La créativité à la sauce Robert Lepage

Qu’est-ce qu’un leader ? Pour Robert Lepage, la réponse à cette question à la fois simple et complexe passe par l’unicité.
« Notre société encourage les jeunes à être les meilleurs, à gagner des prix, à remporter des bourses, à courir plus vite que les autres. On fait très peu la promotion de l’idée d’être unique. Il s’agit d’une notion différente du leadership, mais intimement liée ; les gens à la recherche de nouvelles façons d’aborder la société vont s’accrocher à quelqu’un dont la vision se distingue.»

L'effet des images sur nous

Lorsque nous nous promenons dans un musée d’art, nous sommes irrémédiablement affectés par ce que nous voyons. Une peinture ou une sculpture peuvent autant nous égayer que nous effrayer, nous rendre nostalgiques que tristes. Comment se fait-il qu’un média qui n’a rien d’interactif arrive à susciter en nous des émotions?
 Le sociologue Maxime Coulombe s’est penché sur la question. Son idée était de démocratiser l’accès l’art visuel. Après tout, il n’est nullement nécessaire d’avoir consommé toute la bibliographie d’un auteur pour se plonger dans une de ses œuvres. Pourquoi en serait-il différent pour les peintres ?
Pour lui, le pouvoir affectif ou mémoriel ne concerne pas que les intellectuels mais tout le monde.

Laisse vivre la blogueuse en toi !

Le projet « La deMOIs’aile », c’est une plateforme de blog, regroupant différentes écoles secondaires du Québec, permettant aux adolescentes de 12-17 ans, de vivre l’expérience « blogueuse ».

Un jeu de cartes pour identifier ses forces et talents en famille (ou en classe, en groupe)

La notion de forces est une clé de la psychologie positive. Alex Linley définit une force comme “une capacité préexistante consistant en une manière particulière de se comporter, de penser ou de ressentir qui est authentique et énergisante pour l’utilisateur et qui permet le fonctionnement optimal, le développement et la performance”.
La psychologie positive a identifié 24 forces universelles qui peuvent être réparties en six domaines (appelés vertus) auxquels elles permettent de contribuer.

S’appuyer sur les points forts des enfants dans l’éducation (les forces selon la psychologie positive)

Lea Waters est une psychologue américaine et a écrit le livre Cultiver ses forces : L’éducation positive au quotidien. Elle y propose d’envisager l’éducation par le prisme des forces telles qu’elles ont été conceptualisées par la psychologie positive.
Le postulat de départ est que chaque humain a des points forts. Nous sommes tous équipés de talents particuliers (sur le plan physique, mental, social, technique ou créatif) ainsi que de traits de personnalité positifs (par exemple le courage, la gentillesse ou le sens de la justice), à des niveaux plus ou moins élevés. L’éducation centrée sur les forces met les enfants au contact de leur propre constellation de talents (définis par la performance) et traits de caractère (définis par la personnalité) qui se retrouvent dans une combinaison unique.

La psychologie positive a identifié 24 forces universelles qui peuvent être réparties en six domaines (appelés vertus) auxquels elles permettent de contribuer.

La construction de la confiance à l’école (confiance en soi des élèves, confiance dans les autres, confiance en l’enseignant)

Dans son livre L’éducation positive dans la salle de classe, Soline Bourdeverre-Veyssiere, professeur en collège, propose une boîte à outils pour construire la confiance à l’école. Elle utilise le mot “confiance” dans une signification globale : confiance en soi de l’élève, confiance en soi de l’enseignant, confiance que l’enseignant place en ses élèves, confiance des élèves en leur enseignant, confiance que l’institution montre à son personnel et aux élèves, confiance de la famille dans les enseignants et confiance des enseignants en la famille.

Soline Bourdeverre-Veyssiere liste 9 attitudes que les enseignants peuvent adopter pour favoriser cette confiance >>>>>

Stimuler la confiance chez les enfants

Pour s’accomplir, une personne a besoin d’une saine dose de confiance en soi. Elle doit pouvoir croire en ses capacités à surmonter les obstacles et à s’affirmer dans ses valeurs, ses émotions, etc. Or, rares sont les gens qui arrivent à bâtir une telle confiance en eux.
Nous nous laissons si vite envahir par les critiques autant extérieures qu’intérieures. Ainsi, travailler sur sa confiance est un travail de tous les instants qui se fait dans l’action. En apprenant, en expérimentant et même en échouant, nous développons notre image de soi.
Néanmoins, si cela s’avère un effort personnel, serait-il possible que l’école facilite ce travail sur soi en enseignant aux enfants l’importance de la confiance en soi ?

Toutes les solutions de soutien scolaire gratuit pendant la fermeture des établissements scolaires

On poursuit la série d’articles consacrés aux ressources en ligne utiles pendant cette période de confinement et de fermeture des établissements scolaires. En parallèle de l’immense travail réalisé par les enseignants, je vous propose de jeter un coup d’oeil du côté des plateformes qui proposent des cours ou du soutien scolaire en ligne. Voici une liste de toutes les solutions de soutien scolaire gratuit et de cours en ligne pendant la période de confinement. Attention plusieurs services ci-dessous sont habituellement payants et certains éditeurs ont conservé les offres payantes en parallèle.

Quand la confiance en soi délie les langues

Hé bien non, une fois n’est pas coutume, il n’est pas ici question d’un grand lettré ou d’un scientifique célèbre, mais bien d’un sportif, plus précisément d’un tennisman américain, Arthur Ashe (1943-1993), qui a prononcé ces mots empreints de sagesse. Vous l’avez compris, il sera aujourd’hui question de confiance en soi, de confiance en sa capacité d’apprendre, de pratiquer et de parler une langue !
Et si apprendre une langue, ce n'était pas avant tout une simple affaire de confiance ? Certes, les aspects scolaires et pédagogiques demeurent prépondérants, néanmoins, se faire confiance et oser aller de l’avant, parler, s'exprimer, serait un des facteurs prépondérants de l'apprentissage d'une langue. Présentation de quelques trucs et astuces pour prendre confiance et oser s'épanouir dans les langues !

Confinement : France 4 diffuse des émissions en lien avec les programmes scolaires

Annoncée ce 18 mars 2020, l’opération "Nation apprenante " mobilise différents acteurs, notamment médiatiques, autour de la continuité pédagogique en période de confinement. Du primaire au lycée, plusieurs partenariats sont ainsi mis en place, notamment avec la chaîne publique France 4.

Coronavirus : ce professeur propose des cours de droit sur Facebook Live

Universités fermées et confinement total déclaré ? Qu’à cela ne tienne, les établissements s’organisent pour assurer la continuité pédagogique grâce à des ressources en ligne.
Malheureusement, les universités n’ont pas toujours les moyens techniques et financiers d’assurer la totalité de leurs cours en ligne. Bruno Dondero, professeur de droit à la Sorbonne Paris 1, a donc décidé de donner ses cours sur Facebook Live. Ils sont ouverts à tous : étudiants, professionnels ou passionnés.

Coronavirus : les écoles de commerce s’engagent pour assurer la continuité pédagogique

En pleine crise du coronavirus, les écoles de commerce se mobilisent pour délivrer leurs cours malgré la fermeture des campus. Entre différentes plateformes et modalités d'enseignement, maintenir la continuité pédagogique est l'ambition de ces établissements. L'Etudiant fait le point.
Assurer la continuité pédagogique en pleine crise sanitaire, c’est le défi de l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur. Cours à distance en temps réel ou en différé, ressources en ligne, plateforme globale, les écoles de commerce se préparent toutes, certaines depuis des semaines, dans cette optique. Tour d’horizon.

Les mythes grecs étaient-ils crus de leurs contemporains ?

Que ce soit les travaux d’Héraclès, les centaures, les satyres, l’Olympe ou les Gorgones sont des éléments de la mythologie grecque qui sont encore présents dans la culture populaire. En effet, cette mythologie riche n’a jamais disparu de la mémoire collective. Or, la question se pose : si pour nous il s’agit bel et bien d’histoires, les Grecs de l’époque croyaient-ils en ces mythes?

Le monde moderne, hybride entre réalité naturelle et virtuelle

Le monde moderne, où domine la technologie numérique, est un hybride entre réalité naturelle et réalité virtuelle. Cette affirmation pour le moins dérangeante constitue la trame de fond de la thèse de 574 pages que Josiane Ouellet, doctorante en littérature et arts de la scène et de l’écran, a soutenue il y a quelques semaines.
Selon l’étudiante, nous sommes de plus en plus en contact avec des réalités que nous n’expérimentons pas directement. «Nous communiquons, travaillons, jouons, socialisons avec des personnes que nous n’avons parfois jamais rencontrées face à face, explique-t-elle. Nous avons connaissance de toutes sortes d’événements dont nous n’avons pas été témoins. Or la violence faite à une femme en Afghanistan peut nous empêcher de dormir.» Du courriel aux modèles 3D de bâtiments disparus, nous vivons de plus en plus dans un monde d’images qui ne sont ni réalités, ni images au sens classique du terme. «Ces images, dit-elle, ont acquis une profondeur.»

L'importance des histoires pour les enfants

Parmi toutes les activités possibles pour les enfants, la lecture d’histoires et de contes est primordiale. Dans un monde de plus en plus numérique, il semble important de rappeler que les récits ont des impacts sur les enfants. En effet, des spécialistes de la littérature jeunesse ont noté les bénéfices dans diverses recherches.

Études : quelle méthode de travail vous convient le mieux ?

Quand on étudie, il n'est pas toujours facile de trouver la bonne méthode. On vous donne donc un petit coup de pouce pour trouver celle qui vous convient le mieux !

En Uruguay, les élèves confinés bénéficient d'une politique d'éducation virtuelle unique

Avec la crise du coronavirus, l’Unesco estime que plus d’un milliard d’élèves dans le monde ne peuvent plus aller en classe. En Uruguay, depuis 2007, tous les élèves de l’enseignement public reçoivent gratuitement une tablette ou un ordinateur portable. Une politique éducative unique au monde, très précieuse en ces temps de pandémie.

Solidarités numériques : le Libre se mobilise

Le Libre et ses acteurs et actrices, associatifs ou individuels, se mobilisent davantage encore dans les conditions compliquées si particulières du confinement.
La situation de confinement que nous traversons nous oblige à repenser, à inventer nos modes de communication, nos façons de travailler pour continuer, malgré tout, à mener à bien nos projets, nos activités tout en gardant le lien, avec les bénévoles et les équipes de nos organisations, nos élèves et les accompagner au mieux.

3 outils libres et gratuits pour écrire un texte à plusieurs

Comment écrire et éditer en ligne un texte à plusieurs ?
Quel outil gratuit utiliser pour une rédaction en groupe en temps réel à distance ? L’écriture collaborative se prête à de nombreux usages dans le domaine de l’éducation. Voici trois outils en ligne, trois pads, pour écrire un texte à plusieurs à utiliser ou à conseiller sans crainte. Ils sont tous les trois libres et gratuits.

Le guide de l'entretien d'embauche sur Skype (et autres outils de visioconférence)

Le recruteur vous a invité à passer un entretien par visioconférence, félicitations ! Mais comment s'y préparer ? Quels sont les points à vérifier avant de répondre aux questions du chargé de recrutement ? Retrouvez tous nos conseils pour passer cette étape dans de bonnes conditions.

Le courroux des professeurs contre Jean-Michel Blanquer : en plein confinement, l’Education nationale s’embrase

Méprisés par leur hiérarchie, désemparés face aux déclarations incompréhensibles de leur ministère, surchargés de travail : après plus d’une semaine de confinement, les enseignants ne décolèrent pas.
Pour Jean-Michel Blanquer, la fin d’année s’annonce chargée. A peine sorti d’un mouvement de grève sans précédent contre la réforme du Bac, le ministre de l’Education nationale se heurte une nouvelle fois à la colère du corps enseignant. Les raisons de la grogne : sa gestion jugée catastrophique de la continuité pédagogique.

Un observatoire des technologies pour l’éducation

L’Observatoire des Technologies pour l’Éducation en Europe de Paris n’est pas inconnu des enseignants ni des chercheurs. L’OTE a participé à des projets européens et réalise de nombreuses études sur l’usage et les modes d’appropriation des technologies.
 Le site de l’OTE propose de nombreuses rubriques intéressantes : livres et documents, sites, organisations et associations, ainsi que de nombreux textes à débattre.

Porter une formation à distance en quelques jours... mais comment ?

La progression de l’épidémie du Covid-19 que l’on croyait linéaire se révèle exponentielle. En un minimum de temps, et pour respecter les contraintes de confinement, les formateurs et enseignants doivent adapter leurs cours pour une formation à distance. Comment faire ?
Nous avons interrogé deux spécialistes, Christine Vaufrey et Jean Vanderspelden pour qu’ils donnent quelques conseils à celles et ceux qui se lanceraient en urgence sans être des habitués du e-learning, et aux autres.

Ecole à la maison : « Je crains que certains enfants culpabilisent et que d’autres décrochent »

Philippe Meirieu, spécialiste des sciences de l’éducation, rappelle que toutes les études montrent que le travail à la maison renforce les inégalités. Pour lui, il reste essentiel de continuer à donner plus à ceux qui ont le moins.

Le déficit de compétences

Tout comme la technologie, le monde du travail se transforme radicalement. Désormais, les employeurs peuvent compter sur une pléthore d’outils techniques afin d’améliorer la productivité, entre autres. Or, cette croissance quasi démesurée s’accompagne d’un problème : les déficits de compétences.
En effet, les travailleurs ne possèdent pas autant de maîtrise de ces nouveaux outils que souhaité et deviennent donc sous-qualifiés pour les entreprises. Ce « skill gap » affecte presque tous les pays dans le monde et cause un véritable débat, certains remettant en question la situation.

Comment devenir un grand pédagogue ?

Maîtriser consisterait à dominer, par exemple, on « maîtrise un forcené ». Cette vision semble un peu caricaturale quant au rapport au savoir. Qui peut prétendre « dompter » la connaissance si fluide, si intriquée au vivant et en faire un objet dont on use à son gré ? Il y a probablement une affaire de lien avec une matière pour s’approcher un peu de la maîtrise mais sans véritablement l’atteindre jamais.
La mestrance en marine, la maîtrise en musique ou dans les ateliers, comment les contremaîtres, les maîtres compagnons et tous ceux qui font corps avec leur matière développent-ils leurs talents ? La question que je me pose est «Comment les maîtres-formateurs prennent-ils forme ?» Par maître-formateur j'entends un professionnel de la formation, un bon formateur, un formateur expérimenté, capable d'adapter la pédagogie à une variété de situations au bénéfice de l'émancipation individuelle et collective et en faveur du bien commun. Un formateur capable d'allier la théorie et la pratique.
Le développement à suivre vise moins à décrire un référentiel de compétences que d'approcher le chemin pour développer la posture singulière d’exercice du métier au meilleur de ce que l’on peut en attendre.

Les nudges : un coup de pouce non violent ?

Popularisés en français sous le terme « coups de pouce », les nudges servent à orienter en douceur les comportements. Autrement dit, ce sont des incitations non coercitives. Alors que le courant de la paix économique vise à tracer une orientation pour contrer la montée en charge des violences dans les champs de l’économie et de la gestion, les nudges font-ils partie des outils utilisables pour orienter les comportements dans le sens du bien commun ?

Après le « slow food », voici le « slow thoughts »

Après le mouvement « slow food » initié par Carlo Petrini pour sensibiliser les citoyens à la l’écogastronomie et à l’alter consommation, voici le mouvement « slow thoughts » initié par le professeur en psychiatrie Vincenzo Di Nicola qui rappelle que la réponse à un environnement qui change constamment n’est pas nécessairement la vitesse. Peut-être, en effet, serait-il contre-productif de vouloir s’adapter à un rythme de plus en plus rapide en travaillant de plus en plus vite.

Di Nicola a rédigé un petit manifeste de la pensée lente. Il s’articule autour de sept préceptes.

Le « slow professor » ou comment retrouver la créativité dans nos universités

L'été dernier, une amie m’a remis le livre The Slow Professor de Maggie Berg et Barbara K. Seeber, qui m’a beaucoup fait réfléchir. Au moment d’entrer en poste dans une université, après plusieurs années de stages postdoctoraux, je me suis demandé pourquoi, en effet, ne pas ralentir ?
Ce livre prône les avantages d’un ralentissement généralisé à l'université . Les autrices se demandent comment réformer l’université de l’intérieur en luttant contre la course à la performance et la culture de la vitesse qui la caractérise. Comment inverser la tendance lourde qui la marchandise et qui moule les objectifs pédagogiques aux normes du marché ?

Le gouvernement mise sur le bilinguisme

Au classement de référence SurveyLang, la France prend l’avant-dernière place de l’Union européenne en ce qui concerne le niveau en langue étrangère de ses collégiens. Seuls 14% des collégiens obtiennent un bon score, contre plus de 80% pour les pays scandinaves.

L’intelligence artificielle va-t-elle remplacer les artistes ?

Elle est partout ! Dans notre quotidien hyper connecté, mais aussi dans les musées et les théâtres, où elle est l’outil et la muse d’artistes. L’intelligence artificielle peut faire peur, et peut aussi faire dire n’importe quoi : certains jurent qu’elle remplacera bientôt les artistes et les architectes – elle aurait même déjà commencé. Expositions, conférences et ouvrages qui se multiplient actuellement permettent de faire un petit point sur la question.

Smithsonian Open Access. Des millions d’oeuvres d’art en libre accès

« La diffusion du savoir », telle est la mission que revendique la Smithsonian Institution, le plus gros complexe de musées et de centres de recherche au monde. Fondée en 1846, the Smithsonian regroupe pas moins de 19 musées et 9 centres de recherche à Washington.
Bonne nouvelle, la vénérable institution vient de mettre en ligne et dans le domaine public plus de 2,8 millions d’images en haute résolution issues de ses vastes collections. Chacun peut les utiliser et les télécharger gratuitement. Ne vous en privez pas, cette caverne d’Ali Baba abrite de nombreux trésors.

Service civique : les associations tirent la sonnette d’alarme sur la qualité du dispositif

Accueillir toujours plus de volontaires en réduisant la durée des missions, c’est la tendance qui se profile pour l’année 2020 au sein de l’Agence du service civique. Inquiètes de devoir négliger la qualité des missions qu’elles proposent, les associations montent au créneau.

Approche par compétences : les écoles d’ingénieurs accélèrent le mouvement

Lors du colloque annuel de la Commission des titres d’ingénieurs qui s'est tenu le 11 février dernier, les écoles se sont engagées dans une réflexion collective autour de l’approche par compétences et de l’alignement pédagogique. L’occasion pour la CTI de faire le point sur cette démarche engagée depuis plusieurs années.

Mehdi et Geoffroy ont pris la route du 4L Trophy

"Cela faisait déjà plusieurs années que je rêvais de participer au 4L Trophy. Cette année c’était la bonne", se réjouit Mehdi.
L’étudiant et son coéquipier, Geoffroy, en troisième année à Paris School of Business, sont encore sur la route du retour. Partis de Paris le 19 février dernier, ils ont parcouru plus de 7.000 kilomètres en Espagne et surtout au Maroc, alternant les pistes et les étendues de sables à perte de vue.

L'indignation partout et tout le temps

Sur Internet, l’indignation peut naître très facilement. À l’ère des réseaux sociaux, il suffit d’un événement pour catalyser les passions et créer des clans qui vont s’affronter. Difficile alors pour un individu d’être plus neutre ou d’essayer d’être objectif. Il est soit avec ou contre le mouvement.

Maigrir en réseau : une mauvaise idée

«Il y a deux semaines, je me suis abonné à une page Facebook réunissant des gens qui s'entraident pour perdre du poids. Jusqu'à maintenant, j'ai perdu 14 jours.»
Cette variante d'une blague classique illustre bien le paradoxe des médias sociaux et de la perte de poids. En théorie, les médias sociaux constituent une plateforme intéressante pour les personnes qui veulent en savoir plus sur les bonnes habitudes alimentaires ou qui cherchent du soutien pour perdre quelques kilos. En pratique toutefois, les médias sociaux ont surtout un effet négatif sur l'image corporelle des femmes.

Montrer le faire, construire l'agir. Une approche développementale de la conception mise en oeuvre à l’école primaire

" - Pourquoi vous aimez faire des vidéos ? - Bah parce que... on me voit et ça fait du bien de voir les gens ! - Moi, c’est parce que… moi j’ai envie d’être une star de cinéma.
Depuis quelques semaines dans cette classe de CP, l’enseignant cherche avec ses élèves comment son téléphone portable peut médiatiser efficacement l’apprentissage de l’écriture. Nous le rencontrons en novembre 2015 et introduisons dans la classe un prototype qui vise à instrumenter les activités de production de contenus numériques des élèves.
Cette thèse interroge la conception et l’évaluation d’artefacts numériques, et contribue à répondre à la question suivante : comment concevoir pour contribuer au développement des activités scolaires de manière durable ? Et comment les artefacts numériques participent-ils de ce développement ?

Agir pour un espace public égalitaire

Le CESE appelle à mieux prendre en compte l’enjeu du genre à l’heure où l’urgence sociale et écologique impliquent de repenser et transformer nos territoires.
Ces mesures se feront aux bénéfices de toutes et de tous. L’expérience montre qu’inclure l’égalité de genre dans la conception et l’animation des territoires se traduit par une amélioration du vivre-ensemble. Cette ambition d’une ville égalitaire est indissociable des violences sexistes et sexuelles, notamment le harcèlement de rue et dans les transports.

Utiliser les recherches en éducation ? Oui, mais pourquoi et comment ?

La volonté d’adosser les politiques et les pratiques éducatives aux résultats de la recherche s’amplifie depuis plusieurs années, en France, comme à l’international. Si cette idée, ou cette injonction selon les cas, semble pertinente, elle ne va pourtant pas de soi dans sa mise en œuvre.
Tout d’abord, de quelles recherches parle t-on ? En effet, plusieurs courants de recherches portant sur l’apprentissage et l’enseignement coexistent sans forcément partager les même façons d’appréhender ce qu’il se passe à l’école. La rencontre entre les recherches portant sur l’éducation ( psychologie, sociologie, philosophie, économie et histoire de l’éducation, mais aussi sciences cognitives, sciences du langage, …) et les pratiques enseignantes est loin d’être évidente et génère depuis plus de 50 ans des tensions et des disputes dans un climat de méfiance réciproque.

Modèles éducatifs alternatifs : le mouvement des Maisons familiales rurales

« Le principe de l’éducation populaire est de promouvoir, en dehors du système d’enseignement traditionnel, une éducation visant le progrès social. ». En France Dumazedier a été une grande figure de l’éducation populaire. Ancien résistant et inventeur / promoteur d’une méthode l’entraînement mental combinant pratique, éthique et dialectique, il a concouru à développer ce courant et à le faire connaître.
Des institutions anciennes avaient déjà en finalité de développer ce progrès social à partir des territoires. L’idée était aussi d’éviter l’exode rural. Le cas des Maisons Familiales Rurales imaginées par des agriculteurs engagés et avec l’aide d’un curé, est un mouvement préfigurateur de pratiques éducatives basées sur l’expérience.

Comment l’IA va transformer le rôle de l’enseignant

Avec l’intelligence artificielle, le prof pourra améliorer ses cours, apporter de l’aide à ceux qui en ont le plus besoin, et se consacrer davantage à mettre en pratique les connaissances de ses élèves. Au-delà du maître, il devient désormais accompagnateur. Un changement de fond.
L’intelligence artificielle (IA) permet de faciliter l’apprentissage des élèves et des étudiants : en analysant leurs données à la loupe, la machine est capable de choisir les cours et les exercices les mieux adaptés pour que chacun puisse progresser à son rythme. Mais l’IA promet aussi de faciliter la vie des professeurs : en leur fournissant des informations plus détaillées et plus pertinentes sur leurs apprenants, ils pourront améliorer leur enseignement et mieux accompagner leurs élèves.

Création de cours en ligne

Le service de la formation à distance de la Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal donne entièrement et gratuitement accès à la formation intitulée : «Conception de cours en ligne».
Adaptée du processus d’ingénierie pédagogique ADDIE, cette formation autoportante vous permettra de vous approprier les différentes phases de la conception pédagogique de cours à distance et d’accéder à des ressources originales et spécifiques.
À l’aide du « Guide de projet » et en cheminant à travers les différentes rubriques de la formation, vous serez en mesure d’élaborer le canevas de votre prochain cours en ligne.

Itinérance : passer de l'indifférence à la compassion

Nous croisons souvent, particulièrement dans les villes, des itinérants. Généralement, nous tentons de les ignorer pour nous préserver de cette misère humaine. Heureusement, certains décident de s’intéresser à ces individus et de leur offrir une oreille et leur cœur. Ce fut le cas pour l’animateur québécois Jean-Marie Lapointe qui anime depuis deux ans « Face à la rue », une série télé où il plonge dans cet univers et discute avec ceux qui ont des histoires de vie fort difficiles.

La correspondance moderne des amoureux

Les correspondances d’amoureux ont toujours fasciné les gens. Il faut dire qu’à bien des époques, les lettres manuscrites étaient le moyen d’exprimer en longueur sa passion pour l’autre et de répondre à ses mots doux. Que ce soit Albert Camus et Maria Casarès ou Simone de Beauvoir et Nelson Algren, les échanges passionnés font rêver de multiples lecteurs.
Aujourd’hui, les amoureux correspondent toujours mais ce sont les téléphones portables qui transmettent les messages. Que ce soit par texto, messageries ou émojis, les amants continuent de communiquer leur désir. Ils peuvent ainsi se donner des rôles, fantasmer et se complimenter. Est-ce plus ou moins romantique qu’avant ? Là-dessus, chacun aura son avis.

Les femmes en sciences et génie : embûches et progressions

La situation des femmes dans les facultés a de quoi fasciner : elles sont majoritaires dans de nombreux domaines dont la médecine et le droit. Or, dans les facultés de génie, elles sont minoritaires. Dans les milieux professionnels, elles sont aussi sous-représentées en sciences et en génie. Mais qu'est-ce qui empêchent ces dames de s'y retrouver ?
Une étude faite par l'université Laval et discutée sur le site d'ACFAS montre encore qu'une des embûches les plus importantes est la question de la maternité. En effet, dans ces milieux très compétitifs, avoir des enfants ne fait presque pas de sens étant donné qu'elles donnent une majorité des soins aux petits. Certaines se sont fait dire de ne surtout pas tomber enceinte dans les cinq premières années de leur carrière, au risque de ne jamais gravir d'échelons. Et puis, les exigences élevées de ces environnements font que les recruteurs trouvent les CV des femmes bien souvent plus "faibles" que ceux des hommes.

L'art à défaut de vivre sa passion scientifique

L’auteure anglaise Beatrix Potter a marqué le monde avec sa série de littérature jeunesse « Pierre Lapin » qui est devenu une icône. Encore aujourd’hui, les images créées par l’artiste sont reconnaissables par tous. Or, au départ, la femme ne voulait pas être une écrivaine mais plutôt une scientifique.

L'importance des figures scientifiques féminines

Le problème des stéréotypes est qu’ils sont si ancrés dans la société que cela prend beaucoup de temps avant de partir. Ainsi, malgré tout le travail fait pour l’émancipation des femmes, nous sommes encore nombreux à croire que les filières scientifiques sont plutôt masculines. Après tout, dans les histoires rares les antagonistes sont des savantes folles voulant détruire le monde ; plus souvent cela sera joué par un homme.
D’où l’importance comme le rappelle cette capsule de l’Antisèche de promouvoir davantage les figures féminines scientifiques de France et d’ailleurs. Parce qu’il n’y a pas eu que Marie Curie. Des exemples contemporains existent telle Marie-Charlotte Morin, interrogée dans la vidéo, qui a gagné de la popularité avec sa thèse en 180 secondes et a même conçu une pièce de théâtre d’après la théorie de Darwin.

Cybersécurité : formation en ligne gratuite pour tous

Comment se former à la cybersécurité et protéger efficacement son entreprise contre les cyberattaques et les risques informatiques ?
La sensibilisation et l'accompagnement des personnels des TPE PME en termes de bonnes pratiques est essentielle pour la sécurité numérique. Une formation sur la cybersécurité gratuite et ouverte à tous en 11 modules est mise à disposition depuis 2019 par SERENE-RISC, réseau de mobilisation des connaissances des centres d'excellence du Gouvernement du Canada.
Découvrez la formation en ligne : Introduction à la cybersécurité.

Le projet « Inside Out » mis à l‘honneur par une classe UPE2A du collège Albert Camus de Bayonne

Le projet « Inside Out » est un projet collaboratif d’art, développé par JR à l’échelle internationale. Matthieu Sanchez, professeur en classe UPE2A (Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) au collège Albert Camus de Bayonne, a décidé de constituer un groupe « Inside Out » avec ses élèves afin de valoriser leurs compétences plutôt que leurs différences.