Le rôle des erreurs dans le processus d’apprentissage

3 fautes, 10 fautes , 15 fautes… La sentence tombe : zéro pointé !
Trop souvent les erreurs des élèves sont encore perçues soit comme un manque d’intelligence, soit comme un manque de travail.
Or cette conception ne tient pas compte de la façon dont le processus d’apprentissage fonctionne et renonce à un outil précieux pour faire avancer les élèves : l’erreur.