, n'a eu jusqu’ici qu'un impact limité. Tout indique pourtant que nous sommes à l'aube de grands changements. Cette série de neuf articles et entretiens essaie d’en prendre la mesure.

Formation : la réforme en 10 vidéos

Du micro-trottoir réalisé par Opcalia à la campagne de communication du Medef, la réforme de la formation professionnelle se décline en de nombreuses vidéos.
Nous vous proposons une sélection de vidéos produites par les acteurs du secteur dont les partenaires sociaux, le ministère du Travail, les OPCA et les organismes de formation, à destination des collaborateurs et des responsables formation sur les nouvelles obligations et les enjeux de la loi du 5 mars.

Dix universités qui inventent le campus du futur

Elles ont toutes décloisonné l'espace, mis l'étudiant au centre du campus et parié sur l'innovation pédagogique et architecturale. Qui sont ces universités du XXIe siècle ?
EducPros a sélectionné dix établissements pionniers à l'international, à l'occasion de la conférence « Comment adapter son campus à sa pédagogie » du 20 novembre 2014.

Comment former des profs innovants ?

Comment forme-t-on les enseignants à l’innovation ?
C’est une des questions à laquelle ont essayé de répondre les participants du 8e colloque des QPES (Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur) organisé à Brest du 17 au 19 juin 2015.
Un enseignement difficile à définir et encore à l’état d’expérimentation, selon Tiphaine Liu, chercheuse en innovation à l’ENS Cachan. « Former à l’innovation signifie lui donner une forme, ce qui peut paraître paradoxal. L'enseignement permet d'outiller et de pousser à l’innovation », avance la chercheuse.

Les pratiques collaboratives dans l’éducation

L'essor des machines condamne un certain nombre de compétences. Mais de nouvelles questions appellent une réponse humaine.
Nous sommes confrontés dans le monde entier à des problèmes qu'on ne sait pas résoudre. Il faut donc développer différentes formes d'intelligence et apprendre à coopérer pour faire des choses qu'on ne saurait pas faire individuellement.
Les systèmes éducatifs, qui restent essentiellement basés sur la compétition, sauront-ils répondre à ce défi ?

Les bases de la conception pédagogique e-learning

Si vous débutez dans le domaine du e-learning ou de la conception pédagogique, vous vous sentez peut-être submergé par la quantité d’informations disponibles sur les différentes théories d’apprentissage et méthodes de conception pédagogique. Par où commencer ?

Tout d’abord, définissons ce que l’on entend par conception pédagogique. En bref, c’est la pratique qui consiste à rendre l’apprentissage plus efficace, intéressant et stimulant pour l’apprenant. Tout le monde peut créer un projet e-learning, mais il faut un bon concepteur pédagogique pour développer un module qui corresponde aux objectifs pédagogiques et aux besoins du public cible.

Heureusement, il existe quelques principes fondamentaux de la conception pédagogique que vous pouvez utiliser comme point de départ pour votre premier projet e-learning et qui peuvent vous aider à créer un module qui servira aux apprenants. En réalité, ces principes peuvent même permettre aux personnes plus expérimentées d’améliorer leur façon de concevoir les modules.

Économie de l’attention : au delà des contenus, il faut cibler et contextualiser davantage !

Face à une concurrence toujours plus grande, l’enjeu des producteurs de contenus est de maximiser l’attention et l’engagement des lecteurs. Cela passe par des sujets et formats plus impactants, mais aussi par un meilleur ciblage et prise en compte du contexte de réception.

La conquête du fameux “temps de cerveau disponible” de Patrick Le Lay est plus que jamais d’actualité, à l’heure de la surabondance des contenus et messages communicationnels (il ne faut pas oublier les chats, sms et autres discussions sociales). Comme le souligne Clara Schmelck, En 2014, le temps de lecture accordé à un article de presse était cinq fois moins important qu’il y a dix ans.

Écrans : ces 5 conseils que je donnerais aux parents

DÉCONNECTER POUR RESPIRER
- En tant que pédiatre, je constate chaque jour que les écrans et la technologie sont omniprésents dans la vie des enfants: la plupart sont collés à leur téléphone ou à leur tablette quand j'entre dans le cabinet (comme leurs parents), et les écrans semblent faire partie intégrante de toutes leurs activités, de jour comme de nuit.

On pourrait croire que les parents me posent souvent des questions sur le temps que leurs enfants peuvent consacrer à leurs appareils et quelle utilisation ils doivent en faire. Mais ce n'est pas le cas. Du tout.

Quels contenus pédagogiques pour les tablettes à l’école ?

Mobiles, légères, personnalisables, propices à la collaboration… Autant d’avantages régulièrement invoqués en faveur des tablettes et de leur intégration en classe.
Seraient-elles aujourd’hui devenues indispensables à la réussite scolaire ? Et quels contenus pédagogiques concevoir pour ces nouveaux outils ? Des questions sur lesquelles se sont penchés les intervenants conviés à la Conférence de Paris sur le numérique le 18 juin dernier.

La déconnexion des élites, une nouvelle fracture numérique ?

On connaissait la fracture numérique géographique et générationnelle, on découvre maintenant celle des élites. Les élites sont-elles dépassées par Internet ?
Notre invitée, Laure Belot, journaliste pour Le Monde en parle dans son livre-enquête intitulé « La déconnexion des élites : comment internet dérange l’ordre établi ».

Tableaux blancs interactifs dans les écoles : « aucunement réfléchi »

Québec aurait pu trouver des solutions 10 fois moins chères au lieu d'imposer au coût de 240 millions de dollars des tableaux blancs interactifs (TBI) dans toutes les écoles du Québec.

Ce plan du gouvernement libéral de Jean Charest, poursuivi par ses successeurs pendant cinq ans, n'était « aucunement une décision réfléchie », conclut une étude, dont le résumé a été obtenu par La Presse Canadienne.

Apprentissage par problème (via Edu Tech wiki de l’université de Genève)

L'apprentissage par problèmes (problem-based learning, PBL) est défini par Finkle et Torp (1995) comme « un développement de programme d'études et un système d'instruction qui développe simultanément des stratégies de résolution des problèmes et des bases et qualifications de connaissances disciplinaires en plaçant les étudiants dans le rôle actif des résolveurs de problème confrontés avec des problèmes mal structurés qui leur renvoie le monde réel ».

Il n’y a pas que les MOOC qui soient massifs en formation

Si les MOOC ont fait le buzz ces trois dernières années, mettant l’accent sur l’ouverture et le développement numérique autant de l’enseignement supérieur que de la formation continue, il est important de réaliser que d’autres types de dispositifs se développent avec ce coté « massif » du numérique.

Quelle évolution de la formation à distance sur ces 25 ans ?

Acteur de la première heure en FOAD (Formation Ouverte et A Distance) Jean Vanderspelden est consultant Apprenance, Foad , Numérique & Territoires.
Pour lui l’innovation se trouve d’abord dans la pédagogie. Numérique et technologie, sont des moyens au service des apprentissages. Il œuvre ainsi sur différents territoires : université, OPCA, CFA, GRETA, APP et Organismes de Formation mettant en œuvre les actions liées aux compétences clés, dont les actions de lutte contre l’illettrisme.

Liberté, égalité, mixité

La ségrégation à l’école est à coup sûr l’un des grands maux éducatifs de ce début de XXIème siècle. Alors qu’était organisée début juin une grande conférence sur les mixités sociales à l’école, on s’est pris à penser qu’il y avait en France bien des raisons de désespérer tant la séparation paraît prendre le pas sur la mixité.

Comme la présidente du Cnesco, Nathalie Mons, l’a déploré d’entrée, le phénomène est « invisible ». Certes, sur le terrain, les établissements « ghettos » sont connus. Mais il n’existe aucun appareil statistique national pour en mesurer l’ampleur. Or, les effets de la ségrégation sont nocifs : pour les élèves les plus faibles, pour le climat scolaire, pour la cohésion sociale. Qu’à cela ne tienne, le Cnesco a commandé un rapport aux chercheurs Son Thierry Ly et Arnaud Riegert et leur constat est clair : les ségrégations sociales et scolaires sont fortes dans les collèges et lycées de France, reflet de la ségrégation résidentielle et des compositions des classes.

Gratification des stagiaires : enfin une circulaire !

Alors que la gratification versée aux stagiaires augmente pour les conventions de stage conclues à partir du 1er septembre 2015, une circulaire a été publiée cet été pour faire le point sur la dernière réforme des stages. Elle permet de clarifier, une bonne fois pour toutes, les règles à appliquer pour calculer le montant de l’indemnité de stage.

La Web radio : une façon branchée de travailler l’oral au secondaire

Un vrai public et l’usage des TIC pour parfaire son oral, il fallait y penser !
Retour sur la présentation de l’enseignant Sébastien Verbert lors du dernier Sommet de l’ipad et du numérique en éducation.

Motivation, autonomie et évaluation : un retour d’expérience en école d’ingénieur

Ce retour d’expérience présente un dispositif dont le but est de motiver les étudiants et de développer leur autonomie, tout en se préoccupant de la capacité des enseignants à effectuer un suivi individualisé.
Nous présentons, dans cet article, les outils que nous utilisons, notamment l’évaluation formative comme outil d’apprentissage.

Créer des exercices interactifs avec Edueto

Edueto est un service gratuit (en anglais) qui permet aux enseignants de créer des activités en ligne pour les élèves ou les étudiants.
Les enseignants peuvent concevoir des exercices tels que des quizz à réponses uniques ou multiples, des exercices d’association textuels, de classements, de remise en ordre de séquences et ensuite de les affecter à leurs élèves. La plateforme permet de suivre les progrès de l'élève et son suivi. On peut également utiliser des exercices créés par d'autres enseignants et aussi les adapter.

Application unique, utilisations multiples. Numérique et initiatives pédagogiques

Depuis la création de cette rubrique, je m'attache à mettre en avant le rapport étroit entre le terrain pédagogique, se situant au cœur des heures de cours, et les attentes fortes de l'ensemble des enseignants pour amener leurs élèves à progresser par étapes.

L’Education nationale reconnaît l’importance de la résistance pédagogique des enseignants du primaire

C’est indéniablement un évènement. Pour la première fois, le ministère de l’Éducation nationale, dans un document écrit et publié, reconnaît l’ampleur de la désobéissance pédagogique aux évaluations nationales imposées aux enseignants du primaire à partir de 2009.

Le dernier numéro de la revue Éducation et Formations (n° 86-87, mai 2015), revue trimestrielle de la DEEP (Direction de l’Évaluation, de la Prospective et de la Performance) éditée par le Ministère, sous le titre « L’évaluation des acquis à l’école : principes, méthodologie, résultats » , reprend quasiment mot pour mot tous les griefs des professeurs des écoles en résistance contre ces évaluations.
Elle admet notamment que ces évaluations entretenaient la « confusion » entre évaluation diagnostique et évaluation bilan, confusion qui, selon elle, « amène une résistance jamais encore vue chez les enseignants du primaire contre des évaluations malgré une prime de 400 euros instituée pour les enseignants des niveaux concernés ».

Les labels Bib'lib, pour défendre les droits culturels des citoyens

Le congrès de l'ABF s'est ouvert avec la publication de la Charte du droit fondamental des citoyens à accéder à l'information et les savoirs par les bibliothèques : un texte qui rappelle en 8 articles les droits de tous les citoyens dans l'accès à l'information, et souligne le rôle des bibliothèques, pour ce faire.
Cette Charte est doublée d'un système de labels, pour inciter les collectivités à soutenir l'action des établissements.

Les plus démunis face au numérique

Illectronisme, analphabétisme numérique, fracture numérique... autant de termes qui portent une préoccupation pour les plus démunis face au numérique. En même temps que le rapport de Jean Paul Delahaye qui n'a fait qu'une petite place au problème numérique, ou encore le rapport du CESE (Conseil Économique Social et Environnemental), le référentiel de l'éducation prioritaire ne donne que quelques indications très légères par rapport au numérique.
En fait il semble que la place du numérique dans les pratiques sociales quotidiennes des jeunes soit largement sous-estimée. Certes tout est important et certains diront que le numérique passe après ces priorités. Mais il semble bien que cette attitude soit un reflet plus général d'une société d'adultes qui ne s'aperçoivent pas des conséquences réelles de ce qu'ils ont initié depuis trente années, en promouvant le numérique au quotidien et en le considérant, la plupart du temps, comme un simple objet extérieur dans un environnement qui ne changerait pas tant que ça.

Les messageries pour échapper aux grandes oreilles

Depuis les révélations d’Edward Snowden sur les programmes d’écoute des services de renseignement américains, l’opinion publique a pris conscience que la confidentialité des messages et le respect de la vie privée sur Internet n’étaient pas – et de loin – garanties.
Pendant que le débat faisait rage (faut-il sacrifier la vie privée à la sécurité ?), que les révélations s’égrenaient (récemment, il a été prouvé que l’Allemagne espionnait pour le compte des Américains) et que les projets de loi se multipliaient (la France est en passe de faire adopter une contestée Loi sur le Renseignement), des messageries permettant d’échapper à la surveillance de masse et préserver sa vie privée se sont développées. Pourquoi et comment opter aujourd’hui pour une messagerie sécurisée ? Quelle est l’offre disponible ? Dossier complet.

Pourquoi Steve Jobs et Cie ont gardé leurs enfants éloignés des iPads

Les dirigeants de la Silicon Valley transforment le monde en un environnement totalement technologique, mais se montrent comme parents particulièrement réticents à l'égard de ces applications innovantes, écrit Nick Bilton, journaliste spécialiste de la technologie auprès du journal américain The New York Times. Bilton a en effet constaté que l'élite de la Silicon Valley contrôle de manière stricte l'utilisation de la technologie par leurs enfants.

8 logiciels libres ou open source pour consultants et sociétés de conseils

Tasse de caféCet article est le fruit de mon expérience en tant que consultant, utilisateur de logiciels libres et prestataire en solutions numériques libres. J’ai porté tour à tour toutes les casquettes, testées, mises en œuvre et utilisé toutes les solutions que je vous propose dans cet article. Il y en aurait d’autres à citer n’en doutons pas, je me suis tenu à celle qui me semble répondre à la majorité des besoins.

9 chiffres qui vont vous étonner sur la France et le #numérique

Déconnectés les Français ? Championne d'Europe de l'e-gouvernement, pays du wifi et du cours en ligne (le fameux 'MOOC') : découvrez les chiffres qui mettent à mal les idées reçues sur le numérique en France.