Continuité de l’expérience et théorie de la récapitulation dans la pédagogie de John Dewey, par Sébastien-Akira Alix

« La théorie des époques culturelles en éducation, et la théorie de la récapitulation en biologie, nous ont familiarisé avec la notion selon laquelle le développement de la vie dans l’individu correspond au développement de la vie dans la race – que l’enfant réalise, en peu d’années et de mois, ce que la vie sur la terre a mis des âges entiers à réaliser. En dépit des conclusions pédagogiques absurdes qui ont été tirées de cette doctrine (par la méconnaissance du fait que l’éducation est destinée à accélérer et à enrichir cette récapitulation au lieu de la retarder et de la prolonger), personne, je suppose, ne lui déniera un élément certain et important de vérité. »