Les données à caractère personnel

Le nouveau Règlement général européen sur la protection des données personnelles (RGPD) est entré en vigueur le 25 mai 2018. Toutes les organisations doivent intégrer les nouvelles modalités de ce texte qui vient modifier en profondeur la gestion des données personnelles.
Les premiers concernés sont les responsables de traitement qui sont, dans l’Éducation nationale, les DASEN pour le 1er degré, et les chefs d’établissement pour le 2nd degré, pour qui Réseau Canopé édite et diffuse un guide pour les aider à comprendre et appliquer le RGPD.

Restitution de la rencontre 2018 : Education aux médias et à l'information

4ème édition de la rencontre consacrée à l'éducation aux médias et à l'information (EMI) organisée le 18 octobre dernier à la Maison de la radio par le ministère de la Culture en partenariat avec Radio France : A travers cette rencontre le Ministère de la culture qui poursuit son engagement en faveur de l'éducation aux médias et à l'information, a présenté un certain nombre d'acteurs et de projets soutenus dans le cadre de ce plan.
Dans la continuité des objectifs des éditions précédentes elle permet le partage d'expériences et de pratiques entre les secteurs culturels, socio-culturels, éducatifs et médiatiques.

Les sciences participatives : un super levier pour apprendre

Dans une galaxie lointaine, très lointaine, les sciences participatives, aussi nommées sciences citoyennes, se déployaient avec ardeur. Elles formaient une des principales dynamiques d’apprentissage offrant à chacun une opportunité de s’investir à la hauteur de sa motivation.
Si l’idée que la masse de citoyens contribuent à l’avancement de la science par la démultiplication de questions, d’actions, ou d’observations minuscules mais répétées, paraît de la science-fiction, la vitalité du phénomène est bien réelle.

La méthode STEAM: comment intégrer des approches artistiques en sciences

Tous ceux qui ont consulté la presse éducative anglo-saxonne dans la dernière décennie ont entendu parler du STEM. Particulièrement aux États-Unis, cette approche misant sur la Science, la Technologie, l’Ingénierie (Engineering) et les Mathématiques a été mise en place afin d’attirer plus d’enfants dans les filières scientifiques et de génie.
De plus, dans un monde qui s’informatise de plus en plus, ce type de connaissances pourra grandement servir aux futurs adultes que ces enfants deviendront. Or, il semble que dernièrement la méthode STEM soit moins au goût du jour. On lui préfère plutôt celle dite STEAM.

La science, là où on ne l'attend pas

La science fascine, elle intrigue, elle attire toutes générations confondues. Mais elle intimide aussi. Les barrières à l’entrée et les prérequis semblent insurmontables, et la distance avec nos vies quotidiennes parait infranchissable. À tel point que les citoyens s’éloignent parfois et préfèrent échanger des savoirs informels et approximatifs.
Mais des scientifiques bousculent nos représentations et nos clichés en se rapprochant des publics. Ils ne les invitent pas dans leurs laboratoires, mais viennent au contraire à leur rencontre dans des lieux de proximité et de convivialité.

Comment on a empêché la prise de conscience du numérique en éducation !

Commençons par un aphorisme provocateur : ceux qui ont critiqué le B2i et ses successeurs, ceux qui ont freiné sa mise en place sont en grande partie responsable du fait qu’aujourd’hui la culture technologique des enseignants soit aussi faible.
Même ceux qui dénoncent cette faiblesse et tentent d’imposer aujourd’hui un enseignement d’informatique (aux élèves et aux enseignants) faisaient partie de ceux-là qui critiquaient le B2i, le C2i et autres certifications créées entre 2000 et 2006 et inscrite dans la loi, mais jamais appliquée réellement. Pourquoi ces critiques et surtout pourquoi cette pression d’aujourd’hui ?

Du social à l’école, pas des policiers !

Nous sommes dans l’attente du (nouveau) plan gouvernemental pour lutter contre la violence à l’école annoncé un peu prématurément à la suite de l’agression en octobre d’une enseignante par un jeune avec une arme (factice) pour être marqué présent à un cours. Une nouvelle fois se pose la question d’installer à demeure des policiers dans certains lieux scolaires. Nicolas Sarkozy, ministre de l’intérieur, quand des faits similaires défrayaient la chronique, avait déjà impulsé cette démarche en 2004 dans les Hauts-de-Seine en jouant de son autorité dans ce département, copiant l’anglais Tony Blair, avant de tenter la généraliser, mais sans grand succès devant les résistances suscitées.
Mais est-ce La réponse adaptée ? On peut s’interroger.

Indexation du Web : où en est l’indépendance de Qwant ?

Lorsque l’on parle de moteurs de recherche, il y a encore beaucoup de confusion entre les méta-moteurs qui se contentent d’afficher des résultats fournis par d’autres dans une interface différente, et les moteurs de recherche indépendants qui indexent eux-mêmes le contenu du Web et disposent de leurs propres algorithmes de classement des résultats. Chez Qwant, nous avons pris le pari depuis le premier jour de créer un véritable moteur de recherche indépendant, en indexant nous-mêmes le Web et en mettant au point nos propres algorithmes, qui permettent de vous fournir l’information la plus pertinente sans avoir à collecter vos données personnelles.

Apprendre une langue fictive n'est pas une perte de temps

Le choix est grand dans l’apprentissage d’une langue, tant de dialectes et de langages existent ! Et pourtant, il y en a que l’allemand ou le russe laissent totalement froid. Or, parlez-leur du dothraki ou du quenya et leurs yeux pétillent. Les univers de fiction ont depuis longtemps créé des langages propres. Or, sont-ils des langues vivantes? Et surtout, qu’est-ce que cela peut donner que de se pencher sur des langages qui ne serviront jamais hors des cercles de « geeks »?

Une évaluation engageante pour amener l’élève plus loin

L’évaluation comporte plusieurs défis, notamment au plan du temps que doivent investir les enseignants en dehors des classes. C’est en ayant en tête ces défis que Jean et ses collègues du Collège Sainte-Anne prennent part à un Comité de développement pédagogique dont l’objectif des deux dernières année a été de définir l’évaluation de demain. Pour lui, créer des évaluations signifiantes et engageantes implique de donner à l’élève le désir d’aller plus loin.

Enseigner la gratitude aux enfants

En faisant preuve de gratitude, vous ouvrez votre fenêtre sur la vie en confirmant votre compréhension du contexte où vous évoluez.
La gratitude est à la portée de tous. Les parents du Québec n’ont pas tous les mêmes contextes pour appliquez le principe de gratitude mais il s’agit, pour chaque parent, de trouver son propre modèle où la gratitude est valorisée.

Comment engager les étudiants dans leur parcours de formation

Il est commun d’associer l’engagement avec la chose militaire ou politique. Et, associée à cela, apparaît souvent la notion d’idéal, de cause. Les managers le savent bien : il est essentiel que les collaborateurs soient engagés, dans le projet d’entreprise, pour le respect d’objectifs commerciaux, techniques et in fine financiers. Et d’invoquer alors les trois piliers de l’engagement : la fierté, le plaisir et la confiance.

La plus-value des éloges significatifs aux élèves

Pourquoi faire des compliments aux élèves ?
Parce que plusieurs recherches en ont démontré la valeur ajoutée pour inspirer et renforcer leurs comportements positifs et, par conséquent, la persévérance et la réussite scolaires.

Une pédagogie pour faire réfléchir les apprenants

Ce type de consigne est souvent donné aux plus petits dès qu’ils commencent leur scolarité. L’image de l’école est, pour nombre de gens, celle d’un milieu où sont assimilés des savoirs. Les élèves s’assoient, écoutent et mettent en pratique ce qu’ils ont appris dans quelques évaluations.
D’accord, mais est-ce responsable de proposer ce modèle d’enseignement dans un monde qui va demander de plus en plus de savoir réfléchir ? Encore plus dans une période où savoir questionner ce qu’on lit et voit en ligne devient un élément clé pour se servir d'Internet avec succès…

Coder à l’école, ce n’est pas assez

L’apprentissage de la programmation informatique à l’école a fait l’objet de nombreux ateliers au cours du plus récent colloque de l’Association québécoise des utilisateurs d’outils technologiques à des fins pédagogiques et sociales (AQUOPS). Cela reflète l’intérêt des enseignants pour le potentiel de la programmation informatique dans différentes disciplines. Je vous propose de faire un état de la question, tout en démêlant la signification et les limites d’application des termes «code», «codage» et «programmation»… Vous verrez ainsi que coder à l’école, ce n’est pas assez : il faudrait envisager d’apprendre aux élèves la démarche de programmation.

Combien pourrait coûter une nouvelle identité numérique ?

Vous êtes-vous déjà demandé quelle serait la valeur de votre vie ? Si nous parlons du monde numérique, alors la réponse serait peut-être « pas beaucoup ». Les cybercriminels peuvent vendre votre vie numérique complète, y compris vos comptes de médias sociaux, vos coordonnées bancaires, vos données d'applications, vos comptes de jeux et même un accès distant à des serveurs ou à des ordinateurs de bureau, pour seulement 50 USD.

Qu'auriez-vous aimé savoir avant de vous lancer dans une carrière de développeur ?

Il arrive que nos aspirations pour le futur nous vienne de notre environnement (le papa qui travaille en tant que médecin par exemple), d'un film (Chloé O'Brian est tellement forte qu'elle peut taper le code pour lancer les missiles nucléaires du monde entier en tapant son code avec ses orteils tout en prenant son café) ou autres. Mais à quel point sommes-nous préparés ?
Dans un billet humoristique, l'ingénieure logiciel Ana Ulin s'est essayée à l'exercice de relever les différences entre les attentes qu'elle avait et la réalité qu'elle a découverte dans le monde professionnel >>>>

Directive copyright : la mise en oeuvre de l'article 13 est financièrement impossible

En octobre dernier, Susan Wojcicki, la CEO de YouTube est monté au créneau pour appeler les créateurs de vidéos à protester contre l'article 13 de la directive Copyright qui, selon elle, menace des milliers d'emplois. Elle a, en effet, mis en garde les réalisateurs de vidéos contre la directive et les a exhorté à protester vivement contre la réglementation : s’appesantissant tout particulièrement sur l’article 13, elle explique aux réalisateurs de vidéos dans un billet de blog que « cette législation menace à la fois leur gagne-pain et leur capacité à partager leur voix avec le monde ».
« L'article 13 menace des centaines de milliers d'emplois, de créateurs européens, d'entreprises, d'artistes et tous leurs employés. La proposition forcera les plateformes, comme YouTube, à donner la priorité au contenu d’un petit nombre de grandes entreprises. Le fardeau de la preuve du droit d'auteur sera trop lourd pour la plupart des créateurs indépendants », disait-elle.

Prépa : des initiatives pour éviter le choc en école de commerce

Les écoles et les classes prépa s’associent pour faire de la pédagogie. Un Mooc est aujourd’hui mis en ligne pour remettre du lien entre ces deux parcours, si différents.

Le bienêtre des élèves décroit avec l’âge

L’UNICEF (Fonds des Nations unies pour l’enfance) est à l’origine de deux rapports au sujet de ce que vivent les enfants en France. Même si les conditions de vie semblent globalement très correctes, il en ressort des disparités importantes selon que les enfants sont des filles ou des garçons et selon qu’ils vivent dans des quartiers défavorisés ou pas.

Publicité à l'école : comment les marques s'immiscent dans les enseignements

Nettoyer la nature avec des kits estampillés du nom d’un supermarché. Célébrer la Semaine du goût avec une marque de confitures. Participer à des défis sportifs au logo d’une enseigne de sport. Quelle est la place de la publicité à l'école ?

En Algérie, partir étudier à l’étranger pour « peser plus lourd sur le marché du travail »

Dans la médiathèque de l’Institut français d’Alger, ce samedi après-midi, Lina, 15 ans, ne cache pas son désarroi. « C’est vraiment injuste », soupire la lycéenne venue réviser ses cours. Elle est inscrite en 1ère dans un établissement privé qui suit le programme de l’éducation nationale française.
« J’ai choisi d’y aller justement pour pouvoir présenter le bac en candidat libre et intégrer l’université française ensuite », explique-t-elle. Sa mère, enseignante à l’université, et son père, ingénieur, ont dépensé 190 000 dinars (environ 1 400 euros) par an pour son inscription dans un collège privé. Ils paient désormais 350 000 dinars l’année pour le lycée.

Apprendre la coopération avec des chamallows

Autoriser des élèves à travailler et apprendre en coopérant ne va pas de soi, sauf à prendre le risque que cela soit un accélérateur d’inégalités entre ceux qui parviennent à se concentrer malgré les distractions, et les autres…
Deux professeurs de lycée et un professeur de collège-lycée témoignent d’une activité, « le défi chamallow », visant justement à former les élèves aux gestes élémentaires du travail coopératif.

La fabrique de l'accompagnement, un livret

Le groupe "fabrique de l'accompagnement" a contribué à capitaliser des ressources importantes et s'est engagé à scénariser quelques contenus. Le travail continue, sous des formes différentes et avec d'autres personnes-ressources depuis 2013.
Pour faire le point sur l'état du dossier, j'ai repris les ressources publiées et vous propose un sommaire et quelques catégories (apports, boite à outils, scénarisation). Ce peut être un support utile pour former vos accompagnateurs en académie. Votre avis ?

La dernière réforme des programmes scolaires en Finlande : recherche de consensus et consultation nationale

La conception des programmes scolaires en Finlande s’appuie sur les connaissances et les expériences acquises par des projets de recherche et des expérimentations internationales. C’est un processus démocratique et structuré mobilisant tous les niveaux de l’administration de l’éducation mais aussi les syndicats, les établissements, les professionnels de l’éducation, les parents d’élèves et d’une grande étendue de groupes d’intérêt. Ces différents réseaux collaborent dans un dialogue ouvert à la recherche de consensus même si les autorités locales et les établissements scolaires ont de plus en plus leur mot à dire dans la définition des contenus scolaires, notamment au niveau local. Ce consensus politique à conduit à un vrai succès dans la réforme des contenus enseignés.

Au secours, j'ai oublié ma langue maternelle !

Attrition linguistique. Ce terme bizarre ne vous dit rien ?
Pourtant, c’est un phénomène bien réel, qui se définit, selon Wikipedia, par une « perte non pathologique d'une partie ou de la totalité d'une langue chez un bilingue», ou, plus simplement, c’est quand on oublie sa langue maternelle !

Pédagogies inversées québécoises

Un jour de voyage au Canada pour donner une conférence au siège d'une grande banque mutualiste, je me trouvais devant l'un des fleuves les plus majestueux au monde. C'était en hiver et le courant charriait d'énormes blocs de glace de l'Ouest vers l'Est, jusqu'à l'océan. Je prends le bac pour traverser le Saint Laurent jusqu'à la ville de Lévis ou était installée la banque. Une fois la conférence achevée je me trouve à nouveau au bord du fleuve pour retourner de l'autre côté mais j'observe que les blocs de glace se déplacent cette fois-ci d'Est en Ouest. Le courant s'était inversé semblant repousser les blocs de glace vers l'amont. Je n'avais jamais entendu parler d'un fleuve qui changeait de direction. Mais le phénomène était pourtant bien devant mes yeux. Les blocs de glace avaient changé le sens de leur course. Je mis un moment à comprendre qu'à cet endroit précis la marée était si puissante que l'écoulement des eaux était perturbé et qu'une partie de l'eau en surface remontait vers sa source.

De l'effet Pygmalion à l'effet golem

Les enseignants peuvent être beaucoup de choses pour les élèves. Ils sont les porteurs du savoir, les évaluateurs des acquis, les guides de ceux qui ont des difficultés et les « cheerleaders » pour que tout ce petit monde soit motivé de continuer à apprendre. Or, ils sont aussi des miroirs plus ou moins déformants dans lesquels les jeunes s’observent. En effet, sans le savoir, les attitudes et approches d’un professeur vont avoir un impact direct sur les résultats.

L’ambassadeur numérique de la France, un poste atypique, méconnu et stratégique

La diplomatie française a une nouvelle voix, et son domaine est un peu particulier : Internet.
Le 15 novembre, Henri Verdier a été nommé ambassadeur du numérique, un poste quasi unique au monde. Il succède à l’ancien sarkozyste David Martinon, qui avait étrenné ce poste en novembre 2017.

Non, mais, les crayons, quoi…

Une année au Lycée par Fabrice Erre

Enseigner sans exclure. La pédagogie du colibri

1Faire de la pédagogie est un engagement pour une école émancipatrice envers les exclus. C’est l’idée-force de cet ouvrage, qui dresse un état des lieux des savoirs pédagogiques et didactiques issus des sciences de l’éducation, qui permettent aux enseignants de prendre en compte la diversité des élèves.

Le seul élève dans la classe, c'est le prof !

La meilleure façon d’apprendre, c’est encore d’enseigner. « Chiche ! » nous disent les enseignants qui pratiquent la classe renversée. Vous voulez dire « inversée » ? Non, « renversée ». Une classe où l’unique étudiant est le professeur, et où il y a autant de professeurs qu’il y a d’étudiants.

Partager les rôles et les responsabilités, c'est efficace !

Vidéo d''animation sur la direction collégiale comme vecteur de transformation des pratiques

Le compagnonnage, passerelle inattendue vers les études supérieures

Bien que le titre de compagnon n’ait aucune valeur académique, les associations gèrent des centres de formations diplômantes ou accompagnent leurs jeunes dans les écoles ou les universités.

L'université du Mans se dote d'une cellule contre les violences sexistes et sexuelles

Depuis la rentrée 2018, les universités ont l'obligation de s'organiser pour faire face aux violences à l'égard des femmes. Au Mans, où elle est désormais opérationnelle, les victimes peuvent la saisir pour obtenir de l'aide et sanctionner les coupables.

F. Bonvalet : "Si les étudiants ne sont pas formés à la RSE, notre mission n'est pas remplie"

Si la RSE était en vogue dans les écoles de commerce il y a une dizaine d’années, depuis, l’intérêt est depuis quelque peu retombé. Pour François Bonvalet, vice-président du Chapitre des écoles de management à la CGE et directeur général de Toulouse Business School, c'est un domaine dans lequel il est pourtant nécessaire d’investir.

Un guide pour faire face aux élèves perturbateurs

Réalisé par l'académie de Toulouse, ce guide "Repères et outils pour aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement" veut aider les enseignants à faire face aux élèves perturbateurs. Il invite à observer le comportement de ces élèves en situation scolaire pour mieux identifier les phases du processus de crise.
Une fiche d'analyse d'une situation de crise y aide. Le guide apporte des conseils pour adapter ses pratiques pédagogiques et son comportement à ces élèves.

Pourquoi les collégiens préfèrent-ils Snapchat et ses messages fantômes ?

Depuis le 3 août 2018, les téléphones portables sont interdits dans les établissements scolaires. Jusqu’à lors, les chefs d’établissement avaient la possibilité d’autoriser leur utilisation en dehors des salles de cours, sur le temps de pause des élèves. Aujourd’hui, on craint cependant que ces appareils puissent distraire les collégiens de leurs apprentissages et qu’ils ne détériorent la vie collective. On les soupçonne de donner aux adolescents un accès prématuré aux images violentes et pornographiques et on craint qu’ils n’en fassent des victimes de racket ou de cyberharcèlement, surtout avec des applications comme Snapchat, qui ne laissent pas de traces. L’attention médiatique et politique est avant tout portée sur les dérives des usages des smartphones. Toutefois, on sait peu de choses sur l’utilisation qu’en font les adolescents au quotidien. L’étude que j’ai conduite de 2016 à 2018 dans quatre collèges franciliens[+] permet de lever le voile sur ces pratiques.

Quelle liberté d’expression des profs sur les réseaux sociaux ?

Peut-on tout dire de son métier et de sa vie professionnelle ? Peut-on critiquer publiquement son employeur ? Et qu’en est-il si ce dernier n'est autre que l’Éducation nationale et que vous appartenez aux quelque 881.400 profs qui la composent ?
Pour suivre beaucoup de comptes d’enseignantes et enseignants sur les réseaux sociaux, je constate qu’ils sont nombreux à ne pas s’en priver. Certains parlent des élèves, parfois pour les juger et en dire du mal –ce qui peut interroger sur leur manque de bienveillance– mais la plupart s’en prennent plutôt à leur hiérarchie ou carrément à l’institution qui les emploie.

Tim Berners-Lee estime à son tour que le démantèlement des sociétés comme Facebook et Google

La taille des entreprises pose parfois un sérieux problème lorsqu’elle est très importante. En effet, certaines peuvent alors manipuler le marché pour peser de tout leur poids et laisser peu de chance pour une concurrence loyale.

Cette situation a fait que des entités, comme l’UE, ont envisagé le démantèlement de certaines d’entre elles si elles continuent d’abuser de leur position dominante. Cette possibilité de démanteler Google, c’est Margrethe Vestager qui l’a évoquée au journal britannique The Telegraph en mars.
Une déclaration qui est survenue après que le géant de la recherche a été condamné à payer une amende record de 2,42 milliards d’euros pour abus de position dominante sur le marché des moteurs de recherche. La Commission européenne reproche à Google d’avoir systématiquement favorisé son propre service de comparaison de prix et rétrogradé ceux de ses concurrents.

LibreOffice 6.1.3 et 6.0.7 sont disponibles pour Windows, macOS et Linux

« The Document Foundation » (TDF) a récemment annoncé la sortie officielle de LibreOffice 6.0.7 et LibreOffice 6.1.3, deux nouvelles mises à jour mineures de l’alternative open source à Microsoft Office qui améliorent la qualité et la stabilité des versions précédentes et intègrent un patch de sécurité.

Le miracle de l'art

Au départ est un enfant qui ne sait pas tenir son crayon et qui développe des ressources ou à qui l’on montre comment s’exprimer avec les doigts, avec le pinceau… et, cela peut donner un résultat que l’on va classer dans la catégorie de l’art brut.

L'importance du dessin en classe

L'apprentissage en classe est surtout associée au sens auditif. Après tout, le professeur parle à l’avant et les élèves écoutent ce qui est partagé. Or, il suffit de s’ouvrir les yeux pour voir qu’une salle est généralement tapissée d’images, de schémas, etc. Il est en effet très rare que les enfants ne baignent pas dans les stimuli visuels. Cela est plutôt souhaitable. Nous aurions tendance à l’oublier mais le dessin a de très bons effets sur les apprenants.

L'art du management visuel

Notre monde se caractérise par une surcharge croissante de données , des contenus à foison, des communautés sans frontières, des réseaux connectés 24/24 7/7 et une mise en ligne constante.
Ce qui donne une société "liquide" où le dessin et l'image prennent une place prépondérante pour précisément aller à l'essentiel. Il suffit de voir l'extension permanente des tailles de nos écrans pour recevoir de plus en plus de données alors que notre cerveau ne s'élargit pas !
À partir du constat en images, nous découvrirons les avantages du management visuel avant de voir quels outils utiliser.

L'information libérée à l'ère numérique... et les conséquences de cette libération

Continuons cette série sur la transformation digitale. Après avoir abordé les causes pour définir les adaptations nécessaires, abordons les conséquences profondes pour déterminer des priorités d'action.

Bientôt l'ère post-news ?

Et si finalement, les citoyens, fatigués de réalités parallèles inconnues ou complexes, submergés par les images et les sons, saturés de mauvaises nouvelles, tournaient le dos à une information perçue comme lointaine, partiale, et jugée de moins en moins pertinente ?
Au pire moment, en plus : celui où les mouvements extrémistes font l’agenda, celui où les démocraties sont hackées par la désinformation.

Les inégalités femmes-hommes prennent racine dès le plus jeune âge

L’inégalité des sexes s’installe dès l’enfance, avec des filles davantage privées de « lieux de sociabilité amicale et de loisirs » et qui ne se mélangent pas aux garçons dans les cours de récréation, s’alarme l’Unicef France dans une enquête publiée jeudi 8 novembre.
Elles subissent des « discriminations spécifiques » affirme cette étude réalisée auprès de 26 458 enfants et adolescents de 6 à 18 ans, à qui ont été posées 165 questions sur le respect de leurs droits, leur vie quotidienne, leur éducation, leurs loisirs et leur santé.

Rebooter le web sans changer de logiciel économique ?

Il y a dix jours, Tim Berners-Lee a publié un billet intitulé « One Small Step for the Web » dans lequel il annonce qu’il se met en retrait de ses fonctions au W3C. Il y déclare avoir pris cette décision pour consacrer l’essentiel de son temps au projet Solid (Social Linked Data) qu’il développe depuis plusieurs années en nourrissant l’espoir de rebooter le web sur des bases plus saines. Cette annonce fait suite à une interview donnée cet été à Vanity Fair, dans laquelle Tim Bernes-Lee se disait « effondré » face au constat que « le web a desservi l’humanité au lieu de la servir » :

Survivre dans les ruines (numériques) du capitalisme

Hier, on a appris que la plateforme de partage de photographies Flickr va changer son modèle économique d’une manière manière assez brutale. Alors qu’elle offrait jusqu’à présent un téraoctet de stockage gratuitement à ses utilisateurs, elle restreindra à partir de janvier prochain les comptes de base à 1000 photographies, limite au-delà de laquelle il faudra souscrire à son offre payante. Pour appuyer cette annonce, Flickr prévient aussi qu’à compter du mois de février, les photographies surnuméraires seront supprimées sur les comptes dépassant ce seuil, en commençant par les plus anciennes.

Données probantes : la résistance étudiante aux pédagogies actives

La littérature scientifique a maintes fois démontré que les pédagogies actives favorisent l’apprentissage. Toutefois, celles-ci exigent des étudiants des actions autres que celles d’écouter et de prendre des notes, ce à quoi on les a habitués tout au long de leur parcours scolaire. Si le problème de la résistance des étudiantes et étudiants aux nouvelles façons d’enseigner n’est pas nouveau (on en parle dans des articles scientifiques dès les années 1970), il est difficile d’établir jusqu’à quel point cette résistance constitue un frein à l’adoption des pédagogies actives…