Faites un sociogramme pour dynamiser vos groupes !

Qui n'a jamais souhaité constituer au sein de son groupe de formation des équipes motivées à travailler ensemble ? Ou bien dynamiser ses équipes de collaborateurs en leur permettant de se réunir par affinités ?
Tout bon pédagogue ou manager vous dira, qu'avec le temps et à force d'observations, il est capable de lui-même de constituer de pareils sous-groupes. Cet "art" du mixage savant des personnalités proches ou complémentaires porte un nom : les sociogrammes. Après un rappel sur l'origine de cette pratique, nous présenterons quelques exemples d'outils permettant de tester vos groupes et pourquoi pas en faire une vraie force pour votre collectif.

Open source - Code source libre : répertoire des sites de référence et de formation

Lointaines sont les années des logiciels propriétaires, des licences coûteuses et de la dépendance à une entreprise pour répondre à nos besoins digitaux.
Aujourd’hui, le code source libre occupe une place prédominante en ingénierie logicielle et plus largement en informatique, proposant de plus en plus d’outils dont le code source n’est plus un secret pour personne.
En tête de liste, le système d’exploitation Linux, basé sur ce modèle, et dont le succès ne fait que croître au fil des années. Ce système d’exploitation s’est imposé comme référence sur le marché, profitant de l’innovation constante proposé par un modèle de licence avantageux.

Partager pour mieux conserver : une stratégie pour apprendre !

Les vacances sont un temps privilégié de relecture et de bilan. Il peut être utile de formaliser et documenter les travaux menés au cours de l'année pour capitaliser et progresser.
Et si vous alliez jusqu’à partager ce travail de documentation ? Le donner ? Bien loin de vous appauvrir, cette démarche va vraiment vous aider à progresser ! Voyons ensemble les quelques éléments qui permettent de défendre ce point de vue.

Jeter des livres est-il un sacrilège ?

Une bibliothèque bien garnie fait bonne impression. Elle montre un haut niveau de culture pour les visiteurs. Pour les propriétaires, cela fait une belle banque de choses à lire en théorie. Parce que dans la pratique, de nombreux bouquins n’ont toujours pas été ouverts et ne font qu’accumuler la poussière sur les étagères. Ainsi s’amassent des ouvrages qui ne seront peut-être jamais consultés. Sans considérer que les étudiants se retrouvent souvent avec des manuels qui n’ont plus beaucoup d’utilité une fois l’année scolaire terminée.
Alors que fait-on de cette accumulation de livres? La question restait délicate auprès des bibliophiles admettant toutefois être surchargés. Puis, est arrivée Marie Kondo...

Dropbox centre la refonte de son app sur la collaboration

Dropbox a procédé à une refonte majeure de son service de partage de fichiers. La plateforme, qui cherche à se repositionner comme un centre de collaboration et de productivité sur le lieu de travail, veut regrouper dans un seul espace divers outils de productivité les plus utilisés. « C'est un espace de travail unique pour organiser son contenu, connecter ses outils et réunir tout le monde, où qu’il se trouve », a déclaré l'entreprise dans un message publié lundi sur un blog.

Chercher un emploi à l'heure du numérique

La sélection des curriculum vitae est soumise aux règles de productivité qui prévalent dans l’ensemble des organisations. Il faut aller vite. D’autant que les candidatures arrivent parfois en grand nombre, surtout quand les chercheurs d’emploi automatisent les envois en fonction des mots clés d’annonces qu’ils ne lisent pas toujours.
 Les mini-curriculum vitae, les formulaires en ligne, les vidéos de présentation, la construction d’une identité numérique sont autant de pistes à envisager, selon les secteurs d’activité et les postes recherchés.

L'éducation populaire : une exigence du XXIe siècle

L'éducation populaire est un principe issu de la Révolution française qui promeut, en dehors des structures traditionnelles d'enseignement, une éducation reconnaissant à chacun et chacune la volonté et la capacité de s'exprimer, de débattre, de progresser et de se développer à tous les âges de la vie, en vue de contribuer à l'émancipation individuelle et collective. L'éducation populaire est multiforme et s'incarne dans l'action de structures collectives aux statuts très divers (associations, collectifs, fondations, CSE, syndicats, partis politiques...). L'enjeu de cet avis est de dresser un état des lieux de l'éducation populaire en France et de mettre en lumière sa modernité et son utilité, afin de proposer des préconisations concrètes pour restaurer et valoriser ses démarches, permettre aux multiples acteurs de sortir de l'invisibilité et de s'inscrire dans une dynamique de progrès afin de nourrir la démocratie.

Carrière des enseignant.e.s : un aperçu européen

La DEPP (Direction de l’évaluation , de la prospective de la performance) vient de publier une lettre d’information sur la carrière des enseignant.e.s en Europe, reprenant les données du rapport du réseau Eurydice intitulé « Les carrières enseignantes en Europe ; accès, progression et soutien ». Celui-ci s’appuie sur les données institutionnelles de l’année scolaire 2016-2017. Qu’y apprend-on ?

Des enfants surchargés de loisirs ?

Plusieurs études démontrent que les enfants qui participent à des loisirs organisés – sports collectifs et individuels, activités artistiques (musique, danse, théâtre, arts plastiques) ou religieuses, clubs et associations, cours de langues – ont un meilleur développement social, s’adaptent plus facilement et présentent de meilleurs résultats scolaires que ceux qui n’y participent pas. Mais est-ce le résultat des activités elles-mêmes ? Ou plutôt le fait que les enfants qui pratiquent des loisirs ont des prédispositions favorables ?

Voir le monde comme un enfant et demeurer compétitif sur le marché de l’emploi

La créativité, cette capacité à réaliser une production qui soit à la fois nouvelle et adaptée, est une faculté universelle qui n’est point l’apanage des artistes. C’est même devenu une denrée rare puisque de nombreuses études révèlent que les jeunes d’aujourd’hui sont moins créatifs que ceux des années 80-90. D’autres par contre indique que le système éducatif formel étouffe considérablement les facultés créatives des enfants.

Former aux métiers du professorat et de l'éducation au 21e siècle

Dès la rentrée scolaire 2019, le nouveau référentiel de formation intitulé "Former l'enseignant du XXIe siècle" des futurs professeurs des premier et second degrés et CPE sera mis en œuvre. Il définit le contenu de la formation délivrée au sein des INSPE (instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation).
Si le futur enseignant ou personnel d'éducation doit être conscient du niveau élevé de responsabilité qu'il aura à assumer quotidiennement, il doit d'abord être formé à l'exercer pleinement. Ce référentiel de formation précise les objectifs, axes de formation, les compétences travaillées, le niveau de maîtrise des attendus en fin de master MEEF.

Education prioritaire : Quatre questions à Marc Douaire

Le 18 mai, l'Observatoire des zones prioritaires, une association d'acteurs de l'éducation prioritaire, tient ses journées nationales avec comme thème l'évaluation de l'éducation prioritaire. Pourquoi et comment l'évaluer ?
Cette politique est-elle soutenue par le ministère ? Marc Douaire, président de l'OZP fait le point.

Marc Bablet : L'éducation prioritaire n'est plus pilotée

"Depuis l’arrivée du ministre Blanquer, l’éducation prioritaire n’est plus pilotée. Il n’y a de communication que sur le dispositif des CP et CE1 dédoublés qui donnent lieu à une transmission d’instructions descendantes autoritaires comme on en a rarement vu", écrit Marc Bablet, ancien responsable de la question à la Dgesco. "
Tout est fait pour nous confirmer ce que nous avons pu percevoir dès l’arrivée du ministre aux affaires : on vise l’indifférenciation de l’éducation prioritaire à l’exclusion de la question des moyens qui sont renforcés par décision de la présidence de la République (on ne fait pas toujours ce que l’on veut quand on est ministre).

Obtenir le silence pendant un exercice PPMS intrusion

Lors de nos exercices PPMS (ceux où il faut se cacher) nous avions beaucoup de mal à obtenir le silence de nos élèves. Entre ceux qui papotaient, ceux qui se bousculaient, ceux qui pouffaient, voire rigolaient carrément, c’était compliqué.
Le moins qu’on puisse dire, c’est qu’ils n’étaient pas stressés, nos élèves. Tant mieux, vous me direz, mais on était bien embêtées, avec les collègues, parce que, justement, on ne voulait pas entrer dans le registre « si tu parles on va tous mourir », mais on voulait quand même qu’ils essaient de jouer le jeu. On faisait les gros yeux sur le moment, on ronchonnait après, mais c’était trop tard.

Monsieur le Ministre de la culture, 60 ans, est-ce l'âge de mourir ?

Pour le soixantième anniversaire du Ministère de la culture, un ensemble de syndicats du monde de la culture et du spectacle rappelle le «besoin d'un ministère fort et engagé dans des missions ambitieuses». Affaibli, en perte d'influence face aux régions, l'actuel ministère de Franck Riester choisit de libéraliser plutôt que de « porter haut et fort la nécessité d’une hausse des moyens ».

Ils ont choisi la voie professionnelle : partage d’expérience

Quoi de mieux que des témoignages d’anciens lycéens professionnels pour apprendre à connaître cette voie ?
Une interview exclusive de @claudiocapeo, ancien élève du lycée pro @LyceeCernay

Formation des enseignants : La masterisation a-t-elle un avenir ?

Fruit de négociations laborieuses et pas toujours transparentes entre le gouvernement et les syndicats, le nouveau dispositif de formation des enseignants par la masterisation est clairement en échec.
Cet échec se lit, comme le démontre l'Unsa éducation, dans les souffrances des enseignants stagiaires , les tensions de toutes sortes générées dans le système éducatif et surtout dans l'effondrement du nombre de candidats. Celui-ci est non seulement massif (en gros baisse de moitié) il est aussi durable comme le montre le nombre d'inscrits en master.

Voie professionnelle : Le vade-mecum qui gâche les vacances

Avoir réuni dans une brochure de 30 pages tout ce que craint une majorité de PLP, c'est fort. La publier le 4 juillet c'est bien dans l'esprit... Le nouveau Vade-mecum "Développer l'apprentissage à l'éducation nationale" y va de bon cœur.
Non seulement il impose la mixité des publics, scolaires et apprentis, dans les mêmes classes créant des situations ingérables pour les profs. Mais aussi pour que ça se fasse, il annonce franco que les établissements sont dépossédés de leur droit d'ouvrir ou pas des sections d'apprentis. Tout sera décidé par les recteurs qui vont imposer le développement de l'apprentissage dans les lycées professionnels (LP). C'est l'école de la confiance...

Ces erreurs qui leur coûtent leur bac

A la suite des dysfonctionnements dans le déroulement de l'examen, de nombreux candidats pourraient se voir refuser leur diplôme et leur place dans l'enseignement supérieur. La fédération de parents d'élèves FCPE appelle le Défenseur des droits à intervenir.

Les Français et les vacances : quelles inégalités ?

Plus de quatre-vingts ans après l’instauration des congés payés en 1936 et la démocratisation des vacances qu’elle a initiée, Jérôme Fourquet et David Nguyen, de l’Ifop, et Simon Thirot, délégué général de l’Union nationale des associations de tourisme et de plein air (Unat), analysent, à partir d’une étude sur le rapport des Français aux vacances, les clivages sociaux, générationnels ou territoriaux qui perdurent dans l’accès à cette pratique qui occupe une place importante dans nos sociétés modernes.

Les secrets de l’aménagement de classe flexible

Les différents acteurs du secteur de l’enseignement, dont les directeurs d’établissements et les enseignants ne cessent de chercher les meilleures méthodes pédagogiques pour améliorer le niveau des élèves et garantir de meilleurs résultats. Le concept de classe flexible est une idée innovante qui est déjà adoptée dans différentes écoles en France.
De quoi s’agit-il ? Dans quel intérêt faut-il en avoir recours ? Explications

Le futur de l’éducation au numérique

“S’il y a bien un domaine qui a besoin d’être hacké, c’est l’éducation”. C’est ainsi que Stéphanie Pfeiffer, créatrice de HackEdu (un hackathon dédié à l’éducation), introduisait l’annonce de cet évènement hébergé par l’une des principales entreprises françaises de formation en ligne, 360 Learning.
Elle poursuivait : “ Hacker c’est donc se rebeller, détourner les codes, être à la limite de la légalité… pour faire avancer la société (..) Parce qu’une action vaut mieux qu’une critique, j’ai créé HackEdu, avec une conviction : l’éducation ne peut-être disruptée que par ceux qui la font ”.

Le DUT entame sa mue

La ministre de l’Enseignement supérieur et de la recherche, Frédérique Vidal, détaillera en octobre prochain son projet de "licence professionnelle de technologie" dont la vocation est d’allonger la scolarité des IUT à trois ans.
Les directeurs d’IUT craignent de perdre, avec ce nouveau diplôme, la singularité qui a fait le succès de leurs établissements.

Les plans Mercredi profitent davantage aux enfants des villes qu’à ceux des campagnes

À l'issue de sa première année, le plan Mercredi sur le périscolaire a atteint près de 4.200 communes, surtout urbaines. Sur les quelque 454.000 places labellisées, un tiers se trouvent en Île-de-France. Dans un rapport remis au gouvernement le 9 juillet, le Conseil d’orientation des politiques de jeunesse appelle à concentrer les efforts sur les communes les moins outillées.

L'épineuse question de la motivation dans l'apprentissage en ligne

Apprendre est un exercice stimulant mais exigeant. Il n’y a pas de voies faciles pour retenir des éléments, les intégrer, les comprendre. Si la motivation n’y est pas, certains peuvent alors décrocher parce qu’ils en ont assez ou se sentent découragés. Alors que l’offre en ligne est copieuse et que de nombreuses personnes essaient de se former par eux-mêmes, la stimulation doit être présente car il est encore plus facile de quitter un cours ou un cursus qui n'est pas obligatoire.
Ce qui ramène la question de la motivation en cyber-apprentissage.

Le Scaposcope

Dans notre S’capade pédagogique avec les jeux d’évasion, nous proposions une grille d’évaluation des escape games reprenant en grande partie nos vingt conseils pour réussir un jeu d’évasion pédagogique. Cependant, à l’usage et pour des raisons parfois pratiques, certains critères d’évaluation sont moins essentiels qu’il n’y parait, et cette liste de cases à cocher ne permet pas de les distinguer. C’est pourquoi nous vous proposons aujourd’hui un nouvel outil d’analyse, le Scaposcope, permettant de moduler l’importance des questions.

L'élève modèle, formatage idéologique; en passant de l'Asie à la mère au foyer

Si l’élève décrocheur est à un extrême des typologies d’élèves, l’élève modèle l’est lui aussi et peut-être pas dans le bon sens. Non seulement la façon d’éduquer mais aussi la façon de réagir des élèves va façonner les écosystèmes managériaux.
Il y a quelques années, j’ai eu une collaboratrice qui avait des fondamentaux complètements différents des miens...
...et en écrivant cet article, je me suis rendue compte que je n’avais pas été face à une anomalie de personnalité mais à un formatage exacerbé de personnalité.

Bruno Devauchelle : Quel bilan numérique pour cette année scolaire ?

Alors que la Cour des comptes publie son rapport sur le numérique éducatif et que nous terminons la première année de mise en place de l'enseignement Sciences Numériques et Technologies, alors que les collectivités sont de plus en plus nombreuses à accompagner les jeunes et les établissements scolaires dans le numérique, alors que l'EMI est partout et nulle part, alors que l'on apprend à coder à l'école primaire, alors que revient l'obligation (article 9) de certification numérique des enseignants (au moins en formation initiale), quels changements réels pouvons-nous percevoir dans le monde académique ?
À lire Nicolas Roland ou la Cour des Comptes, on est bien loin des espoirs, des rêves, des illusions... À circuler dans les établissements scolaires, les réalités sont beaucoup plus contrastées. Mais ce qui prédomine c'est une sorte de sourde interrogation sur l'avenir : le monde scolaire français est bien immobile en regard d'autres pays européens ou non. D'ailleurs, ces derniers jours des enseignants français qui travaillent à l'étranger nous ont fait part de ces contrastes. Les enseignants sont confrontés à un "fait social total" et ils se sentent bien seuls !

« L’économie est en fait présente partout, à tous les niveaux et dans des disciplines variées »

Dans les médias, il est souvent question de « l’insuffisante culture économique des Français » et du rôle que l’école devrait jouer en ce domaine.
Chacun a son avis, et les « yaka » fleurissent. Mais bien entendu, les choses ne sont pas simples et ce dossier qu’explorent les deux coordonnatrices, l’une professeur de Sciences économiques et sociales, l’autre proviseur-adjointe d’un lycée agricole, aborde un champ très vaste, des petites classes jusqu’à l’université, de la salle de classe à l’extra-scolaire : des pratiques et une indispensable réflexion sur ce qu’on vise à travers « l’économie pour tous ».

Les enseignants touchés au cœur de leur dignité professionnelle

La décision d'attribuer une note aléatoire au baccalauréat a suscité des alliances inédites et imprévues entre enseignants atteints dans leur dignité professionnelle.
L’heure n’est pas au bilan du dernier mouvement social, encore en cours, et dont les traces laissées sont pour l’heure impossible à anticiper. Une chose est certaine toutefois, il se passe quelque chose dans le « monde enseignant » comme on dit, qui n’a rien à voir avec l’immense campagne de calomnies véhiculées par les porte-paroles de la communication ministérielle.

Pourquoi vous avez tout à gagner à philosopher avec votre enfant dès l'école primaire

Dans "Le cercle des petits philosophes", l'auteur Frédéric Lenoir se lance dans des ateliers pour sensibiliser des écoliers à développer une approche critique sur le monde et l'existence humaine.
La philosophie au lycée? Pour certains, ça passe. Pour d’autres, ça casse. Il faut dire que se résoudre à passer une seule et unique année de sa scolarité à réfléchir au sens de la vie, ça ne fait pas beaucoup. S’y mettre à partir de la terminale peut même sembler un poil tardif.

Comment former les étudiants aux soft skills ? Un retour d’expérience

Travailler en équipe, gérer un projet, gérer sa motivation et son stress, communiquer au sein d’un groupe et vers l’extérieur… autant de compétences indispensables aujourd’hui. Mais comment les développer ? Et comment aider les étudiants à les développer durant leurs études ?
 C’est la question que se sont posée Charlotte Descamps et François Gaspard, chercheurs de la faculté des bioingénieurs de l’UCLouvain. Dans le cadre du cours « Projet intégré en diagnostic environnemental » (Bac2), encouragés par leurs Professeurs Pierre Delmelle et Anne-Laure Jacquemart, ils ont conçu cinq modules de formation pour développer les softs skills des étudiants dans le cadre d’un projet en groupe.

Les dictées guidées pour améliorer l’orthographe des élèves

L’orthographe, en français, est complexe et difficile sur le plan lexical autant que sur le plan grammatical. Pour cette raison, l’apprentissage de connaissances suffisantes pour bien écrire et pour bien comprendre un texte requiert un enseignement régulier sur ce plan tout au long du parcours scolaire.
À ce sujet, des chercheuses se sont intéressées à une méthode particulière d’enseignement de l’orthographe, soit la dictée guidée par calque, et elles en ont mesuré l’efficacité auprès d’élèves âgés de 10 à 13 ans.

Les trois conceptions actuelles de l’autorité

Depuis maintenant cinq années, le propos sur le concept d’autorité envahit tous les secteurs de la vie sociale. Il produit d’une part des discours politiques et médiatiques présentés comme des relais de l’opinion publique ; d’autre part des discours et des débats contradictoires entre les différentes disciplines des sciences humaines. Ainsi, certains philosophes, sociologues, psychologues, psychanalystes ou encore chercheurs en sciences de l’Éducation ébauchent une pensée alternative encore peu diffusée.
À l’examen de ces différents discours, trois conceptions de l’autorité se dégagent que nous nommons « autorité autoritariste », « autorité évacuée » et « autorité éducative ».

Le smartphone, un véritable coach d’apprentissage personnalisé en entreprise

Nous sommes à un stade où l’apprentissage mobile n’est plus une option qu’on peut ignorer et ce même sur le lieu de travail. Voici quelques raisons pour lesquelles considérer les solutions d’apprentissage mobile en milieu de travail.
Si on demande à un employé de suivre un programme de certification ou de développement de compétences professionnelles au travail, et qu'on limite son apprentissage au temps passé au bureau, dans une pièce fermée ou à son poste de travail, se concentrerait-il sur le programme qui lui est assigné ou sur le projet sur lequel il travaille ?

3 mots pour se situer, n’importe où. 3 mots pour chaque lieu.

Vous avez découvert un lieu formidable, cependant cette vallée paradisiaque, cette baie poissonneuse, cette statue dans cet immense parc, ce monument perdu au détour d’un chemin, aucun n’a une adresse spécifique. Comment aller vous l’indiquer à vos amis ?

Smileys, émojis, émoticones, émotions

Les émotions dans une communication en ligne est-ce vraiment possible ?
La réponse est oui, que vous receviez une lettre d’amour enflammée, un mail sec annonçant votre licenciement ou la relance de votre inspecteur des impôts, la communication humaine s’exprime parfaitement en ligne et les émotions peuvent être fortes.
De plus en plus elles passent par l’adjonction de petits signes qui viennent enrichir les messages d’une connotation émotionnelle, il s’agit de smileys, d’émoticônes ou d’émojis. Ces signes sont plus ou moins figuratifs et s’inscrivent dans un degré d’iconicité.

Raynald Leroy : Quand l'oral soutient l'écrit

Les élèves apprennent-ils mieux quand ils font une prestation orale ? C'était une des hypothèses de départ de Raynald Leroy. PLP Lettres Histoire au lycée professionnel JB Clément de Sedan, a saisi l'occasion du Bicentenaire et de l'ouverture de la webradio du lycée pour faire écrire et dire par ses élèves des lettres de Poilus. Un travail passerelle, entre français et histoire, entre écrit et oral, où les élèves s'avancent guidés par le professeur pour reprendre confiance en eux.

Bruno Devauchelle : De l'illettrisme à l'illectronisme, quels chemins pour l'école ?

En publiant un livre blanc sur l'illectronisme, le Syndicat de la Presse sociale, outre le bilan inquiétant qu'il fait des conséquences de la numérisation croissante de la société interroge aussi le monde scolaire. Peut-on imaginer que celui-ci soit capable de répondre à ce problème alors qu'il a bien du mal à répondre à celui de l'illettrisme ? A contrario, quand on parle d'illectronisme on évoque le plus souvent les plus âgés et on semble considérer que les jeunes dits "nés avec" seraient moins en danger. On considère dès lors que l'école n'est pas en première ligne sur ce point. Pour aborder cette question, il faut en redessiner les contours, les préciser, en mesurer les enjeux et ouvrir des pistes pour agir.

Une enquête de l’OCDE met en relief les difficultés des professeurs des écoles à intégrer le numérique dans leurs pratiques pédagogiques

En 2018, les enseignants français exerçant en classes élémentaires ont participé pour la première fois à l’enquête internationale sur l’enseignement et l’apprentissage (Talis) conduite sous l’égide de l’OCDE. Les données ont été collectées dans quinze pays dans le monde, dont six au sein de l’Union européenne (Angleterre, Belgique (Flandre), Danemark, Espagne, France et Suède). Cela représente un échantillon de près de 50 000 enseignants, dont plus de 1 400 en France. Les directeurs d’école faisaient également partie de l’échantillon.
Le ministère de l’Éducation nationale vient de publier les premiers résultats de l’enquête menée auprès des enseignants et directeurs d’école de l’enseignement primaire : « Pratiques de classe, sentiment d’efficacité personnelle et besoins de formation : une photographie inédite du métier de professeur des écoles début 2018 »

Bien-être : Morgane Cousin et Bernard Jambon : Accompagner les élèves lors de l’entrée en 6éme

Un nouveau lieu scolaire, de nouvelles rencontres, d’autres façons d’apprendre, des matières encore inconnues, un rythme plus soutenu, une autonomie à conquérir autant de surprises et de motifs d’inquiétude pour les élèves et les parents d’élèves de CM2 avant l’entrée en 6éme.
Les transitions scolaires constituent des défis importants pour les enfants de CM2 qui doivent s’adapter aux changements de contexte et aux nouvelles attentes de leur entourage socio-éducatif. Souvent, ils sortent d’un environnement scolaire de proximité et maternant pour un univers, le collège, où la demande d’autonomisation et de responsabilisation de la part de l’établissement et de ses professionnels sera forte. Ils quittent une école souvent petite pour entrer dans un collège deux ou trois fois plus grand et deviennent les plus petits du collège alors qu’ils étaient les plus grands à l’école.
Réussir à s’adapter à ces nouvelles situations est un défi majeur pour le bien-être de l’enfant. Il s’agit donc de lever le plus de sources potentielles d’anxiété de préadolescents. L’association "Egal Accès" créée par Bernard Jambon a pour objectif de faciliter l’entrée en 6éme des élèves notamment de milieu populaire. Morgane Cousin et Bernard Jambon présentent l'association.

Comment impliquer et motiver les apprenants grâce à la gamification ?

La gamification (ou ludification) est une stratégie qui permet de renforcer vos objectifs d’apprentissage, de différentes façons et pour différents résultats.
En route pour le niveau 3 de la gamification !

Il n’y a pas d’ « endroit » de la classe

Jean-Michel Zakhartchouk, membre de la rédaction des Cahiers pédagogiques,proposait une conférence, vendredi 28 juin au CLIC (congrès des classes inversées et des méthodes actives).
Nous publions ici le contenu de son intervention, où il conteste l’idée qu’il y aurait une façon meilleure qu’une autre de faire classe et plaide pour une multiplication des formes et des chemins.

Salaires enseignants toujours en berne

Le déclassement salarial subi par les enseignants et enseignantes des écoles par rapport aux autres fonctionnaires est également vrai dans les comparaisons internationales.
S'il y a bien une donnée qui ne devrait pas échapper à l’Observatoire des rémunérations enseignantes du ministre c'est bien celle-ci. C'est en bas du tableau que l'on retrouve toujours les niveaux de rémunérations des enseignantes et enseignants français selon le Regard sur l'éducation 2018, publié par l'OCDE.

Des vidéos pour aider les plus jeunes à protéger leur vie privée en ligne

Les 7-12 ans passent 6h10 connectés chaque semaine, selon le dernier rapport Junior Connect d'Ipsos. Que font-ils ? Ils regardent des vidéos sur YouTube et s'échangent des nombreux messages sur les différents réseaux sociaux. L'inscription sur ces plateformes est déjà majoritaire dès la 5e (62,3%)... alors même qu'il faut avoir 13 ans pour s'y inscrire. Clandestins du web social et pourtant bien actifs, combien, parmi les 10-14 ans maîtrisent la gestion des paramètres relatifs à la protection de leur vie privée ?

 Pour la 4e année consécutive, le concours "Trophées EDUCNUM" lance aux étudiants de 18 à 25 ans le défi d'aider les plus jeunes à mieux protéger leurs données personnelles à travers des vidéos aussi ludiques que pédagogiques.

Ecole : pourquoi il faut enseigner la prise de parole en public

Les récentes annoncent mettent à l'honneur la prise de parole en public dans les nouveaux critères d'évaluation des étudiants.
La réforme Blanquer prévoit ainsi un « grand oral » pour tous les élèves passant le baccalauréat dès 2021. Frédéric Mion, le directeur de Sciences Po, a également décidé de supprimer l'épreuve écrite au concours d'entrée de la prestigieuse école pour la même année.
A priori, rien d'étonnant à de telles décisions puisque la prise de parole en public permet d'évaluer de nombreuses compétences essentielles : structuration et clarté d'un propos, capacité d'argumentation et de persuasion, aisance et qualités d'interactions avec le jury.

Loi sur la cyberhaine: «Beaucoup d’adolescents se font harceler en meute», selon Laetitia Avia

Sa proposition de loi sera débattue à partir du 3 juillet à l’Assemblée nationale.
Lætitia Avia, députée La République en Marche, travaille depuis plusieurs semaines sur un texte pour lutter contre la cyberhaine et punir les auteurs de propos discriminatoires sur internet. Des injures dont sont souvent victimes les jeunes. Pour Le Figaro, la députée, elle-même souvent victime d’injures racistes sur internet, explique ce que pourrait changer sa loi pour la jeune génération.

Dernier tour de piste pour le brevet ?

Les épreuves du brevet commencent le 1er juillet par les deux disciplines phares : français et maths. Mais le brevet est un examen bien malade. JM Blanquer a déjà annoncé, le 3 juin, une nouvelle réforme pour 2021. Il vient pourtant de le modifier en octobre 2017. Aux candidats nous souhaitons bon courage pour cet examen aussi long qu'à peu près inutile.
Au brevet on souhaite une révision avant 2021...

Aude Dubois : La ville des apprentissages

Comment susciter dans la classe une heureuse dynamique de travail et de créativité ?
Professeure de français en collège à Poissy, Aude Dubois s’est faite urbaniste pédagogique ! Elle a créé une ville virtuelle, Hermésy, qui dispose de tous les services d’une ville ordinaire. Ses élèves sont invités à y réaliser des missions : aider un magasin à développer ses stratégies commerciales à la lumière du roman « Au Bonheur des dames », créer une affiche publicitaire pour une agence de voyage, imaginer une œuvre de Land Art, écrire la lettre d’Apollon qui s’inquiète pour la filière lutherie, réaliser un audioguide pour le musée …
Bilan : la scénarisation offre « un cadre structurant pour des fictions qui donnent sens et visibilité aux tâches menées », « le monde réel entre dans l’école, mais avec la distance sécurisante du jeu », la ville peut même devenir un espace où partir à la découverte de métiers pour travailler son projet d’orientation. Le projet a été présenté au « Congrès des classes inversées et des pédagogies actives » fin juin à Paris.

L'internat du XXIe siècle

Levier de justice sociale et de dynamisme des territoires, l’internat du XXIe siècle, tel qu’il se dessine, sera bien plus qu’une solution d’hébergement. C’est un projet pédagogique avec un mode de fonctionnement adapté aux besoins des élèves et de leurs familles, qui offre aux collégiens et lycéens une mobilité pour suivre des formations spécifiques, dans un cadre d’études favorable, permettant de bénéficier d’activités culturelles et sportives.
Jean-Michel Blanquer a présenté le plan pour "l’internat du XXIe siècle", le lundi 1er juillet 2019.