Il y a plus de cent ans que des enseignants innovent, recherchent, mais ce qu'on ignore, c'est qu'ils ont constitué un immense et permanent laboratoire de recherche, bien plus fécond que tout ce qui est institué à grands frais et à grands coups médiatiques. Les grandes polémiques sur les notes, les méthodes, les programmes et autres évaluations feront éclater de rire ceux qui dans un siècle ou deux se pencheront sur l'histoire de l'éducation, si tant est qu'une partie de cette histoire n'aura pas été occultée.
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