Comprendre les hiéroglyphes

L’avènement de l’écriture a donné l’occasion à l’humanité de communiquer d’une nouvelle manière. Cela a mené aussi à la création de traces puisque toutes écritures sont des témoignages de la vie quotidienne des civilisations disparues. Encore faut-il savoir les traduire, toutefois. Ainsi, lorsque les ruines de l’ancienne Égypte ont été explorées, les hiéroglyphes ont été, pour les archéologues, à la fois un immense exploit et un grand mystère.
Comme le rappelle ce documentaire, il s’agit de la découverte de la pierre de rosette par l’expédition de Napoléon qui a permis de déchiffrer en bonne partie ces symboles inscrits sur les murs des tombeaux, dans différents documents retrouvés, etc. Une traduction qui a donné l’occasion de mieux comprendre l’organisation de la civilisation égyptienne, la vie spirituelle, etc.

L’aptitude sociale définie génétiquement

Animaux grégaires, nous passons nos vies à établir des liens avec les autres. La question a toutefois souvent été posée dans la fiction, entre autres : un enfant évoluant parmi la faune serait-il en mesure de communiquer avec ses congénères humains ? Ou est-ce que notre nature sociale est écrite dans notre génome ?
Cette capsule réalisée par les youtubeurs DirtyBiology et Pause Process se penche sur cette question fascinante. Il semblerait, en effet, que les études tendent à montrer que la civilisation se transmet par les gènes en plus grande partie qu’on ne pourrait le croire. Non seulement dans nos traits physiques mais également dans l’étendue de nos cercles sociaux aussi.

La pratique des orthographes approchées au début du primaire procure des effets durables sur la compétence en écriture

La méthode des «orthographes approchées» invite les élèves à écrire en activant leurs connaissances et leurs stratégies orthographiques et en les amenant à réfléchir et à partager leurs hypothèses d'écriture. Les enfants n'inventent pas une nouvelle forme d'écriture. Ils utilisent le système alphabétique qu'ils connaissent pour écrire des mots en s'approchant de la norme orthographique.
Ainsi « Les enfants vont au-delà de la peur de se tromper et n'hésitent plus à tenter d'utiliser de nouveaux mots dont ils ne connaissent pas l'orthographe dans leurs productions écrites, en développant en parallèle l'habitude d'aller vérifier ensuite la norme orthographique »  souligne Annie Charron, professeure au Département de didactique de l'UQAM.

Formation des maîtres en numératie et littératie avec l’@telier, maternelle et primaire.

Réalisé par TV Ontario et le gouvernement de l’Ontario (Canada), le programme Piliers de l’éducation comprend la formation des enseignants, le développement de guides d’enseignement en format imprimable et la création de modules et de ressources en ligne réunis dans le site Web «L’@telier».
Les modules de L’@telier sont divisés selon deux thèmes : Numératie et Littératie, eux-mêmes divisés en deux niveaux : de la maternelle à la 3e année et de la 4e à la 6e année.

Translittératie: la solution pour un enseignement du 21e siècle

L'importance de la littératie numérique pour les élèves d’aujourd’hui qui vivront dans un monde encore plus numérique demain parait évidente. Tous les systèmes scolaires proposent des approches permettant à la fois d’enseigner les matières plus classiques et des compétences numériques. Cela sans compter que l’éducation aux médias de l’information (EMI) prend de plus en plus d’importance dans un monde où il est facile de perdre l’esprit critique. Bref, des tâches supplémentaires sur le dos des enseignants qui, parfois, ne savent plus où donner de la tête.
D’autant moins que les approches actuelles ne sont peut-être pas les bonnes, ou du moins, pas les plus optimales. En effet, pour certains, il faut cesser de faire une fixation sur la littératie numérique ; il vaudrait mieux se concentrer sur la translittératie.

Apprendre sous la Yourte

Dans l'imaginaire occidental, le beffroi ou le clocher, la mairie, l'école constituent des repères architecturaux rassurants. Tout est bien en ordre dans le village, chacun connaît le rôle et les fonctions des puissances qui le régissent. Cette organisation spatiale fait perdurer des liens sociaux et contribue à la transmission de traditions.
Pourtant lorsque le lieu devient une routine, il finit par couper l'envie d'apprendre des élèves. Rien de neuf ne stimule leur curiosité. Tout s'enchaîne comme d'habitude et un léger ennui s'installe. La mobilité pourrait bien être une solution pour garder en éveil l'envie d'apprendre. Des espaces mobiles se testent pour des classes, des écoles ou des centres de loisirs.

Oui, vous, pourquoi pas prof ? Une initiative wallonne originale

En Belgique comme dans plusieurs autres pays, le métier de professeur a souffert pendant plusieurs décennies d'une dévalorisation systématique de la part de gouvernements qui en étaient venus à considérer l'éducation comme un poste de dépenses dans lequel il fallait sabrer par tous les moyens. La citaton de Robert Orben « Si vous trouvez que l'éducation coûte cher, essayez l'ignorance.». est justement apparue dans les années 1970.
Est-ce en raison d'un changement d'époque et de priorités ou d'une prise de conscience de la valeur sociale et économique de l'éducation, le fait est que diverses initiatives pour valoriser la profession d'éducateur commencent à voir le jour. Celle de la Fédération belge est un bon exemple à découvrir.

Pour apprivoiser la distance / Guide de formation et de soutien aux acteurs de la formation à distance

Préparé par Mme Marcelle Parr (consultante), le Réseau d’enseignement francophone à distance (REFAD; www.refad.ca) a mis en place un guide de formation pour répondre aux besoins pointus et très actuels de perfectionnement des praticiens œuvrant dans le domaine de l’enseignement-apprentissage à distance. Résolument orienté vers la pratique et l’action, ce guide viendra outiller les concepteurs et les formateurs qui doivent créer et utiliser des contenus de cours à distance.

Brainstorming en ligne : le réussir avec les meilleures outils collaboratifs

Vous cherchez à améliorer l’efficacité de votre équipe, son engagement et sa créativité alors que ses membres sont basés sur plusieurs sites en France et à l’international. Un brainstorming et une séance de créativité à distance sont couronnés de succès si vous utilisez les meilleurs outils qui favorisent des échanges intelligents, auto formateurs, et productifs au niveau de l’équipe.

Mais pourquoi apprendre l'histoire à l'école ?

L’école vise à donner à tous les enfants quelque soit leur origine sociale, les clefs culturelles pour comprendre le monde qui les entoure. Outre les matières classiques que sont le français et les mathématiques, les enfants y rencontrent désormais des modules plus larges traitant de l’histoire des arts, du monde contemporain ou des langues étrangères… et ce depuis l’élémentaire jusqu’au lycée notamment.
La présence de certaines matières parait couler de source, comme l’anglais dont la maîtrise offre davantage de débouchés professionnels, mais d’autres matières sont à justifier auprès de certains de nos apprenants. C’est le cas de l’histoire-géographie qui ne recueille que peu de suffrages dans de nombreuses filières. Les élèves s’interrogent alors sur l’intérêt de cette discipline, tout comme celui de son pendant citoyen au lycée, la philosophie.

Le droit d'auteur et le droit à l'image

Evelyne Moreau et Sophie Lorenzo ont réalisé pour le compte de l'Ecole des Mines de Nantes (France) devenu depuis l'IMT Atlantique (Institut Mines-Télécom) un cours interactif intitulé "Le droit d'auteur et le droit à l'image" à l'intention des étudiants mais aussi des enseignants.
Mis à jour en mars 2019, ce cours, assez complet, fait le tour de la question de la propriété intellectuelle. Il débute par les aspects juridiques et réglementaires, en d'autres termes ce que dit la loi à propos d'une dizaine de notions, les œuvres, les supports et procédés, les images, les blogs et sites communautaires, en l'occurrence.

Intégrer les médias sociaux en classe : aspects légaux à considérer

Au cours de la dernière décennie, nous avons été témoins de nombreuses innovations technologiques et de changements sociaux. Plusieurs ont un effet sur les politiques d’utilisation des technologies de l’information dans les écoles.
Dans ces trois capsules vidéo de 7 minutes au total, Me Josiane Landry, conseillère juridique, résume rapidement les points essentiels en rapport avec l'utilisation des médias sociaux dans les écoles.

Evaluez et certifiez vos compétences numériques

Où en êtes-vous face à l’évolution numérique ? Connaissez-vous votre niveau de compétence numérique et dans quel domaine êtes-vous le plus à l’aise ? Quels sont vos acquis ?
Que ce soit dans la recherche d’information, la création, la sécurité, et bien d’autres choses encore, il existe différentes compétences dans plusieurs domaines d’usage aux nouvelles technologies.
En 2015, le Ministère de l’Éducation national français a élaboré un référentiel des compétences numériques scindé en cinq domaines et 16 compétences, destiné à la base aux jeunes afin de les responsabiliser à l’usage du numérique.

Comment les RH innovent dans la lutte contre les fautes d’« ortograffe » ?

Pensez-vous réellement que plus personne ne prête attention à la qualité des courriers transitant de votre entreprise ? Ou même, estimez-vous que plus personne ne connaît les règles fondamentales de l’orthographe ? Détrompez-vous, selon une étude OpinionWay pour Bescherelle, près de trois quarts des employeurs accorderaient une importance majeure au niveau d’expression écrite de leurs collaborateurs et 92% craignent en particulier un impact négatif sur l’image de leur entreprise à l’extérieur…

La preuve par l'image

Prendre la science par l'autre bout, par l'image et non par les mots. C’est l’idée originale derrière ce concours lancé par l'Acfas en 2010. Dédié aux images issues de recherches scientifiques dans tous les domaines de la connaissance, le concours s'étend depuis 2016 à l’échelle canadienne, grâce à la collaboration avec le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada (CRSNG).

Les 20 images de l'édition 2019

Les ChatBots - Partie 1 : présentation - utilité - installation

Un ChatBot, aussi appelé agent conversationnel est un programme avec qui on peut discuter. Ce type de programme est en réalité très ancien, depuis que le test de Turing existe (c'est-à-dire depuis 1950, c'est dire si c'est vieux), on a toujours essayé de simuler une conversation humaine par un programme.
Les ChatBots ont donc servi au cours des années de Quiz interactifs sur IRC, mais aussi d'opérateurs sur certains serveurs vocaux ou sites de e-commerce.
En bref, un ChatBot est un programme informatique avec qui vous allez interagir en dialoguant par écrit ou à l'oral. Il doit comprendre au mieux des phrases naturelles qu'on utilise tous les jours. Il va ensuite aider l'utilisateur à accomplir une tâche, résoudre un problème ou bien se divertir.

Tout le monde prétend suivre les méthodes agiles dans son travail

On entend très régulièrement parler de méthodes agiles et plusieurs personnes d'ailleurs disent les utiliser dans leur travail, mais bien souvent la réalité est toute autre. Il se trouve que ces personnes se servent plutôt de quelque chose de très différent des méthodes agiles conventionnelles. Tout d'abord, il faut savoir qu'une méthode agile est une méthode de gestion et de développement de projets ou programmes informatiques qui vise à satisfaire les besoins du client au terme du contrat de développement.

France : quels sont les logiciels libres que l'État recommande en 2019 ?

Dans un souci de minimiser les couts tout en conservant la qualité des logiciels utilisés, l’État français a défini depuis 2012, un cadre de convergence des logiciels libres à privilégier ou à abandonner dans le développement des systèmes d’information de ses ministères. L’ensemble des logiciels libres préconisés se présente sous la forme du socle interministériel de logiciels libres (SILL), c’est-à-dire sous la forme d’un tableau actualisé annuellement et répertoriant les logiciels conseillés ou abandonnés par l’État français.

Chercher un emploi, parcours d'auto-formation

Concevoir son curriculum vitae, apprendre à se vendre, utiliser les réseaux sociaux Twitter et LinkedIn, préparer un entretien... Voici quelques objectifs généraux d'une auto-formation à la recherche d'emploi. Pour chaque étape, quelques ressources, textes, vidéos ou animations doivent vous permettre de progresser et d'avancer plus méthodiquement dans votre recherche.

Répertoire des sites de production de CV

Pour apprendre comment séduire à partir d’un Curriculum Vitae, communément appelé «CV», vous trouverez presque autant de suggestions qu’il y a de sites de recherche d’emploi.
Mais avant même de penser diffuser son CV, il faut au départ le créer. Comme ce n'est pas notre métier, de nombreux sites proposent leurs services.

Les établissements scolaires privés musulmans : Une offre éducationnelle comme les autres ?

Dans la perspective de ce colloque, il s’agit d’établir un état des lieux de la situation des établissements scolaires privés musulmans à partir d’une approche croisée avec des chercheurs et des acteurs du terrain (familles, personnels enseignants, responsables académiques et associatifs…). Plusieurs axes composent les orientations pluridisciplinaires en proposant de questionner une intrication des multiples enjeux éducatifs, sociaux, religieux, et politiques pour envisager une approche comparative à l’échelle nationale et internationale.
En situant les choix éducatifs des parents dans un marché du privé confessionnel, on interrogera la place de l’islam, et plus globalement des religions, à la fois dans le processus éducationnel et dans l’émergence d’un leadership religieux par le biais de l’école. On s’intéressera en outre au processus de régulation de l’enseignement de l’islam en contexte sécularisé ainsi qu’aux débats actuels sur les réformes de l’école privée confessionnelle.

Jobs d’été 2019 : les règles à connaître

Vendeur de glaces sur les plages, surveillante de musée, animateur en centre aéré, hôtesse d’accueil dans un camping, saisonnier agricole, chargée des inscriptions des étudiants à la fac, agent de centre d’appel, surveillante de baignade en piscine, distributeur de flyers pour un festival, barman... Vous êtes à la recherche d’un emploi saisonnier pour financer vos études ou vos vacances ?
Retrouvez sans attendre tout ce qu’il faut savoir sur les jobs d’été.

ÉCHEC : on prône le droit à l'erreur, mais qui donne l'exemple ici ?

En parcourant mon flux LinkedIn ce matin, voici qu’une nouvelle fois je lis des propos sur le droit à l’erreur. Des articles sur « le management bienveillant » invitent les managers à « autoriser leurs équipes à se tromper ». Des posts incitent les lecteurs à oser l'imperfection. Tu sais combien j’en suis convaincue. Mais je m’interroge… Comment permettre le droit à l’erreur dans une société à l’image parfaite ?

Un "big bang"​ se prépare pour les formations supérieures professionnelles courtes

En France, le secteur des études supérieures professionnelles courtes inclut des formations qui préparent aux BTS (brevets de techniciens supérieurs), les instituts universitaires de technologie (qui préparent aux DUT), les écoles supérieures d'art qui préparent aux diplômés des métiers d'art (DMA) ou à des titres de l'école, les licences professionnelles, les diplômes d'études universitaires scientifiques et techniques (DEUST), les bachelors, les préparations au diplôme de comptabilité et de gestion (DCG) et des centaines d'écoles professionnelles de toutes sortes...
Quelques points communs cependant : ce sont toutes des formations professionnelles, sélectives à l'entrée, proposant des parcours d'études ponctués par la délivrance d'un diplôme ou d'un titre de niveau bac + 2 ou 3 (exceptionnellement quatre pour certains bachelors).

Idiko, ressource pour l’infographie

À tous ceux qui souhaitent découvrir l’infographie, l’école de Design de l’Université Laval propose une série de capsules pédagogiques en accès gratuit. Incontournable pour en savoir plus sur les notions fondamentales de l’infographie.
35 capsules abordent des notions fondamentales en infographie

Formation en ligne : soignez l'esthétique

L’esthétique joue un rôle essentiel dans les formations en ligne. Un cours parfaitement construit risque de ne pas rencontrer son public s’il n’est pas attrayant, visuellement parlant. Voici quelques pistes pour améliorer le design de vos formations en ligne – sans vous ruiner.
Provoquer l’envie d’apprendre

Changer de posture pour apprendre - Actes du colloque CLIC 2018

Le CLIC, congrès collaboratif, est bâti comme un congrès scientifique, avec tout d’abord un appel à contribution public, afin que chacun puisse proposer un projet. Tous les projets sont ensuite évalués par un conseil scientifique composé pour moitié de chercheurs, d’institutionnels.., et pour l’autre moitié d’enseignants (primaire, secondaire, supérieur). Enfin, les interventions laissent une large place à l’échange avec les participants, qui sont encouragés à questionner et compléter par leur expérience ce qui vient d’être présenté.
 Afin de garder une trace des contributions proposées, et de capitaliser les apports des participants, il est publié un recueil des actes du Congrès. Chaque article reçu a ainsi été relu par trois enseignants différents (Cécile Cathelin, Marc Ledoux, Catherine Pellerin, merci à eux !), pour éliminer les fautes de frappe ou les éventuelles coquilles.

Évaluer les apprentissages ou évaluer POUR apprendre ?

Les évaluations, leurs outils, leurs méthodes, leur efficacité sont régulièrement remises en question. Elles sont au cœur de nombreux débats même si les échanges de pratique entre collègues sont limités.
Dans une série d'articles, de vidéos et d'animations, François Muller nous propose de passer à une évaluation plus utile, plus vivante et plus stimulante, qui ferait intégralement partie des apprentissages. Une évaluation POUR apprendre.

L'open source souffre-t-il d'un problème du « travail gratuit » ? Oui

Le mouvement open source s’est rapidement développé depuis sa création il y a environ vingt ans. L’open source est aujourd’hui présent dans presque tous les domaines de l’informatique et les entreprises technologiques s’y intéressent de plus en plus. Les solutions open source sont désormais au même rang que les solutions propriétaires dans le paysage des logiciels du secteur public. Les décideurs effectuent d’ailleurs de plus en plus leur choix à partir d’un jugement éclairé, en comparant systématiquement solutions propriétaires et solutions libres.
Par définition, l’open source ou « code source ouvert » est un concept qui s'applique aux logiciels (et s'étend maintenant aux œuvres de l'esprit) dont la licence respecte des critères précisément établis par l'Open Source Initiative, c'est-à-dire les possibilités de libre redistribution, d'accès au code source et de création de travaux dérivés. Mis à la disposition du grand public, ce code source est généralement le résultat d'une collaboration entre programmeurs. Le mouvement open source s'est constitué sous l'impulsion d'Eric Raymond et s'est développé en opposition au mouvement du logiciel libre qui prône des valeurs philosophiques et politiques de justice, tandis que l'open source se focalise sur des considérations techniques du développement logiciel et ne voit pas de problème à l'utilisation de systèmes intégrés combinant logiciels propriétaires et logiciels open source. Dans la pratique toutefois, une grande majorité des logiciels open source sont également libres.

L'art du management visuel

Notre monde se caractérise par une surcharge croissante de données , des contenus à foison, des communautés sans frontières, des réseaux connectés 24/24 7/7 et une mise en ligne constante.
Ce qui donne une société "liquide" où le dessin et l'image prennent une place prépondérante pour précisément aller à l'essentiel. Il suffit de voir l'extension permanente des tailles de nos écrans pour recevoir de plus en plus de données alors que notre cerveau ne s'élargit pas !
À partir du constat en images, nous découvrirons les avantages du management visuel avant de voir quels outils utiliser.

Lexique du management des compétences

Le lexique sur le management des compétences a été réalisé à partir des définitions et réflexions du ministère de l’Équipement et par la compilation de glossaires repérés sur Internet. Celui-ci décrit les principaux termes utilisés dans son domaine de compétences et certains mots contiennent des liens vers d’autres lexiques sur des thèmes annexes gérés par d’autres sites.

Voici sa définition du terme Compétence :
Elle est produite par un individu ou par un collectif dans une situation professionnelle donnée. Elle est donc directement reliée à un contexte et s’observe en situation de travail. Elle est définie et validée par l’environnement direct. Elle doit être référée à un résultat (ou objectif quantitatif et qualitatif) attendu. Elle correspond à une mobilisation et à une combinaison dans l’action d’un certain nombre de ressources individuelles ou collectives : 
– Connaissances : terminologie routière, réglementation en matière d’urbanisme ... 
– Savoir-faire techniques : dessiner un profil en travers, élaborer un plan financier ... 
– Savoir-faire relationnels : négocier avec des partenaires, travailler en réseau ... 
– Aptitudes et qualités : maîtrise de soi, rigueur, écoute active ...

Organiser ses idées, l'art et a méthode

Organiser ses idées au milieu d'une monde en pleine évolution qui nous impose chaque jour de faire de plus en plus de choses à la fois... En voilà un défi ! Et si un outil simple et puissant permettait d'y arriver ?
Cet outil existe. Il s'agit de la carte heuristique que Frédéric Le Bihan a largement contribué à populariser. Interview à l'occasion de la parution de la quatrième édition de l'ouvrage de référence en la matière.

Unplugged (ou l’art de se déconnecter)

A travers la science, l’homme a cherché à se rendre « comme maître et possesseur de la nature ». Cette phrase de Descartes a longtemps illustré la posture de l’homme face au progrès technique : maîtriser la nature, affiner sa compréhension du monde, développer ses capacités physiques et intellectuelles, suppléer aux faiblesses de la nature humaine…
Et, de fait, depuis des milliers d’années, l’homme a souhaité décrypter les mystères de la création et améliorer sa qualité de vie à travers le progrès technique, ce qui lui a permis des découvertes prodigieuses dans différents domaines qui rendent la vie moderne beaucoup plus douce et permettent de nourrir beaucoup d’espoir pour l’avenir.
En effet, le progrès technique s’est bien souvent révélé être « l’impensé » des « Cassandres » de tout poil qui prédisaient un avenir funeste à l’humanité.

Cet écrivain qui ne savait ni lire ni écrire

Si certains auteurs essaient, parfois sans succès, de se bâtir une reconnaissance internationale; d’autres l’atteignent pratiquement sans effort. Encore plus surprenant, un homme de Tanger, au Maroc, y est arrivé sans savoir ni lire ni écrire. Mohammed Mrabet a, en effet, quitté l’école rapidement après seulement un mois.
Néanmoins, il fréquentera de nombreuses personnes partageant des contes berbères qu’il retiendra.

Les scientifiques sont des auteurs

Les scientifiques sont reconnus pour leurs recherches d’abord et avant tout qui mèneront à des découvertes vérifiées et contrevérifiées. Or, si l’image de la personne en laboratoire se trouve dans tous les esprits, nous ne pensons que peu souvent à un acte essentiel que tous doivent effectuer dans le milieu scientifique : écrire.
 En effet, le partage de leurs découvertes et de la méthodologie employée est crucial afin de rendre leur démarche valable. Or, même les chercheurs ont tendance à oublier cette partie de leur travail. Pourtant, elle permet aussi de clarifier ses idées et sa pratique. Alors, peut-être est-il temps que les scientifiques se voient comme, en partie, des écrivains.

Réussir vos vidéos pédagogiques pour le web

Il n’a fallu que quelques années et la démocratisation des forfaits de données mobiles pour que la vidéo s’impose. Les internautes en sont très friands. Toute organisation qui souhaite de la visibilité, que ce soit une entreprise ou un établissement d’enseignement, se doit de produire des vidéos.
Les contenus vidéo en pleine croissance

Comment réaliser une formation ou un enseignement numérique à distance?

Rédigé par Chantal Charnet, docteur en linguistique spécialisée dans les Humanités numériques, ce manuel pratique est destiné aux responsables de formation de grande envergure, du genre qui demande plus d’un an de préparation et une autre de réalisation et de tests. Oubliez la réalisation de capsules de vidéo; on aborde ici une démarche d’élaboration de formations diplômantes ou s’en approchant, dans une structure établie comme une université ou un institut.
Par étapes

Les formations à l’innovation entre tradition et rupture

Traiter de l’innovation dans l’enseignement est un sujet qui a nécessité un travail de conceptualisation et de cadrage théorique dans cette thèse. Un rapprochement est réalisé entre enseignement et tradition car les deux notions s’intéressent à la transmission des savoirs et à une culture entre individus et entre des générations.
L’auteur s’interroge sur le fait identitaire des innovateurs et de leur relation à l’innovation. Pour la contextualisation une compréhension de dispositif organisationnel encadrant toute formation est particulièrement étudiée. Les trois études de cas proposées concernent : le cas des formations à l’innovation en écoles d’ingénieurs ; le cas de l’école 42, école de formation pour programmeurs ; le cas du Bachelor Jeunes Entrepreneurs à l’EM Strasbourg.

Bien rechercher et trouver une information de qualité sur le web

Internet est devenu l’un des lieux privilégiés pour rechercher des informations sur tout et à tout moment, on le sait. Cependant, pour trouver la bonne information, il faut savoir la chercher au préalable. Et à ce jeu, les internautes ne sont pas tous égaux.
C’est certainement dans cette logique que l’Université du Québec à Montréal (UQAM) à conçu et propose ses modules d’autoformation à la recherche sur Internet.

À la rencontre des tagueurs

Les grandes villes sont facilement reconnaissables à une chose : l’art de rue. De gigantesques fresques murales aux graffitis sur un mur de béton aux tags qui se retrouvent partout, tous ne sont pas appréciés de la même façon. Les tagueurs sont souvent vus comme de petits délinquants marginaux qui ne veulent que salir l’espace public.
Or, heureusement, certains vont au-delà des apparences. Dans les années 90, un ethnologue de Paris 8 en accoste un dans le métro. Alors que ce dernier pense qu’il va se faire réprimander ou dénoncer à la police, il est plutôt invité à la faculté. Ainsi commence ce rapprochement entre le monde universitaire et celui de la rue pour comprendre son langage artistique, qu’il soit visuel ou musical. D’ailleurs, cette association qui durera cinq ans mènera même à des carrières d’artistes du hip-hop.

On est tous le marginal de quelqu’un

Qu’est-ce qu’une personne marginale ? Selon la définition qu’en donne Le Petit Larousse, il s’agit de « quelqu’un qui vit en marge de la société organisée, faute de pouvoir s’y intégrer ou par refus de se soumettre à ses normes ». Si on accepte ce principe, bien des individus dérogent aux normes établies: ceux qui n’ont pas Internet, pas de téléphone cellulaire ou pas de voiture, les sans-abri, les végétariens, les LGBTQIA+ (les personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, trans, queer, intersexuées, asexuelles et autres), sans compter certains élus du peuple portant gaminet et Dr Martens à l’Assemblée nationale.
Évidemment, la liste pourrait s’allonger, tant les modes de vie diffèrent.

Plus loin - Laisser émerger la difficulté pour enrichir les savoirs

J’écris des articles presque toutes les semaines dans Thot Cursus pour m’immerger plus profondément dans des savoirs que j’extrais, compile et vous présente sous des points de vue qui sortent des sentiers habituels.
Ce travail est aussi une source d’inspiration pour aller toujours plus loin dans la connaissance. Ces nouvelles connaissances je les re-compile dans ma tête et j’observe le monde, mes collaborateurs, mes enfants... mes lectures et les articles de mes confrères. Ceux-ci venant toujours étoffer de plus en plus précisément mes champs d’expertises. J’aimerais de ce fait vous faire participer à cette quête par une nouvelle série d’article disséminés à travers l’année 2019 identifiés par le titre : “PLUS LOIN”.

Le mouvement du "unschooling" en hausse

En France et dans la plupart des pays industrialisés, l’instruction des enfants est obligatoire. Par contre, il n’est pas nécessaire que celle-ci soit faite à l’école. En effet, la loi permet que cela se passe à la maison.
Mais cela demeure fort minoritaire. 0,6 % des 6 à 16 ans vivent cette situation dans l’Hexagone et 4 % aux États-Unis. L’idée étant que les parents inculquent à leurs enfants le programme scolaire chez eux. Or, une nouvelle tendance est en train de naître, particulièrement au pays de l’Oncle Sam.
Celle-ci s’appelle « l’unschooling ».

Outils sociaux à l'école : la responsabilité des établissements

La loi fédérale «Family Educational Rights and Privacy Act» (FERPA) protège les données des étudiants dans le système éducatif. Cette loi s’applique à toutes les institutions qui reçoivent des fonds du Département de l’éducation américain.
La loi accorde aux parents des droits quant au respect de la confidentialité des données sur leurs enfants et ces droits sont transférés à leurs enfants quant ceux-ci atteignent 18 ans ou ont complété leurs études secondaires.

Susciter l’engagement de ses élèves

Dans le cadre de son master, Marlène Douibi a mené une intéressante expérience pédagogique. Elle souffrait de voir certains de ses élèves ne manifester aucun intérêt pour son cours de science économique et s’est demandée comment susciter leur engagement malgré le contexte évident de la contrainte scolaire.
Loin de partir en croisade contre cette réalité, elle s’est plutôt appuyée sur ce fait : le statut actuel de l’élève est fait de contraintes : son temps, son attention, ses déplacements, ses communications et même ses possessions sont contrôlées et mises au service d’un objectif auquel il n’a pas totalement souscrit. Alors comment le motiver ?

Le troll nous amuse au début et ensuite il nous lasse

Des comportements antisociaux se répandent sur internet : incivilité en ligne, diffamation, insultes, etc. La méchanceté se libérerait par un phénomène de "spectacularisation de la vie privée". Elle consacre aussi un discrédit du discours des élites au profit d’un populisme s’actualisant dans un « parlez vrai » incivil et insultant. Le cauchemar des animateurs de réseaux sociaux c'est le « troll ».
À l'origine, il était un personnage de la mythologie nordique, rustre, et sans manières, dont le caractère a servi à désigner les provocateurs et initiateurs de polémique sur internet. Il ne respecte ni charte, ni conventions et parvient à se glisser entre tous les signalements qui cherchent à l'écarter.

Discuter en classe : mode d'emploi

Ceci semble être la règle commune dans la majorité des salles de cours. Elle s’explique aisément dans un cadre magistral. En effet, tous doivent être concentrés sur les propos du professeur à l’avant. Une discussion ne créerait qu’une distraction qui pourrait faire perdre le fil à certains apprenants.
Or, cette règle n’est-elle pas vétuste? Dans un contexte où la technologie permet d’offrir du contenu pédagogique d’autre façon que par un exposé, le risque de « pertes de savoir » est moindre.

Soyez pro, soyez punk

Pour vous soutenir dans votre vie professionnelle, vous avez suivi les conseils des meilleurs. Les épicuriens, les stoïciens, les grands noms du développement personnel et du management vous ont prodigué leurs maximes.
Certaines vous ont aidé, mais vous avez besoin de leçons de vie plus fortes, plus radicales ? Alors, le mouvement punk pourra sans doute vous faire gagner en professionnalisme.
Voici comment en sept points !

10 critères pour qualifier des formation d'innovantes

La définition de l’innovation selon Everett Rogers est un « processus par lequel une innovation est communiquée, à travers certains canaux, dans la durée, parmi les membres d’un système social ». En matière d’innovation en formation, le caractère innovant ou non d’un processus peut être précisé. La dilution de la technologie dans le fait social écarte la simple liaison entre technologie et innovation. La technologie est tellement présente qu’elle ne saurait être un indicateur suffisant d’innovation.

Le croquis-note au primaire

Vous croyez qu'il est difficile de faire du croquis-note ?
Détrompez-vous ! Ce parcours ouvert à tous démontre comment utiliser le croquis à des fins pédagogiques au primaire. Exemples, outils et exercices. Stimulant et créatif.
Au programme