Crise des valeurs et école contemporaine, ou le défaut du jugement,

Pour Emmanuel Brassat, philosophe, du fait de la tendance au nihilisme utilitaire des logiques organisationnelles, domine aujourd'hui l'irrésolution et la confusion quant aux fins de l'éducation. Face à cela, dans son article intitulé « Crise des valeurs et école contemporaine, ou le défaut du jugement », il plaide pour la nécessité axiologique d'une perspective rationaliste, culturaliste et institutionnaliste : celle de reconduire l'éducation à la faculté de juger comme principe de l'école et de la civilisation.