Jitsi Meet : 10 astuces pour maîtriser le service de visioconférence gratuit comme un pro

Pour gérer au mieux les interactions habituelles que l’on peut avoir au bureau, les salariés ont dû se tourner vers des solutions de réunion vidéo. Elles sont nombreuses et ont toutes vu leur nombre de téléchargement exploser pendant le confinement.
Parmi celles-ci, Jitsi Meet tire son épingle du jeu par sa simplicité d’utilisation, sa gratuité, et ses nombreuses fonctionnalités qui en font un outil de choix pour réaliser des appels vidéo.

Télétravail : notre sélection des meilleurs logiciels collaboratifs

Que vous soyez ou non en télétravail, les outils collaboratifs en ligne ont complètement transformé notre manière de travailler. Il n'a jamais été aussi simple de partager un fichier, organiser une réunion ou gérer un projet depuis son ordinateur.
Vos collègues et vos clients sont maintenant à portée de clic.

Cours en ligne : existe-t-il des alternatives à Zoom ?

Pour assurer leurs cours en ligne, beaucoup d’universités et de grandes écoles ont choisi la plateforme Zoom. Pointée du doigt pour ses défauts en matière de sécurité et de protection des données personnelles, l’application américaine apparaît comme « la plus performante » aux yeux des directions concernées. Mais certains établissements ont trouvé d'autres solutions.

« Pendant le confinement, je ne vois pas le mal à faire un cours sur Snapchat »

Depuis la fermeture des écoles le 16 mars dernier, conséquence de la pandémie de coronavirus, la priorité de l’éducation nationale est à la « continuité pédagogique » à distance. Cette situation de crise souligne les lacunes et les faiblesses de l’école française, mais dessine aussi quelques pistes pour inventer celle du futur.

Un bilan plus que positif pour Les LUDOVIALES !

La communauté LUDOVIA de par le monde (Suisse, Belgique, Canada, France,..) a proposé, en cette période de confinement, un évènement inédit sur une semaine et totalement en ligne !
Un programme dense pendant 4 après-midi de 15h00 à 20h00

Travail scolaire, à la maison, les bons gestes !

Le site Archiclasse vous propose une infographie qui rassemble des conseils pour adopter les bons gestes et les postures adéquates quand on travaille ou étudie à la maison.
Un document réalisé en collaboration avec Maxime Garraud, ergonome.

Quand le blues du déconfinement ou le "syndrome de la cabane" s’installe

Le déconfinement a permis de retrouver certaines libertés : liberté de sortir de chez soi sans attestation, à plus d’un kilomètre. Certains commerces et lieux de vie rouvrent. Mais chez certaines personnes, s’est développé un faisceau d’angoisses et d’appréhensions lié au déconfinement, appelé "syndrome de la cabane".
Il y a le syndrome de "Peter Pan" pour ceux qui ne veulent pas grandir et le syndrome de "la cabane" ou « cabin fever » pour ceux qui ne veulent pas sortir.

Réinventer les questionnaires à l'aide des technologies numériques

Le questionnaire est un moyen pédagogique utilisé depuis longtemps, surtout pour vérifier la maîtrise des connaissances des élèves. Le développement des technologies a donné lieu à la création de plusieurs outils numériques comme Socrative ou Kahoot qui permettent de changer considérablement notre utilisation des questionnaires.

Le futur du (télé)travail selon Facebook

A l’heure de Twitter, où les opinions sont souvent tranchées et où les débats font rage, le télétravail ne fait pas exception. La crise sanitaire que nous venons de traverser l’a propulsé comme un sujet à la fois populaire et polémique, 20% l’ayant pratiqué à plein temps à cette occasion selon une étude Odoxa-Adviso Partners réalisée pour franceinfo, France Bleu et Challenges.
Il a ses partisans, qui ne voient pas un retour en arrière possible, et ses contradicteurs, qui le voient comme une source de souffrance et une contrainte supplémentaire pour les salariés concernés. Le camp des avis favorables semble l’emporter. Selon une enquête menée par Malakoff Humanis, 73% des salariés concernés souhaiteraient continuer l’expérience, dont 32% de manière régulière. Si la situation en France pourrait revenir à la normale dans la plupart des sociétés dans les semaines ou mois qui viennent, de nombreuses interrogations demeurent côté entreprises. Et comme souvent, ce sont les États-Unis qui donnent le ton.

Blended Learning : l’avenir de la formation à distance !

Bien avant la crise du Covid-19, Brest Business School (BBS) a anticipé l’essor des formations à distance, et misé sur le Blended Learning, un savant mélange de cours en ligne et présentiels. Une formule qui n’a que des avantages, et qui est particulièrement adaptée aux actifs. Plus de détails avec Ewen Drévès, responsable développement formation continue de l’école de commerce.

Le guide de l'entretien d'embauche sur Skype (et autres outils de visioconférence)

Le recruteur vous a invité à passer un entretien par visioconférence, félicitations ! Mais comment s'y préparer ? Quels sont les points à vérifier avant de répondre aux questions du chargé de recrutement ? Retrouvez tous nos conseils pour passer cette étape dans de bonnes conditions.

Réinventer la formation grâce à l’apprentissage entre pairs

Face aux traditionnelles formations en entreprise, l’apprentissage de pair à pair s’impose comme une nouvelle manière de considérer la montée en compétences des collaborateurs.
En France, le choix politique de l’« enseignement simultané » – qui consiste à enseigner la même chose et en même temps à toute une classe – a imposé une certaine conception de l’apprentissage selon laquelle on acquiert des connaissances avant tout en écoutant un maître. Au-delà du système éducatif, cette mentalité se manifeste aussi en entreprise.

Apprentissage par problème (APP)

À partir d’une situation concrète qu’on décortique en groupe pour se questionner et trouver des pistes, on se documente et on réfléchit ensuite individuellement pour ensuite mettre le résultat de ses réflexions en commun.
Cette démarche d’investigation en groupe organisé en phases forme la base de l’Apprentissage Par Problème (APP).

La taxonomie de Bloom pour évaluer les niveaux de maîtrise des élèves

La taxonomie de Bloom permet la classification des niveaux d’acquisition des connaissances. Elle permet d’identifier l’activité intellectuelle sollicitée chez un apprenant quand on l’évalue sur une compétence.
La taxonomie classe l’acte mental en plusieurs niveaux de complexité, du plus simple au plus complexe sur des critères génériques (applicables à n’importe quelle discipline et n’importe quel niveau des apprenants).

Entreprise apprenante : 10 actions pour passer du mythe à la réalité

Une entreprise apprenante est bien plus qu’une structure qui favorise l’apprentissage de ses salariés, c’est une organisation qui elle-même apprend et s’adapte.

Qwant, le faux espoir de la French Tech ?

Qwant, le moteur de recherche français axé sur le respect de la vie privée, a été présenté par le gouvernement comme l'un des piliers pour atteindre la « souveraineté » technologique, encore inexistante avec la domination des géants américains de la Silicon Valley.
Il a bénéficié d'une subvention de plus de 20 millions d'euros de la Caisse des Dépôts pour lui permettre de concurrencer Google, et est aujourd'hui le moteur de recherche par défaut dans les administrations publiques. Une enquête publiée le 18 mai par Le Média révèle toutefois que Qwant ne mériterait pas la couverture médiatique qui le présente comme un modèle de success-story. Mais ce serait plutôt les relations de ses actionnaires et dirigeants avec des personnalités au plus haut de l'État qui lui ont permis d'avoir son statut actuel.

L’art et la science de l’anti-fraude en ligne

Les fraudeurs dans Internet tablent à la fois sur l’innocence des nouveaux venus et aussi sur la confiance que les gens construisent graduellement entre eux.
L’innocence peut être aussi bien réduite par l’éducation que par l’expérience malheureuse. On préfère évidemment la première option, mais les fraudeurs n’attendront pas que vous finissiez votre apprentissage.

Répertoire des services de Wébinaires et vidéoconférence

On distingue les services techniques de visioconférence de ceux qui offrent spécifiquement du support «wébinaire». La distinction se situe au niveau de l’organisation et de la gestion du wébinaire.
Préparer, programmer, promouvoir, autoriser ou faire payer, rappeler aux inscrits, mettre à disposition les enregistrements passés..., tout cela va bien au delà de simplement fournir l’accès vidéo et audio à trente participants.

Quand les aveugles voient numériquement

Une personne visuellement handicapée n'est pas totalement démunie coté sens : elle entend, elle a des sensations tactiles, d'orientation et de position, souvent elle perçoit des teintes et des contrastes et elle peut en déduire bien des choses.
Mais quand vient le temps d'utiliser un téléphone ou une tablette, les choses se corsent. Il n'est pas du tout évident de reconnaître les formes et les positions des points d'interaction, par exemple les icônes, sans être guidé ou initié par une personne qui peut les décrire à l'utilisateur et à condition de s'en rappeler. Facile quand il n'y a que quelques applications, compliqué dans la réalité, quand les messages s'empilent, que les applications ne sont pas adaptées ou que ce qui est proposé est une image. Comment les percevoir ?

Coronavirus : l'université de Cambridge fait passer tous ses cours magistraux en ligne l'an prochain

La prestigieuse université britannique tire de manière radicale les conséquences de la pandémie de Covid-19. Les universités britanniques pourraient perdre 760 millions de livres en subventions et en droits de scolarité si une partie des étudiants ne s'inscrivent pas en septembre à cause des mesures de restrictions. C'est ce qu'on appelle une décision radicale.
À cause de l'épidémie de coronavirus, l'université de Cambridge vient d'annoncer que l'ensemble de ses cours magistraux auraient lieu en ligne pour toute l'année scolaire 2020-2021. « Comme il est probable que des mesures de distanciation sociale continueront d'être requises, l'université a décidé qu'il n'y aurait pas de cours magistraux en face-à-face l'année prochaine », a indiqué la prestigieuse université britannique. Les cours auront lieu en streaming et feront l'objet d'un enregistrement.

Accueillir un groupe à distance

L’accueil est un moment particulier dans une formation. Cette phase permet de fixer les bases de la formation, rassurer, créer le lien et la dynamique de groupe. Elle permet aux apprenant-es de partager leurs motivations, leurs besoins et leurs éventuelles craintes. Le formateur-trice donne le ton : quelles sont ses exigences, quels types de relations va-t-il instaurer avec le groupe.
Un bon démarrage permet à la fois de répondre aux besoins cognitifs (ce que l’on va faire et pourquoi) et affectifs des apprenant-es (avec qui on va le faire et comment).

Tests d’orientation en ligne. Évaluez-vous !

L’évaluation psychologique, à défaut d’être une science exacte, a le mérite de s’appuyer sur d’impressionnantes compilations de résultats d’où elle peut tirer des portraits statistiques de grande précision et des profils types cohérents qui ressemblent presque à des profils d’ADN...
Si on peut dire que vos gênes vous prédisposent à telle ou telle activité, il en est de même pour les profils psychologiques tracés par ces tests : ils indiquent vos prédispositions. Mais vous n’êtes pas du tout obligé de vous limiter. J’ai peut-être un esprit scientifique, mais ça ne m’empêche pas d’être artiste, je n’ai pas le physique d’un sprinteur mais j’adore l’ivresse de la course ! O
n trouve des avantages énormes à mieux se connaître ; voici de quoi vous examiner sous tous les angles.

Comment éviter de choisir des études pour des métiers qui vont disparaître ?

Le monde connait des changements majeurs et la particularité de notre époque est l'accélération de ces bouleversements. Ce qui survenait en deux ou trois générations arrive aujourd’hui sur une seule. Un corolaire est que le choix des études se complique face notamment au risque de disparition de métiers. Comment poser les bons choix ?

L'organisation apprenante : dix principes et plus encore

L'organisation apprenante est un concept relativement ancien, qui se concrétise de plus en plus grâce aux outils numériques de partage et de conception collaborative.
Basée sur des principes simples dans leur énonciation, elle bouscule les fonctionnements pyramidaux, les silos et les conceptions très formalisées de la formation.

Cinq enseignantes et l’enseignement à distance

Elles viennent d’un peu partout au Québec, de Maria en Gaspésie jusqu’à Montréal, en passant par Saint-Georges de Beauce. Leurs élèves profitent du fait qu’elles sont accros à l’École en réseau (ÉER). Et heureusement, car en temps de confinement, c’est une vraie planche de salut.
Suite à notre dernier article, la direction de l’École en réseau nous avait mis sur la piste d’enseignantes du primaire très motivées par l’approche mise en place, avec qui j’ai pu m’entretenir.

La formation à distance en pratique

Le numérique n’est plus un outil à maîtriser mais un contexte omniprésent

L’impossibilité de se réunir physiquement pour apprendre, la dispersion et l’éloignement de centre de formation, la rareté de certains besoins d’apprentissage limitant la possibilité économique d’organiser des cours ou l’empêchement de se rencontrer pour cause de confinement, sont des éléments qui conduisent à une accélération des pratiques d’apprentissage à distance.

La version 1.0 stable d'Inkscape

Inkscape 1.0 est disponible en version stable depuis peu ; le 1er jour du mois en cours pour être précis.
Pour cette seule mouture, il a fallu passer par une alpha, deux bêta et une release candidate. Entre la toute première version du logiciel (0.35) et l’actuelle (1.0), il aura fallu 17 années de développement. Depuis la 4e révision de la 0.92, il y a une centaine d’améliorations majeures et mineures, ainsi que des correctifs. C’est sur celles-ci que les développements ultérieurs portent.

L'IA peut-elle prédire qu'un tiers sera criminel sur la base d'une photo ?

Repérer un individu dans une foule de cinquante à soixante mille personnes est le genre de prouesse que les forces de l’ordre sont capables de réaliser dans des pays où l’on fait un usage extensif des systèmes de reconnaissance faciale. Le cas Ao, suspect d’implication dans des crimes économiques et inscrit sur un système national en ligne répertoriant les personnes recherchées en Chine, en est une illustration. Des systèmes plus récents relèguent même le port de masque au rang d’artifices inutiles. Autrement dit, en arborer un n’empêche pas d’être reconnu.

3 encyclopédies en ligne gratuites pour les enfants

Quelles encyclopédies en ligne gratuites proposer à des enfants ou des jeunes adolescents ? Wikipédia qui reste une des références absolues en la matière reste quelque peu difficile d’accès pour des jeunes lecteurs avec ses longs articles.
L’offre d’encyclopédies en ligne gratuites pour les enfants est somme toute assez limitée. En voici trois. Trois ressources qui ont l’avantage d’être gratuites et bien adaptées à un public jeune.

Pistes pour mieux gérer plusieurs applications de collaboration

Lorsqu'une organisation déploie une application de collaboration, elle espère que cet outil répondra aux besoins de tous les utilisateurs. Mais, la réalité est qu'aucune solution ne peut répondre à elle seule tous les objectifs.
Par conséquent, il est fréquent qu'une organisation en déploie plusieurs et laisse même aux utilisateurs le choix d'installer les applications qu'ils veulent.

COVID 19 – Les solutions pour le travail à distance (2ème partie)

Afin de prévoir un développement du télétravail, il est important de mettre en place dès maintenant les outils qui permettent, à distance, d'avoir des projets en groupe, de se réunir, de travailler ensemble, simplement et avec des contraintes technologiques minimales. Dans cette seconde partie, nous vous présentons les outils qui permettent de continuer à travailler ensemble, tout en étant géographiquement éloignés les uns des autres.

Vous n'êtes pas à l'école mais vous pouvez étudier, foi du CNED

On ignore à quel point les services du CNED persisteront à être utilisés dans l'enseignement obligatoire après l'ère du confinement, mais il serait bête de ne pas s'en servir, ne serait-ce que pour permettre aux étudiants qui le désirent de prendre plus de responsabilités dans leurs études et aux profs et aux écoles qui le désirent aussi de proposer plusieurs modalités de formation.

Les applications de l’intelligence artificielle dans l’éducation

Les définitions de l’intelligence artificielle sont très nombreuses. Ce sont des techniques qui visent à imiter ou simuler l’intelligence humaine dans des machines. Dans la pratique, des fonctions très isolées de cette intelligence sont traitées. Elles le sont avec des performances qui vont en deçà ou au-delà des capacités humaines.

Philippe Meirieu : « L’école à distance n’est pas l’école »

Pour ce professeur émérite des universités, la continuité pédagogique a mis en lumière les inégalités scolaires et dépouillé l’école de sa fonction de sociabilisation. Et les mesures prises avec le Covid-19 n’ont rien arrangé.
Mise en place dès le début du confinement, la continuité pédagogique a-t-elle rempli sa mission : assurer à tous les élèves de poursuivre les apprentissages depuis leur domicile ?

La continuité pédagogique à la recherche d’une véritable coéducation

L’équipe Veille & Analyses s’interroge dans la période actuelle sur la façon dont les relations entre les parents et l’école se reconfigurent, et publie dans les prochaines semaines (en avril et mai) une série d’articles consacrés à ces relations. En se basant notamment sur le Dossier de veille d’Annie Feyfant publié en janvier 2015 « Coéducation : quelle place pour les parents ? » et en proposant des lectures de travaux de recherche plus récents, les articles aborderont les thématiques suivantes >>>>>

Travailler en partenariat à l'école

Le fait de travailler en partenariat s’est imposé depuis plusieurs années comme une évidence dans le secteur éducatif, tellement l’offre des partenaires extérieurs à l’école est foisonnante, et tellement les demandes institutionnelles pour davantage d’ouverture des établissements scolaires se font pressantes. Mais qu’en est-il dans les écoles, les collèges et les lycées ? Les partenariats portant sur les contenus d’enseignement sont-ils privilégiés, ou est-ce plutôt ceux permettant de sortir de l’enceinte scolaire et d’explorer des situations inédites en classe ? Quelles différences quand on travaille en partenariat avec des partenaires associatifs, régionaux, communaux, privés, culturels… ?

Le jugaad learning - bricoler ses supports de formation

Pas de connexion, un vidéo projecteur défaillant, des marqueurs un peu secs et nous avons le sentiment que nous ne pourrons pas animer notre formation. Nous avons fini par croire indispensable toute une série d'éléments de confort.
Le jugaad learning est une démarche qui tente d'apporter des formations ou des enseignements dans des lieux hostiles, dépourvus d'électricité et où parfois les élèves n'ont même pas de chaises.
"Faire plus avec moins" est la devise de cette approche.

Penser l’après : Pour une école de l’essentiel

Les chercheuses et les chercheurs qui contribuent chaque jour à alimenter notre média en partageant leurs connaissances et leurs analyses éclairées jouent un rôle de premier plan pendant cette période si particulière. En leur compagnie, commençons à penser la vie post-crise, à nous outiller pour interroger les causes et les effets de la pandémie, et préparons-nous à inventer, ensemble, le monde d’après.

Des modèles pour convaincre, des modèles pour inventer

Les courbes issues de la modélisation, et plus largement les schémas qui nous aident à comprendre les phénomènes, sont devenus des formes familières que nous retrouvons dans des contextes très différents.
Courbes exponentielles, paraboliques et gaussiennes font partie de nos univers. Et si nous n’en vérifions presque jamais les données, elles contribuent à nous convaincre. Dans cet article, nous abordons le pouvoir persuasif des courbes, mais aussi le pouvoir heuristique [qui sert à la découverte] des modèles, et de leur représentation graphique.

Collaborer à distance en formation - Modèles

La démarche pédagogique adoptée dans l’apprentissage à distance laisse une part de plus en plus importante au travail collaboratif. En effet, l’apprenant occupe une position centrale qui lui confère un nouveau rôle, de nouvelles habiletés. L’acte d’apprentissage dans un tel type de dispositif ne se fait plus de manière isolée mais également en intégrant une place à la communauté de pairs. Le collectif est ainsi renforcé.
Cet article vise à apporter quelques éclairages basiques relatif à la démarche collaborative en formation à distance: ses valeurs, ses grands principes, ses apports dans l’apprentissage, sa mise en œuvre.

Répertoire des services de Wébinaires et vidéoconférence

On distingue les services techniques de visioconférence de ceux qui offrent spécifiquement du support «wébinaire».
La distinction se situe au niveau de l’organisation et de la gestion du webinaire. Préparer, programmer, promouvoir, autoriser ou faire payer, rappeler aux inscrits, mettre à disposition les enregistrements passés..., tout cela va bien au delà de simplement fournir l’accès vidéo et audio à trente participants.

La procrastination : un mal pour un bien

Dans une société de performance, l'oisiveté n’est pas bien vue. Signe de paresse, elle va à contresens des objectifs de croissance de la plupart des pays. En plus de cette pression sociale, s'ajoute celle des spécialistes de la croissance personnelle qui rappellent que l’ennemi numéro un d’une prise en main est... la procrastination. Ce mot se veut à la fois honni et, en même temps, une réalité que tous ont vécu. Bien des gens ont admis que, de temps en temps, ils remettaient des tâches scolaires, professionnelles ou domestiques à plus tard.
Alors, s’il s’agit d’un comportement humain répandu, est-il si mal de procrastiner ?

Motivation : on a tout faux !

Des primes ou des bonnes notes... Nous récompensons les actions que nous souhaitons favoriser et encourager. Et si ces récompenses étaient le poison qui tue progressivement la motivation ? C'est ce que des chercheurs démontrent régulièrement depuis la fin des années 40, sans parvenir à changer totalement nos pratiques d'encadrement. Daniel Fink, plume politique et journaliste américain nous explique de manière vivante et érudite "ce qui nous motive vraiment".

L'épineuse question de la motivation dans l'apprentissage en ligne

Apprendre est un exercice stimulant mais exigeant. Il n’y a pas de voies faciles pour retenir des éléments, les intégrer, les comprendre. Si la motivation n’y est pas, certains peuvent alors décrocher parce qu’ils en ont assez ou se sentent découragés. Alors que l’offre en ligne est copieuse et que de nombreuses personnes essaient de se former par eux-mêmes, la stimulation doit être présente car il est encore plus facile de quitter un cours ou un cursus qui n'est pas obligatoire. Ce qui ramène la question de la motivation en cyberapprentissage.

Ralentir pour apprendre

Nous disposons de puissance de calcul sans pareil mais à quoi cela sert-il d'aller vite? Rosa Harmunt nous parle d’une accélération dans notre rapport au temps et des maux que celle-ci engendre. Pourquoi est il si difficile de ralentir ? Pourquoi est-il si difficile d'être présent à soi? Comment ralentir pour être plus attentif, pour reprendre le cours de sa vie? Comment accélérer le ralentissement ? Qu'est-ce que la lenteur nous apporte dont la vitesse nous prive ? En quoi mon rythme affecte-t'il mon écosystème d'apprentissage ? Quels rapports au temps dans les pratiques d'intelligence collective ?

Devenez plus efficace au travail

Au travail, vous avez des difficultés à communiquer avec les autres, à rendre les dossiers en temps voulu ou à conduire des projets jusqu’au bout ? Sachez qu’il est possible d’améliorer votre efficacité par des techniques simples.

Organisateurs graphiques

Peut-être avez-vous déjà assisté à la fin d’un match d’une équipe sportive durant lequel l’entraîneur exhibe sur son petit tableau, à l’image du terrain, la stratégie à utiliser à ses joueurs attentifs. En quelques mots et coups de crayon, l’équipe retourne sur le terrain avec une stratégie établie. Autre situation : lors d’une réunion au sein d’une organisation, on vous explique l’organigramme de celle-ci. Peut-être avez-vous esquissé le plan de votre nouvelle cuisine à votre entrepreneur en rénovation…
Toutes ses situations ont en commun le fait d’avoir communiqué une information en utilisant une forme d’organisateur graphique plutôt qu’un langage écrit. Cette façon de communiquer favorise une vue globale d’une situation permettant de s’approprier des détails et des relations entre ceux-ci. Bienvenue dans l’environnement des organisateurs graphiques !

Développer le(s) sens de l’autonomie à l’école … et à la maison ?

Après le lancement d’une première série d’articles sur les relations entre parents et école dans cette période particulière, l’équipe Veille & Analyses poursuit sa réflexion par une deuxième série d’articles s’intéressant aux élèves et aux conditions dans lesquelles ils et elles peuvent poursuivre leur travail personnel, actuellement hors la classe :

A quelles conditions peut-on poursuivre son travail scolaire à la maison ?

Après le lancement d’une première série d’articles sur les relations entre parents et école dans cette période particulière, l’équipe Veille & Analyses poursuit sa réflexion par une deuxième série d’articles s’intéressant aux élèves et aux conditions dans lesquelles ils et elles peuvent poursuivre leur travail personnel, actuellement hors la classe :

Les parents, des partenaires particuliers de l’école

L’équipe Veille & Analyses s’interroge dans la période actuelle sur la façon dont les relations entre les parents et l’école se reconfigurent, et publie en avril 2020 une série d’articles consacrés à ces relations.
En se basant notamment sur le Dossier de veille d’Annie Feyfant publié en janvier 2015 « Coéducation : quelle place pour les parents ? » et en proposant des lectures de travaux de recherche plus récents, les articles aborderont les thématiques suivantes :