Quels outils pour écrire ?

Celui qui écrit, qu'il soit amateur ou professionnel, rédacteur, journaliste ou écrivain, accorde généralement une importance capitale à son environnement, comme le montrent ces photos. Le bureau est aujourd'hui autant "autour" que "dans" la machine et même sur le coin d'une table de cuisine, on peut être entouré de dictionnaires, grammaires, images inspirantes et musique douce, qui attendent sagement dans l'ordinateur portable d'être utilisés.
 Un article publié sur un blog américain dresse la liste de 31 ressources en ligne qui aident à écrire. En voici une libre interprétation, adaptée aux écrivants francophones, qui ne présente que des outils gratuits.

La ponctuation

On peut avoir tendance aux abus de ponctuation ou encore à en ignorer l’usage. La ponctuation rythme la lecture et aide la compréhension. Même ce court article, sans ponctuation, serait une torture à comprendre.
La ponctuation possède ses règles. Pour apprendre à s’en servir convenablement et donner à vos textes tout leur sens, voici un site de qualité « La ponctuation ».

Manuel de sabotage des courriels

14 points essentiels à respecter pour ruiner pour un bon moment votre usage des courriels !

7 principes de base de la direction scolaire : (6) Soyez humble dans la prise de décision

L’humilité dans la prise de décision nécessite une bonne dose de réflexion sur sa pratique et l’appui sur des approches incrémentales lentes et minimalistes. Dans un monde complexe et imprévisible, ces approches peuvent être plus efficaces que les approches à la Rambo qui combinent décision rapide et leadership directif.
Les dirigeants modestes dans leur prise de décisions n’ont pas peur des essais et erreurs, à condition que ces dernières soient centrées sur des objectifs et pas complètement aléatoires. Ils savent quand ils peuvent commencer à chercher une solution efficace.

5 mesures de la cyberdépendance

Plusieurs passent un temps fou devant leur ordinateur, que ce soit pour jouer à des jeux vidéo ou naviguer sur le Web. Avec l’arrivée des tablettes et des téléphones intelligents, le phénomène s’est répandu comme une traînée de poudre : dans l’autobus, au restaurant, à l’épicerie, on aperçoit de plus en plus de jeunes et de moins jeunes concentrés sur leur minuscule écran. Sont-ils accros ?
À ce jour, aucun outil n’existe pour diagnostiquer la cyberdépendance, mais Catherine Lortie, étudiante au doctorat en médecine expérimentale, et Matthieu Guitton, professeur à la Faculté de médecine, se sont penchés sur la question. De tous les articles scientifiques publiés entre 1993 et 2011, ils ont extrait 14 questionnaires et y ont cherché les paramètres permettant d’évaluer cette nouvelle forme de dépendance.

Devenir stratégique: condition essentielle à l'autoapprentissage

Peut-on trouver de nouveaux rôles aux professeurs? Le prof n’est-il pas mieux que simple diffuseur? Caroline Brassard, professeure en éducation à distance à la Téluq, réfléchit avec nous à ces questions.
Selon la théorie de l’akène, nous naissons avec une graine qui correspond à notre mission personnelle. Pour Caroline Brassard, la sienne se voulait éducative. Dès l’enfance, elle revêtait la toge d’une miniprof pour venir en aide à ses camarades en difficulté scolaire. Son akène, elle l’a laissée germer jusqu’au doctorat en éducation, et en devenant professeure en éducation à distance à la Télé-université.

Le guide de réflexion sur les stratégies d’apprentissage à l’université

« Le guide de réflexion sur les stratégies d’apprentissage à l’université » est un outil pratique et efficace qui vous permet de vous évaluer rapidement par rapport à des attitudes, des habiletés et des habitudes d’étude, toutes associées, selon les recherches dans le domaine, à la réussite des études universitaires.
Il se présente sous la forme de 304 énoncés classés selon 10 thèmes et 47 catégories d’actions dont vous pouvez enrichir votre arsenal personnel de stratégies d’études, si elles n’y sont pas déjà présentes.

Les styles d'apprentissage, une vaste rigolade ?

Depuis 2010, les articles académiques et grand public se multiplient aux Etats-Unis pour dénoncer ce que certains appellent "l'imposture" ou "l'erreur" des styles d'apprentissage. Non que ce concept ne recouvre certaines réalités évidentes : les apprenants n'apprennent pas tous de la même façon, pas la peine d'être diplômé en psychologie ou en neurosciences pour le savoir; mais ce qui est fortement remis en cause aujourd'hui, c'est l'utilisation faite de cette théorie dans la conception et l'animation de formations, en présence ou en ligne. Les éducateurs sont donc les premiers touchés par la remise en cause de l'importance des styles d'apprentissage.

Les MOOCs peuvent-ils contribuer à démocratiser les savoirs ?

Les savoirs accessibles à tous et depuis n’importe quel endroit du monde, voilà la perspective générée par les MOOC’s ou autres plateformes de LMS (learning Management system). Voyons si cela a contribué à démocratiser l'accès aux savoirs !
MOOC est l’acronyme de Massive Open Online Course. C’est un cours interactif étape par étape visant à atteindre un nombre illimité de participants dans le monde entier pour créer une communauté d'apprenants permanents.

L'écran interactif versus tableau blanc interactif dans l'enseignement

Longtemps plébiscité, les tableaux blancs interactifs ont équipé de nombreuses salles de classe en France. Si leur faible coût ainsi que leurs performances interactives ont longtemps expliqué ce choix, ils sont aujourd’hui toujours plus concurrencés par l'écran interactif dans les établissements. Leur technologie haut de gamme ainsi que les solutions interactives qu’ils proposent expliquent cette percée. Comment expliquer ce succès de l’écran interactif auprès des enseignants ?
Pour répondre à cette question, nous avons sélectionné plusieurs critères, à la fois techniques, technologiques et ergonomiques : tous sont liés à l’enseignement.

Où trouver des musiques libres de droits pour vos vidéos pédagogiques ?

Les concepteurs pédagogiques utilisent de plus en plus la vidéo pour leurs formations. Mais où trouver les musiques libres de droit qui vont vous permettre d’habiller vos vidéos pédagogiques ? Voici quelques sources libres de droits et facilement accessibles sur le Web.

Comment étudier efficacement en 5 étapes

Comment étudier ? Comment comprendre et retenir la masse incroyable de matière vue au cours ? Quelles techniques bien utiliser pour bien mémoriser ? Et comment répondre aux questions du prof ? Comment ne pas être trop stressé pendant une épreuve ?
Vu le nombre d’ados désemparés devant leur feuille blanche lors des examens, il semble bien que la dernière matière enseignée au programme soit « Apprendre À Apprendre »…

Apprendre de manière créative : c’est possible et surtout efficace

L’appropriation des savoirs est un processus de longue haleine tout au long duquel le rôle de l’enseignant en lui-même se voit parfois limité. Si, comme l’a dit Philippe MEIRIEU : «Il n’est de bonne pédagogie que dans l’éclectisme ; parce que le chemin unique sélectionne toujours ceux qu’il fait réussir.», il apparaît dès lors clair qu’apprendre est une chose et savoir le faire en est une autre.
Cependant, tout processus d’apprentissage ne saurait se suffire à lui-même. Pour qu’il soit complet, nombre de facteurs devraient parfois y être adjoints, afin de permettre à l’apprenant d’assimiler des connaissances de manière pérenne.

La dépression collective, émergence de la première crise d’un monde numérique ?

Si l’on met de côté les provocations et autres propos insensés tenus par quelques un(e)s, les mouvements auxquels nous assistons depuis plusieurs mois sont surtout le signe d’une forme de « dépression collective ». Dépression d’autant plus étonnante qu’elle n’est pas basée sur la perte d’un sentiment d’auto-efficacité, la plupart de ceux qui s’expriment dans la rue pensent qu’ils peuvent arriver à changer le cours des choses, mais plutôt à un manque « d’estime de soi ».
Même si cette analyse est un peu caricaturale et trop rapide, elle permet toutefois d’aborder la question des éléments de contexte qui peuvent amener à ce que nous nommons dépression collective.

Dix premières préconisations pour professionnaliser la licence

Un premier bilan d'étape de la concertation sur la professionnalisation du premier cycle du supérieur, copilotée par François Germinet, président de la commission formation professionnelle et insertion de la CPU, et Rodolphe Dalle, président de l’Adiut, vient d'être dressé. Les partenaires sociaux et les représentants de conférences doivent poursuivre leurs discussions encore deux ou trois mois.

L'équité dans l'IA : le cas Starcraft

Un débat intéressant est en train d'émerger suite à l'annonce de Google la semaine dernière, devoilant quelques détails sur sa tentative de battre les humains sur le jeu vidéo StarCraft II.
Le débat porte sur ce que désigne exactement les termes « IA » et « équité » pour le secteur.

Construire des visions pour innover et apprendre

Quand tout se transforme, apprendre reste le seul métier d'avenir (Trocme-Fabre). Oui mais que doit on apprendre ? Qui a une vision claire des métiers et des activités de demain ? Quelle vision suivre ? Et comment se construisent les visions ?
L’humoriste français Pierre Dac affirmait, non sans raison et malice, "la prévision est difficile surtout lorsqu’elle concerne l'avenir".

Communiquer avec des équipes pluriculturelles

Communiquer avec des équipes pluriculturelles ou à travers le monde peut quelquefois paraître complexe mais peut aider aussi à manager le quotidien présentiel. À quels genres de situations peut-on avoir affaire ? La compréhension des diversités aide à y faire face.

L’intelligence collective, une nouvelle aliénation ?

La nouvelle économie, numérique, collaborative, fluide, coopétitive, introduit de nouvelles façons de créer des projets. L’intelligence collective s’inscrit dans cette veine. C'est même une forme de recherche de libération de structures hiérarchiques pesantes, de logique de silos et de séparation à laquelle on assiste.

L'IA n'a pas de biais. Nos données en ont.

Les promesses compétitives de l’Intelligence Artificielle (IA) ont poussé plusieurs entreprises à investir dans cette technologie dont les programmes prendraient des décisions représentatives d’une fonction cognitive dépourvue de tout préjugé humain. Pourtant, plusieurs cas d’application ont prouvé que l’IA peut reproduire les biais humains. Comment cela peut-il être possible quand l’une des promesses de l’IA est de prendre objectivement les meilleures décisions ?

La société est devenue liquide

Le sociologue d’origine polonaise Zygmunt Bauman a eu une sorte de trait de génie en soutenant que les sociétés avancées étaient devenues «liquides». À première vue, cette notion de liquidité ne fait pas très scientifique et détonne dans le paysage de la sociologie, puisqu’elle fait partie du vocabulaire de la physique et paraît bien éloignée des sciences sociales.
Pourtant, le sociologue a mis le doigt sur une réalité typique de notre temps.

À quand une éducation « all inclusive » en France ?

Dans l’actualité récente, un rapport de l’Inspection générale sur le Bilan des SEGPA (Sections d’enseignement général professionnel et adapté) et un colloque, Vers une société inclusive, organisé par l’association Entraide universitaire. Quel est le lien entre les deux ? L’école inclusive, notion utilisée aussi bien dans l’enseignement adapté, donc pour les élèves en difficulté scolaire persistante qui sont scolarisé.e.s en SEGPA, que dans le secteur du handicap, ici à propos des partenariats entre l’Éducation nationale et les établissements et services médicosociaux dépendant du ministère de la Santé.
D’où vient cette notion ? Pourquoi ne concerne-t-elle pas seulement la scolarisation des élèves en situation de handicap, comme c’était le cas pour les processus d’intégration des dernières décennies ?

La Hadopi commande une analyse de l'écosystème des sites pirates

Depuis sa création en 2009, la Haute autorité pour la diffusion des œuvres et la protection des droits sur Internet a notamment mis en place une riposte graduée concernant les échanges de fichiers illicites de pair-à-pair.
Si le P2P était privilégié à cette époque, les habitudes de consommation on depuis évoluée et nous retrouvons entre autres le streaming, téléchargement direct, débrideurs, stream-ripping et ces dernières années l’IPTV distribuée via des boîtiers.
Pour mieux comprendre l’écosystème de la consommation des biens culturels sur internet, l’autorité a commandé une étude.

Frais de scolarité des étudiants étrangers : les budgets des universités menacés ?

Tous les établissements n’accueillent pas la même proportion d’étudiants étrangers. Augmenter leurs frais de scolarité pourrait créer ou accentuer les disparités économiques entre universités et fragiliser l'attractivité de certaines filières.

Bilan des classes dédoublées : la double leçon de management de J.M. Blanquer

L’évaluation par le ministre de l’éducation de sa mesure phare est un modèle de ce que nous devrions faire quand nous innovons dans nos entreprises… mais aussi de ce qu’il ne faut pas faire.
On s’en souvient : dès la rentrée 2017, quelques mois après son entrée en fonctions, Jean-Michel Blanquer dédouble 2 200 classes de CP dans les zones prioritaires « REP+ ». Objectif : des classes de 12 élèves au lieu de 24, pour permettre en particulier aux enfants « en situation de fragilité sociale, culturelle et économique » de maîtriser les enseignements fondamentaux.

Les GAFAM contre l’Internet

Google, Apple Facebook Amazon et Microsoft… Les plateformes et services numériques qui peuplent notre quotidien se multiplient tous les jours. Sociabilité ordinaire, travail, divertissement, éducation : la quasi-totalité de notre vie sociale est peu à peu colonisée par des appareils, des réseaux, et des services en ligne qui deviennent les adjuvants utiles mais aussi envahissants de notre vie personnelle, professionnelle et publique. Ce processus se déploie dans une économie globalisée et dérégulée qui favorise la concentration extrême des ressources. Dans ce contexte, quelques startups ont donné naissance à des multinationales oligopolistiques qui régissent le cœur informationnel de nos sociétés au point qu’un acronyme, GAFAM, leur ait dorénavant dédié.

"Algocratie : l'inégalité programmée"

Ils sont partout autour de nous et pourtant on s'arrête rarement pour les regarder vraiment : les algorithmes. Puissants outils de calcul, ces lignes de code sont aujourd'hui principalement utilisées pour tenter d'optimiser le monde qui nous entoure.
Mais que produit cette optimisation ? Quels sont ses effets sur notre perception de la réalité quand il s'agit de trier des infos ? Et que produisent les algorithmes quand ils deviennent des leviers de décisions incontestables ? Prenons le temps de creuser un peu le sujet car, de plus en plus, les algos rythment nos vies.

Comment aborder les thèmes embarrassants ?

J'ai mal dormi. Aujourd'hui, je commence un cours avec les 11 ans sur la digestion et je poursuis la journée avec les 14 ans. Le thème ? La sexualité.
Et c'est ce jour qu'a choisi l'inspecteur pour venir me faire une visite. Mais cela n'est rien car mon collège organise aussi une journée : "École ouverte aux parents".
Vite, il me faut quelques idées pour parler de thèmes délicats sans provoquer de ricanements, sans heurter et en apportant des connaissances.

Sensibilité, rêve, utopie au risque du numérique

Trois forces nous tirent vers le futur : le sensible, le rêve et l'utopie. Jusqu'à peu le numérique était en dehors de ces trois forces. Le psychisme humain se suffisait pour nous tirer vers de nouveaux imaginaires. En quelques dizaines d'années la donne a changé, certains auteurs de science-fiction s'interrogent même de savoir si les robots rêvent de moutons électriques et d’autres se posent la même question pour les algorithmes.

Le politiquement correct ennemi de l’esprit critique

Avec Internet et l'émergence des réseaux sociaux, le pouvoir de la foule n'a jamais été aussi puissant. La moindre maladresse commise par une marque ou une personne un peu en vue se transforme en crise d'e-réputation. Le risque est l'auto-censure et de ne plus bénéficier de la confrontation des points de vue.

Débloquer l'action collective

La situation sociale et économique actuelle patine dans bien des régions. Conduire l'action semble de plus en plus difficile. Pour faire un raccourci, les dirigeants diplômés ou élus ne savent plus si bien diriger puisque leurs orientations sont mises en défaut par un désinvestissement élevé dans le travail ou bien par la démultiplication de mouvements, pigeons, bonnets rouges, indignés, ZAD, gilets jaunes, grèves et contestations sociales en tous genres.

Quand l'autocensure bloque la créativité d'un groupe, et comment s'en sortir ?

Pour être créatif et prendre des décisions à la fois inventives, adaptées et raisonnables, rien ne vaut la réflexion de groupe, d'où la popularité des remue-méninges (brainstorming) et des réunions de pilotage. Beaucoup en sortent avec un sentiment mitigé mais peu oseraient remettre en cause le principe.
Pourtant des chercheurs ont montré que des jeux d'image personnelle, d'autocensure et de dynamique de groupe venaient parfois rendre inefficaces les techniques de créativité. Heureusement, des antidotes existent !

Je cherche, donc j’apprends

On accuse souvent l’école – à tort ou à raison ? – d’éteindre l’envie d’apprendre chez ceux qui la fréquentent : les enfants qui y arriveraient naturellement curieux et pleins de questions laisseraient bientôt la place à des élèves à l’esprit résigné et à la curiosité endormie. Mais si ce constat se vérifiait, il serait malgré tout porteur d’espoir. Après tout, si l’école peut éteindre la curiosité des enfants, ne devrait-elle pas aussi être capable de la réveiller ?
Un panel d’experts a répondu aux questions que leur ont soumis des enseignants en formation.

Quel est le rôle de l'AVS ?

Présent dans la classe aux côtés de l’enfant en situation de handicap, l’accompagnant d'élève en situation de handicap (AESH, ex-AVS) effectue plusieurs tâches avec un seul et même objectif : faciliter le quotidien de l’élève et lui garantir la meilleure scolarité possible. Zoom sur 10 actions-clés de l’AESH

Explicite… c’est pas clair !

On parle beaucoup d’enseignement explicite ou d’explicitation. Mais de quoi s’agit-il ? Elle n’est en effet pas si claire, cette notion d’explicite qui prétend clarifier.
Quelques réflexions à lire en attendant notre très prochain dossier sur le sujet.

Développer des liens même à distance

La technologie a permis de faciliter les communications. Il est facile de communiquer entre personnes de divers régions et pays sans latence ou presque. Or, si les moyens de se parler ont été améliorés, qu’en est-il du lien entre personnes ?
Quelqu’un peut entendre sans écouter tout comme un autre peut lire sans réellement comprendre ce qui est écrit. Bref, malgré les moyens, rien ne garantit la qualité du lien humain. Ce qui est d’autant plus important dans un contexte pédagogique dans lequel les interactions humaines sont essentielles. Les apprenants doivent sentir qu'ils peuvent toujours compter sur une supervision humaine dans leur acquisition du savoir.

Piratage : la Hadopi s’avoue dépassée et désarmée…

La Hadopi a commandé une étude de l'écosystème des sites pirates, se disant dépassée par l'évolution de ce secteur et aujourd'hui totalement désarmée face à de nouveaux services, très loin des sites de P2P de l'époque...

Développer sa créativité avec les carnets d'inspiration

Le processus créatif commence par une phase d'immersion, d'imprégnation, de concentration. Mais la découverte et l'invention arrivent souvent lorsque l'esprit se détend. La phase de recherche et de tension est nécessaire, et pourtant, la découverte a lieu plus tard, alors que l'esprit semble être ailleurs. Le mathématicien Poincaré parlait des quatre phases d'une découverte : imprégnation, incubation, illumination et explication.
Les carnets d'inspiration sont des supports qui classent toute une série d'images à partir de thèmes, de saisons, de styles. Leur consultation, et plus encore leur élaboration permettent cette imprégnation.

Le jeu vidéo pour contrer le décrochage scolaire

Sept collèges et deux lycées du département de Lot-et-Garonne se lancent dans un projet d’apprentissage expérientiel pour réduire le décrochage scolaire et favoriser l’orientation et la mixité sociale. Porté par l’association franco-québécoise Fusion Jeunesse et soutenu activement par la Région Nouvelle-Aquitaine et Ubisoft Bordeaux, ce projet pédagogique innovant permet à plus de 200 jeunes âgés de 12 à 17 ans, de découvrir le monde des technologies et du design grâce à la conception de jeux vidéo, entre février et juin 2019.

Cet homme est devenu célèbre parce qu’il enseignait l’informatique, avec presque rien…

Si vous observez des secteurs comme les arts, la musique, la danse, le théâtre, la comédie, le cinéma, la peinture, le sport etc., vous constaterez qu’ils se retrouvent tous sous un dénominateur commun en Afrique : la créativité.
En Afrique, la créativité n’a plus de limite, ni de secret. Les africains, de tous âges, repoussent chaque jour les frontières de l’imaginable, dépassent les barrières de l’impossible, pour trouver des solutions innovantes et efficaces aux problèmes qu’ils rencontrent au quotidien.

Réseaux sociaux : un espace de dialogue dangereux pour la société ?

En 1995, lorsqu’il créa Classmates.com, une plateforme en ligne simple ayant pour objectif d’aider les utilisateurs à retrouver leurs amis d’école, l’ingénieur américain Randy Conrads était loin d’imaginer qu’il allait changer l’histoire du Web, et plus largement celle de notre société, en inventant le premier réseau social du monde.
La base du projet : mettre en relation des personnes physiques sur un espace de dialogue virtuel. Pari réussi !

Mais qui sont ces milliards d’internautes actifs sur les réseaux sociaux ? Pourquoi plébiscitent-ils ces plateformes ? Quels sont les avantages, dérives et risques de ces espaces de dialogue ? Est-il possible et souhaitable de contrôler ces réseaux qui, dans un sens, conditionnent la vie en société ?

Supprimer les notes, est-ce tromper les élèves ?

C’est une idée répandue : supprimer les notes aboutirait à tromper les élèves. Parmi d’autres, l’ancien ministre de l’Éducation nationale, Luc Ferry, défend cette position. Il existe au moins cinq bonnes raisons pour considérer que ce n’est pas supprimer les notes qui aboutit à tromper les élèves mais, bien au contraire, garder celles-ci.

Podalydès, Pagnol, et l’évaluation bienveillante

L’évaluation est une chose sérieuse. Monsieur Blanquer compte sur elle pour donner rigueur et scientificité aux politiques éducatives. Tandis que, pour ce qui concerne l’évaluation des élèves, beaucoup espèrent un retour de balancier de pratiques jugées démagogiques – Élisabeth Lévy, sur Le Figaro.fr, parle d’une « gigantesque tricherie imposée aux professeurs contraints de surnoter honteusement » –, vers des pratiques n’ayant pas peur de révéler le vrai niveau des élèves (qui serait « dramatiquement bas »).
Un film récent vient de nous apporter sur cette pratique, qui fait l’objet de tant de caricatures, de très utiles éléments de réflexion.

Les 3 niveaux de nos identités en ligne

« S’agissant de notre profil numérique, les données que nous choisissons de partager ne sont que la pointe de l’iceberg. Nous ne voyons pas le reste, cachés sous la surface des interfaces conviviales des applications mobiles et des services en ligne. Les données les plus précieuses sur nous sont inférées hors de notre contrôle et sans notre consentement. Or, ce sont ces couches plus profondes et que nous ne pouvons pas contrôler qui prennent réellement les décisions qui nous affectent, pas nous », explique Katarzyna Szymielewicz (@szymielewicz), cofondatrice et présidente de la Fondation Panoptykon, une association polonaise de défense des libertés individuelles et des droits de l’homme dans la société de surveillance (qu’on pourrait considérer comme l’équivalent de la Quadrature du Net en France) – dans une tribune pour Quartz.
Dans un graphique particulièrement parlant (à consulter en haute définition), la Fondation Panoptykon détaille les 3 couches d’information qui composent nos identités en ligne.

Le temps d’écran compromet le développement chez l’enfant, affirme une nouvelle recherche

Les chercheurs, médecins, intervenants en santé publique et parents cherchent tous à comprendre l’incidence du temps passé devant un écran chez les enfants.
Certains historiens estiment que toute nouvelle technologie a été vilipendée — de l’imprimerie et la télévision à la technologie numérique. D’autres soutiennent que l’accessibilité, l’intensité et l’attrait des médias numériques sont différents. Et la recherche démontre que 98 pour cent des enfants vivent maintenant dans un foyer où il y a un appareil relié à l’Internet, de sorte qu’ils passent une partie considérable de leur temps en ligne.

Enseigner avec presque rien

Avec le temps un formateur vieillit. En début de carrière il est tout fringant. Il se charge de matériel pédagogique : baguettes de bois, gong, batterie de feutres, gamme de post-it colorés, il bourre ses sacoches de lego, de kaplas, de papiers et trames diverses pour la créativité.
Il est fier de sa mallette pédagogique. Il a mis dedans toute son astuce.

Chrome Canvas. Dessiner sur le web

Google vient de lancer une nouvelle application sur le web qui permet de réaliser le plus simplement du monde des dessins sur la page blanche de votre navigateur.
 Une application simple et sans fioritures, mais qui permet d’avoir sous la main à partir d’un simple navigateur un cahier de brouillon virtuel pour un croquis rapide ou un dessin beaucoup plus élaboré.

Comment je me suis gâché la vie en passant cinq heures par jour sur Instagram

Il y a deux ans, j'ai mis un terme à ma carrière dans l'immobilier, j'ai vendu ma maison et je me suis débarrassée de 90% de mes affaires pour pouvoir voyager à plein temps. J'ai décidé de sacrifier mon confort et tout ce qui m'était familier pour devenir rédactrice spécialisée en voyage et me lancer dans ce que j'imaginais être une vie d'aventures et de découvertes. Depuis, mon mari et moi avons visité l'Europe, l'Amérique du Sud, l'Asie et le Moyen-Orient, en revenant sur toutes les étapes de notre périple sur internet et les réseaux sociaux.

La dépression collective, émergence de la première crise d’un monde numérique ?

Si l’on met de côté les provocations et autres propos insensés tenus par quelques un(e)s, les mouvements auxquels nous assistons depuis plusieurs mois sont surtout le signe d’une forme de « dépression collective ». Dépression d’autant plus étonnante qu’elle n’est pas basée sur la perte d’un sentiment d’auto-efficacité, la plupart de ceux qui s’expriment dans la rue pensent qu’ils peuvent arriver à changer le cours des choses, mais plutôt à un manque « d’estime de soi ».
Même si cette analyse est un peu caricaturale et trop rapide, elle permet toutefois d’aborder la question des éléments de contexte qui peuvent amener à ce que nous nommons dépression collective.

Dans les coulisses du Pass culture

« Nous ne savons pas si les jeunes seront cigales ou fourmis dans leurs dépenses, monomaniaques ou éclectiques dans leurs choix. » A la veille du lancement, vendredi 1er février, de la première phase d’expérimentation du Pass culture, Déborah Münzer ne cache pas les inconnues qui entourent l’utilisation de cette nouvelle application géolocalisée, qui propose pour la première fois aux jeunes de 18 ans des offres culturelles de proximité à hauteur de 500 euros.