Le numérique, tsunami ou simple changement ?

Je vous propose quelques réflexions personnelles suscitées par la lecture du dernier livre d’Emmanuel Davidenkoff.
Le constat qui parcourt son livre : partout dans le monde, la forme école est finalement la même. C’est avant tout une organisation bureaucratique qui fonctionne plus ou moins selon le principe de la méritocratie, et qui aboutit à une sélection des élites, beaucoup par la reproduction sociale. Cette bureaucratie a besoin d’un format suffisamment stable pour être contrôlée et contrôlable : un établissement, une classe, des disciplines, des enseignants spécialisés, un système d’évaluation permettant le tri et l’organisation de la circulation des élèves dans le système.
Sur le plan de la pédagogie, le modèle de la transmission-répétition de savoirs est très répandu, car il est facilement mis en œuvre par l’enseignant et facilement évaluable, que ce soit par l’enseignant lui-même, par examen ou par tests standardisés.