Objectivité versus subjectivité dans l’évaluation des acquis des étudiants

Il est fréquent d’entendre regretter que l’évaluation des acquis des étudiants manque d’objectivité.
Un bon nombre de pratiques évaluatives innovantes vise d’ailleurs spécifiquement à restreindre la subjectivité des évaluations.
Mais que faut-il entendre par là ? L’évaluation peut-elle vraiment être objective ? La subjectivité n’est-elle pas consubstantielle à tout acte évaluatif ?