L’apprentissage profond, la fin de l’élève « passif » ?

François Jourde, enseignant en philosophie, aime à parler d'apprentissage profond lorsqu'il évoque les sujets de pédagogie dans l'enseignement. Pour lui, il faut fuir le "crime de passivité" ; il propose d'explorer la piste des "4 C de l'apprentissage" : pensée Critique, Communication, Collaboration et Créativité qu'il nous développe dans cette série en cinq épisodes.