Eléments pour la réforme du droit d'auteur et des politiques culturelles liées

Après le rejet du traité ACTA par le parlement européen, une période s'ouvre dans laquelle il sera possible, si nous nous en donnons les moyens, d'installer un nouveau cadre réglementaire et politique pour l'ère numérique.

Un grand nombre de citoyens et de députés européens adhèrent au projet de réformer le droit d'auteur et le copyright. Le but de cette réforme est que chacun d'entre nous puisse tirer tous les bénéfices de l'ère numérique qu'il s'agisse de s'engager dans des activités créatives ou d'expression publique, ou d'en partager les produits.
Dans les mois et années qui viennent, les questions clés seront : quels sont les vrais défis de cette réforme ? Comment y faire face ?

La révolution mondiale de l'Open education

Voici quatre étudiants pris au hasard : On Chi Tang libraire à Kuala Lumpur, Dimitri Popoulas fonctionnaire à Athènes, Shagun Gupta femme au foyer à New Delhi et Michelle étudiante à Sheffield.
Des hommes et femmes ordinaires, citoyens du monde, que rien ne devait à priori réunir.
Depuis le 27 aout, ils sont pourtant assis sur les mêmes bancs virtuels du cours "Gamification" dispensé par Kevin Warbach, professeur à l'Université de Virginia (USA).
Pendant les 6 semaines que compte ce module et comme les 65 000 inscrits de par le monde, ils suivront à l’heure et dans le lieu qui leur conviennent 2 cours hebdomadaires d’une heure en vidéo.

Microsoft programme l’école

Début ce lundi de l'université d'été de l'e-éducation.
Un évènement majeur pour le lobbying de Microsoft, qui cible depuis plusieurs années l'Éducation Nationale. Enquête et infographie pour tout savoir des campagnes d'influence du marchand de logiciels en direction des écoles de la République.
Bonne rentrée.

Vers une réforme en profondeur des lois sur le copyright ?

Neelie Kroes, commissaire européenne en charge de la stratégie numérique, plaide pour une réforme en profondeur de la législation du copyright. Son objectif : libérer la création.

C’est un discours particulièrement réformateur qu’a tenu, lundi 10 septembre, la vice-présidente de la Commission européenne. Invitée du Sommet sur l’innovation et la propriété intellectuelle, qui se tenait à Bruxelles, elle a vivement critiqué « des lois obsolètes sur le droit d’auteur, qui freinent l’innovation, la recherche et la création culturelle ».

Les émoticônes ont 30 ans et leur créateur est nostalgique

L'émoticône originelle fêtera ses 30 ans le 19 septembre prochain et à cette occasion, son créateur s'est exprimé dans les pages de l'Independent.
Ce dernier n'hésite d'ailleurs pas à qualifier de « moches » les smiley graphiques qui sont utilisés aujourd'hui.

Guide Comprendre les pratiques des jeunes sur Internet pour créer une information de qualité

Qu’est-ce qu’être compétent en information à l’heure du numérique ?
La création, la diffusion, la recherche et la production d’informations de qualité sur le Web est un enjeu de taille pour toucher les publics et les faire contribuer et collaborer.
L’agence européenne pour l’information et le conseil des jeunes (ERYICA) a réalisé un dossier librement téléchargeable : guide de la sécurité et de la qualité en ligne – kit pour les professionnels de l’information jeunesse.

Quelles compétences numériques de base ? Dossier

ARSENIC (Association Régionale de Soutien aux Espaces Numériques de l’Information et de la Communication en PACA) est l’auteur d’un dossier sur les compétences numériques de base publié en juillet 2012 (35 pages, en pdf).
La réflexion qui a prévalu à l’élaboration de ce document de travail est d’aborder ces concepts sous l’angle de la culture numérique avec une approche conceptuelle.

Guides de responsabilité sur les réseaux sociaux

En cette rentrée 2012, la Commission scolaire des Patriotes (au Québec) a mis en ligne 2 guides de qualité élaborés dans un cadre pédagogique qui comprennent des conseils pratiques pour agir de manière responsable sur les médias sociaux :
Guide à l’intention des élèves et leurs parents : Vivre sur les médias sociaux comme dans la vraie vie
Guide à l’intention des employés des écoles.

J’ai visité la salle de classe du futur

Et si, à l’ère du numérique, le débat sur l’éducation devait s’intéresser autant à l’espace (la nécessaire reconfiguration des salles de cours et des établissements) qu’au temps (la question, récurrente, des rythmes scolaires) ?

Visiter, dans les bureaux d’European Schoolnet situés au centre de Bruxelles, le « Laboratoire de la Classe du Futur » est une expérience passionnante, presque grisante.
Non parce qu’il s’agirait d’un voyage, extatique, dans l’avenir (nulle science-fiction ici, nulle machine d’anticipation), mais bien parce qu’il s’agit d’un voyage, instructif, dans les apprentissages  (les outils et objets présentés existent déjà, il s’agit d’inventer les modes de travail qui vont avec). Non parce que le lieu met au centre la technologie (contrairement à certains salons, où les entreprises innovantes du secteur viennent exposer et vendre leurs nouveautés), mais bien parce qu’il est organisé autour de la pédagogie (la pièce, unique, est structurée en plusieurs espaces : « Rechercher », « Créer », « Echanger », « Présenter »,  « Interagir », « Développer »).

Gérer les mobiles en classe

Un atelier animé dans le cadre d'un Rendez-Vous Virtuel du RÉCIT le 6 juin 2012 par Benoit Petit, conseiller pédagogique dans le domaine du développement de la personne.
L'auteur invite à se questionner de manière éthique et morale sur la gestion des mobiles dans les salles de cours afin de faire ressortir des pistes permettant de favoriser les apprentissages scolaires et le mieux vivre ensemble.

Le e-Learning en question

A partir des Chroniques de Joël de Rosnay sur le site de Swiss Up, faites dans les années 2002-2003 comme des prédictions, UP' Magazine se propose de vous les retranscrire ici semaine par semaine, pour un peu de réflexion sur le temps qui a passé.
Avait-il vu juste ?

Non, enseignant n’est pas le pire métier du monde

C’est la magie d’Internet : à peine publiée sur notre site, la lettre de Justine Lalot, intitulée « Pourquoi j’arrête l’enseignement ? », faisait déjà le tour de la toile, partagée par des centaines d’enseignants.

Le journal Le Soir la relayait ensuite, avant que la RTBF ne s’en empare pour son émission « C’est vous qui le dites! » de mardi matin (Vivacité). Le titre du débat est volontairement provocateur :
« Prof. Ils disent que c’est le pire métier du monde ».
Les intervenants  – par téléphone ou sms – ne feront pas dans la dentelle : « Mais de quoi se plaignent-ils? », « ils ne travaillent pourtant que quelques heures par semaine », « qu’ils viennent voir dans le privé… » Même Sonia, aide-ménagère, se dira convaincue qu’elle pourrait parfaitement assumer une charge d’enseignant. On touche alors le fond…

Un manuel de français libre et gratuit pour iPad - Invitation au débat

Voici un projet pour le moins original, un ovni même dans le paysage éducatif français.

Il s’agit d’un manuel de français, niveau quatrième, sous licence Creative Commons, entièrement rédigé par un seul homme, Yann Houry.

C’est tout d’abord une initiative à saluer et encourager comme il se doit. On peut aujourd’hui produire, proposer et partager un tel ouvrage avec toujours beaucoup de travail en amont mais de réelles facilités techniques et graphiques en aval.

Numérique : Le triste bilan du plan Chatel

Le rapport de l'Inspection générale sur le plan de développement des usages du numérique lancé par Luc Chatel en 2010 conclut à sa faillite sur la totalité de ses objectifs : formation des enseignants, mise à disposition de ressource, généralisation des ENT et relations avec les collectivités locales.

Au moment où la concertation nationale travaille sur le numérique ce rapport apporte un éclairage important sur les échecs passés. Il reste à imaginer l'avenir...

[E-learning] 5 outils online pour une école buissonnière 2.0

Plus de 12 millions d’élèves, de la maternelle au lycée, ont fait leur rentrée hier. Dans quelques jours, les universités accueilleront à leur tour plus de 2 millions d’étudiants… Et si au lieu de reprendre le chemin des bancs d’école, vous optiez pour une version plus alternative pour suivre les cours ?

Aux Etats-Unis, le e-learning connaît un véritable succès. En France, le marché est encore balbutiant. Toutefois, sans aller jusqu’au véritable e-learning, certains acteurs proposent déjà différents services scolaires 2.0.
Tour d’horizon des sites web et applications mobiles qui s’inscrivent dans cette tendance.

Les outils collaboratifs de Microsoft Office 2013 demanderont-ils aux entreprises de revoir leur stratégie de collaboration ?

Au moment où Microsoft s’apprête à renouveler l’ensemble de ses applications Office, force est de constater à quel point elle fait la part belle aux technologies de partage collaboratif et notamment dans la possibilité de démultiplier le nombre de messages et d’accroître leur transmission.
Avec la refonte de toute sa gamme de produits, Microsoft soulève une nouvelle problématique pour les entreprises : la multiplicité des usages. Les entreprises apprécieront-elles d’être confrontées à ce choix ? Rien n’est moins sûr…

Une fracture de plus en plus grande entre la communication et l’information

Rentrée à Nice : Scolaweb, un journal web gratuit pour les écoles

Des milliers de petites niçoises et niçois ont repris aujourd'hui le chemin de l'école. 

La ville de Nice, qui se veut être à la pointe des nouvelles technologies adaptées à l'enseignement, met à disposition des écoles niçoises Scolaweb, un journal web interactif qui permet à chaque école et classe de s'équiper gratuitement d'un innovant outil de communication destiné à remplacer le bon vieux journal papier onéreux et peu écolo.

Apprendre : une affaire de connexion et répétition

Sur le plan biologique, apprendre serait une affaire de connexions. 
Lorsque nous sommes face à une information nouvelle, certains de nos neurones vont s'associer pour créer de nouvelles connexions synaptiques, comme si l'on construisait des routes pour relier plusieurs villes.

Si de nouvelles connexions sont établies, répéter et réviser l'information renforce ces connexions, ce qui permet de la placer dans la mémoire à long terme. Mais aussi, la répétition d'une information nous permet d'y avoir accès plus rapidement, ce qui diminue la charge cognitive, nous le verrons.

91,5 % des adolescents passent plus de 2 heures par jour devant les écrans

L’INPES et le Ministère de l’Éducation nationale publient aujourd’hui les données françaises de l’enquête internationale la santé des adolescents à la loupe (HSBC, 2010).

Plusieurs points concernent les pratiques des jeunes en matière d’utilisation des outils connectés (ordinateurs, smartphones…), mais également de services utilisés (réseaux sociaux, échanges interpersonnels…).

EvalQCM : un générateur de QCM gratuit

Le site http://www.evalqcm.fr/ propose un générateur de QCM gratuit.

Facile d'accès il permet de construire et mettre en ligne rapidement des questionnaires à choix multiples. Après s'être connecté avec leur mot de passe, les élèves peuvent répondre aux QCM depuis n’importe quel ordinateur du réseau de l'établissement ou du domicile s’ils disposent d’une connexion Internet. De nombreuses options et paramétrages sont disponibles.

LUDOVIA 2012 « Plaisir d'apprendre, Plaisir d'enseigner »

L’intégration des outils numériques dans les classes peut-elle apporter du plaisir à l’élève, du plaisir à l’enseignant ?
Un sujet qui aurait pu sembler « délicat » voire « tabou »  mais que les organisateurs de Ludovia ont néanmoins mis à l’affiche pour la 9ème édition de cette Université d’été, dont la notoriété dépasse largement les frontières de l’Ariège et de Midi-Pyrénées.

La procrastination et la formation à distance

Résumé :
L'un des défis à surmonter dans la formation à distance est la procrastination (tendance à « renvoyer à demain »), qui touche bon nombre d’apprenants.
Des études montrent qu’il est possible de limiter ce phénomène en encourageant les procrastinateurs à communiquer et à participer davantage aux activités pédagogiques via les outils de communication synchrone (messagerie instantanée) et asynchrone (courrier électronique).