Le numérique pour sauver des territoires en grande difficulté sociale : une réalité dans l’académie de Lille

Nous avons rencontré des équipes éducatives qui, avec l’arrivée du numérique dans leur établissement, ont senti comme un renouveau dans leur enseignement, face à des élèves en grande difficulté scolaire et souvent issus de milieux sociaux très défavorisés. Le numérique pourrait-il jouer un rôle primordial dans ces zones d’éducation prioritaire ? Et cela ne va-t-il pas au-delà des murs de l’école ?
Témoignages dans l’Académie de Lille.