À l’école, conjuguer les savoirs au présent

À l’orée de la rentrée scolaire, et alors que de nouveaux programmes vont entrer en vigueur, évoquer le contenu, la quantité et la qualité des programmes scolaires français suscite, pour une fois, un consensus, du moins parmi les acteurs du système éducatif.
Sur ce plan règne, en effet, un mécontentement assez général. Mais… pour des raisons différentes.