Concevoir des modules e-learning efficaces: l’apport des sciences cognitives

Comment concevoir des modules e-learning qui facilitent les apprentissages ?
Telle est la question auquel répond l'article « Six principles of Effective e-learning. What works and why » (Six principes du e-learning efficace. Ce qui marche et pourquoi), publié dans le recueil d'articles de « The eLearning Guilds ».

L'intérêt de l'article est qu'il étaye les "principes du e-learning efficace" par les éléments factuels de la recherche en science cognitive conduite par le Professeur Richard E. Mayer, de l'Université de Santa Barbara. Les "6 principes" qu'il pose s'appuient donc sur des expérimentations contrôlées.