Préparer une évaluation entre pairs

Avec toutes les formes d’apprentissage collaboratives, en groupe ou en communautés, la pairagogie se développe et les formes de rapport au savoir s’horizontalisent.
Le regard du professeur est complété d’une part par des traces d’apprentissage (learning analytics) et d’autre part par les participants eux-mêmes. Ils sont mis à contribution pour s’autoévaluer à partir de quiz ou apporter des remarques et des questions à d’autres participants. Le jugement-couperet du maître est maintenant associé à d’autres rétroactions.
Certains spécialistes rangent ces approches sous l’expression « techniques de rétroaction en classe ». Ils identifient les stratégies associées permettant aux élèves de mieux piloter leurs apprentissages et aux professeurs d’améliorer leur stratégie d’enseignement.