Ainsi en a décidé, dans sa grande sagesse (fort discutable), le grand Vizir de l’Éducation Nationale, dont les "réajustements" aux programmes 2015-2016 viennent de sortir. Une telle décision, qui ne peut que surprendre de la part d'un ministre si soucieux de scientificité, exige qu'on y réfléchisse, car elle marque une replongée dans l'opacité de la terminologie traditionnelle.
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