Expliciter l’écran

Il me semble qu’un paradoxe important flotte actuellement par-dessus le monde de l’éducation et de la pédagogie : l’utilisation de l’écran en classe. Que ce soit par des vidéos diffusées sur le tableau blanc interactif, des logiciels d’aide à la lecture ou à l’écriture, des activités impliquant la réalité virtuelle ou de simples applications pédagogiques mobiles, l’utilisation de l’écran sous toutes ses formes est devenue un outil de transmission des savoirs prisé et respecté dans les milieux scolaires.