La gestion du comportement version 2.0 !

Aujourd'hui, je souhaiterais vous parler de gestion du comportement.

J'ai beaucoup utilisé le cahier de comportement avec mes élèves pendant plusieurs années, et suis très satisfaite de son utilisation, MAIS, cette année, j'ai envie de changer. De plus, nous allons faire face à des restrictions concernant le papier et l'utilisation de la photocopieuse et donc je souhaitais pouvoir faire des économies.

Vous avez dit devoirs de vacances ?

Comment ne pas être frappé par ce que cette expression a de contradictoire.

Pourtant ils sont très en vogue, au point d'avoir généré une nouvelle gamme éditoriale dont le succès ne faiblit pas, et nombreux sont les parents qui ne pourraient même pas imaginer que leur enfant passe ses grandes vacances sans en remplir quelques cahiers, et ce dès l'école primaire, quand ce n'est pas dès la maternelle…

L’école, un réceptacle des tensions sociales

Les personnels du monde éducatif sont plus insultés que les autres professions, surtout dans les quartiers sensibles.

Prof, un métier dangereux ? Non. Au-delà du fait divers tragique qui s’est déroulé vendredi à Albi, les meurtres d’enseignants sont, fort heureusement, très exceptionnels, et les agressions physiques demeurent rares. Le métier est plutôt devenu stressant, exposé à la violence sociale, tel un déversoir de toutes les frustrations accumulées en ces temps de crise.

Rendre les étudiants actifs en amphi : quelques activités d’apprentissage actif à faire en amphi et sans matériel !

Je vais bientôt partir quelques mois en mission dans 4 pays d’Afrique pour former 880 enseignants universitaires à la pédagogie. Dans le cadre de cette mission, j’aborderai notamment les activités d’apprentissage actif que l’on peut mettre en place aisément dans des amphis de 1000 étudiants et qui ne nécessitent aucun matériel.
Je voulais partager avec vous quelques-unes de ces activités.

Le cyberbullying, nouvelle préoccupation des pédopsychiatres

Alors que les enfants ont accès de plus en plus tôt au smartphone et qu’ils ont un usage de plus en plus intensif de réseaux sociaux, les services de psychopathologie s’intéressent au phénomène grandissant du harcèlement en ligne.
Le cyberharcèlement, ou cyberbullying, peut donner l’impression que ses victimes sont poursuivies par des internautes anonymes, la réalité est tout autre.

L’attention, un bien précieux

 Films, livres, sites web... Jamais le public n'avait été autant submergé de propositions. Résultat : capter son attention est devenu un enjeu central de l'économie. Le chercheur Yves Citton nous parle de ce phénomène aux conséquences inattendues.

Les femmes dominent les réseaux sociaux

Aux États-Unis du moins. IRL, il faudra encore patienter, l’égalité n’étant déjà pas pour demain… Quoiqu’il en soit, les réseaux sociaux semblent être une terre promise pour les femmes qui en dominent les principales plateformes par leur activité. Une aubaine pour les entreprises.

« Pourquoi les femmes sont le réel pouvoir derrière les réseaux sociaux ? », c’est à cette question que cette imposante infographie de 6 étages tente de répondre.

Pratiques : En classe avec le BYOD

Qui a dit que Facebook avait mauvaise presse dans l’Éducation nationale ? Peut-on utiliser le smartphone en classe pour faire de l’anglais ? En poste au collège des Rives du Léman à Evian, Rafika Selmi fait travailler ses élèves sur Facebook en utilisant leurs outils personnels de connexion. Elle partage avec nous ce projet.

Comment promouvoir son blog d'entreprise ?

Le blog est un outil de communication important pour les entreprises. Il s'agit d'un type de site web facile à mettre à jour et à adapter. C'est un excellent support pour permettre aux professionnels de se placer comme experts dans un domaine, et aux entreprises de parler de leurs activités.

Plusieurs techniques peuvent être adoptées pour favoriser le trafic. La promotion du support passe alors par le référencement naturel, par le partage des liens et par l'animation de la communauté.

Initier les enfants au code ? « Pas urgent » selon Benjamin Bayart

Alors que les enfants devraient pouvoir bénéficier dans certaines communes d’une initiation au code informatique dès la rentrée prochaine (hors temps scolaire), Next INpact a souhaité solliciter l’analyse de Benjamin Bayart, qui est expert en télécommunications, militant de l’internet libre et président de la fédération FDN.

L’ergonomie de la salle de classe ou de formation a-t-elle un impact sur l’apprentissage ?

Chacun de nous a pu en faire l’expérience, en formation ou à l’école : en hiver, la table collée au chauffage fait l’objet de toutes les convoitises, en été, ce sont celles près de la fenêtre que l’on se dispute.
Et si, au-delà de la simple question du confort, l’ergonomie de la salle de classe ou de formation avait un réel impact sur l’apprentissage ? L’objet de cet article est de vous en convaincre.

Le CNED propose des formations à distance en alternance

Vous voulez alterner formation et mise en pratique en entreprise ?
Suivez votre formation avec le CNED dans le cadre de votre contrat de professionnalisation !

De quoi s'agit-il ?

Le contrat de professionnalisation est un contrat de travail conclu entre un employeur et un salarié pour une durée déterminée ou indéterminée, à temps plein ou temps partiel.
L'objectif est l'insertion professionnelle ou le retour à l'emploi des jeunes et des adultes par l'acquisition d'une qualification professionnelle reconnue.
Le contrat de professionnalisation alterne des périodes d'enseignements (général et professionnel) et des périodes de travail en entreprise dans une activité en rapport avec la qualification visée. L'alternant est rémunéré par l'entreprise. Le montant varie en fonction de l'âge du bénéficiaire et de son niveau initial de formation.

Enseignement du code et e-éducation, une enveloppe de 700 millions d'euros pour quoi faire ?

Le gouvernement entend faire de la France un exemple en matière d'e-éducation même si le contenu des annonces reste encore flou.

« Nous allons lancer un grand plan pour le numérique à l’école. Nous l’avons déjà accompli pour une part, mais il faut aller beaucoup plus loin ! Moi je veux que la France soit exemplaire sur le numérique à l’école. Qu’on soit les meilleurs si c’est possible ! », a lancé François Hollande, président de la République lors de la traditionnelle interview du 14 juillet.

Un petit tour des sites de l’innovation pédagogique dans le supérieur

À l’occasion de l’ouverture du site participatif Innovation-pedagogique.fr un petit croisement avec d’autres initiatives qui donnent à voir les innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone.

Un portail anti cyberharcèlement en français

Les internautes férus des réseaux sociaux auront désormais une nouvelle arme contre le cyberharcèlement. La version française vient d’être lancée.

6 % des élèves en France se disent victimes de cyberharcèlement. En octobre 2013, un jeune Brestois de 18 ans s’était donné la mort après avoir été victime d’un chantage sur Facebook. Dès 2009, la Commission européenne avait demandé aux divers réseaux sociaux de réduire les risques de cyber violence susceptibles de toucher les internautes mineurs.

Face à la montée du cyberharcèlement et aux drames qui peuvent en découler, notamment chez les adolescents, les réseaux sociaux, dont l’attention a maintes fois été attirée sur ce problème, ont enfin décidé d’agir. Facebook a créé un portail de prévention du cyberharcèlement, et la version française est disponible depuis le 21 mai dernier.

L’année sabbatique pour les étudiants, entre rêve et réalité

« Faire une pause dans la course aux diplômes est formateur. Cela permet de voir le monde au-delà du tableau noir » affirme la journaliste Flore Thomasset le 2 février 2010 dans un « plaidoyer pour l'année sabbatique des étudiants ».

Elle y décrit la fameuse «gap year», une année (ou plus) de césure entre le lycée et l'université, qui permet aux jeunes bacheliers d’accomplir un voyage, une mission humanitaire, un projet personnel, la découverte d’un emploi. Son but ? « laisser aux étudiants le temps de se décider et de construire des trajectoires moins précoces et plus personnelles », avant de revenir avec plus de recul et d’autonomie.

La classe de rêve, celle des élèves passionnés !

Elle porte toutes sortes de noms, CE, CP, première, douzième, terminale, secondaire V, et les qualificatifs qu'on lui attribue changent selon les points de vue, classe difficile, classe enrichie, ma classe... mais est-ce que cette «classe» représente le meilleur de l’organisation de l’apprentissage ?

La classe inversée : une pédagogie renversante ?

Une fiche reprise du Tableau échange de bonnes pratiques entre enseignants de niveau universitaire au Québec

Sans aucun doute, avez-vous entendu parler dernièrement des classes inversées ou "flipped classroom". Qu’en est-il concrètement ?
Normand Roy propose dans ce numéro un portrait de ce que peut impliquer la pratique de cette approche dans un contexte d’enseignement universitaire. Il restera à voir si vous tenterez ou non l’expérience.

Internet a-t-il tué l’encyclopédisme ou l’encyclopédie ?

Le mot encyclopédie est défini comme « l’ensemble de toutes les connaissances» et à partir de l’œuvre de Diderot et d’Alembert (1750) devient « l’ouvrage où on traite de toutes les connaissances humaines dans un ordre alphabétique ou méthodique » et s’apparente à un dictionnaire. Dans l’article « encyclopédie» de son Encyclopédie, Diderot donne la définition suivante : «enchaînement des connaissances».
Si d’aucuns ont longtemps fustigé l’encyclopédisme des programmes scolaires, il se trouve que nous sommes aujourd’hui devant une équation que l’école, issue du courant encyclopédiste du XXVIIIe siècle, ne sait pas résoudre La diffusion des informations dans notre société du fait des moyens numériques a rendu la frontière entre informations, connaissances et savoirs, de plus en plus difficile à repérer.

Le sens que donnent les étudiants à leurs pratiques de l’ENT

L'université d'été Ludovia aura lieu du 25 au 28 août 2014 dans l'Ariège.
Au sein de cet événement le colloque scientifique vous propose une trentaine de communications que vous pouvez découvrir sur Ludomag. Lucie Loubère vous présente « Le sens que donnent les étudiants à leurs pratiques de l’ENT, contribution des représentations sociales à l’étude des usages des TICE »

Éducation : qu’apprend-on en jouant sur des écrans ?

Accusés de « zombifier » les joueurs, de causer isolement, stress, insomnies ou encore abrutissement, les jeux vidéo n’auraient-ils aucune vertu pédagogique ? Pas si sûr : en complément d’une méthode d'apprentissage « traditionnelle », ils auraient au contraire des apports culturels, cognitifs et psychologiques utiles pour le monde du travail de demain.
Alors que des écoliers d’Issy les Moulineaux expérimentent l’une des premières classes entièrement équipée avec des outils numériques sur le campus de Microsoft France, nous sommes allés à la rencontre des élèves et de leur enseignant pour comprendre comment ils apprennent en s'amusant.

L'évolution de l'apprentissage à travers le temps

Judith Cantin, conseillère pédagogique en intégration des TIC à la CSSMI, fait un survol des grands courants de l'apprentissage.
De ces courants, nous pouvons identifier certaines forces et certaines limites. Pour faire un choix de stratégie pédagogique, mieux connaître ces grands courants constitue un atout. Des pistes de réflexion sont suggérées.

Stage en entreprise : la loi est publiée

Stages mieux encadrés, durée et nombre de stagiaires limités dans l’entreprise, nouveaux droits pour les stagiaires et nouvelles sanctions en cas d’infraction de l’entreprise d’accueil, la loi sur les stagiaires est publiée au Journal officiel du 11 juillet 2014.
Concernant l’augmentation de la gratification, elle s’appliquera pour les conventions de stage signées à compter du 1er septembre 2015, voire même le 1er septembre 2014.

Les stages, tremplin ou exploitation ?

S'ils peuvent être une très bonne école, ils sont parfois détournés de leur fonction première.
France 2 a suivi deux jeunes, qui ont vécu deux expériences opposées.

Contribuer à Wikipédia : Cela s’apprend !

Apprendre en devenant contributeur sur Wikipédia, c’est aujourd’hui devenir acteur d’une société marquée par le participatif.
Sur son blog Communications et Internet, Sylvain Léauthier explique le travail d’étudiants en première année de licence lettres modernes de l’Université Catholique de Lyon qui, avec le Musée des Beaux-Arts de Lyon et Wikimédia France, ont mené un travail d’écriture d’articles sur 22 œuvres sélectionnées conjointement avec le musée.

Protéger sa vie privée en ligne

 La CNIL relance en 2014 son test ludique en ligne créé en 2012 avec les Incollables : Ta vie privée, c’est secret !
Ce jeu éducatif éventuellement chronométré propose une série de questions à choix multiple destiné prioritairement aux 10-12 ans.

Échanges sur la classe inversée dans le cadre des "Propos d'experts" organisés par le CIRM

Mme Sylvie Beaufils enseignante en physique, Mme Caroline Ruiller, enseignante en gestion des ressources humaines et Mr Olivier Wong, enseignant en génie mécanique, à l'université de Rennes 1 ont témoigné de leur expérience autour de la classe inversée.

Etre heureux à l’école améliore les résultats

Le système scolaire tel que nous le connaissons actuellement met parfois une forte pression, que certains élèves ont du mal à supporter. De ce fait, certains écoliers, collégiens ou lycéens seront parfois en proie à du stress ou des crises d’angoisse qui leur seront néfastes lors des jours importants.
Ainsi, alors que l’on savait déjà que mettre la pression aux élèves n'augmente pas leur notes, être heureux en classe permettrait de réaliser plus de choses dans la vie. C’est en tout cas la façon de penser de certaines écoles australiennes et allemandes, qui passent par le développement personnel pour développer le bonheur de leurs élèves.

Transformer le manuel « papier » en manuel numérique personnalisé, par l’intégration en réalité augmentée des ressources produites par les élèves

Dans le cadre de l'Université d'été Ludovia, François Jourde vous propose un atelier intitulé « transformer le manuel “papier” en manuel numérique personnalisé, par l’intégration en réalité augmentée des ressources produites par les élèves »

Un rapport confidentiel plaide pour renforcer l’informatique à l’école

Au travers d’un rapport à destination du ministre de l’Éducation nationale, les services de la Rue de Grenelle viennent de plaider de manière appuyée en faveur d’une revalorisation de l’enseignement de l’informatique à l’école.
Ce document, qui était censé rester confidentiel, suggère entre autre de faire de l’informatique une discipline à part entière au collège.

La question, outil de l’enseignant ?

Ou l’art de poser des questions pour former et évaluer…   
« Je t’en pose, moi, des questions ? »

Combien de fois cela vous est-il arrivé de recevoir « à la figure » cette réplique toute faite, signe d’une indiscrétion ou curiosité potentielle envers votre interlocuteur ? La question peut donc agacer. Elle peut aussi montrer un signe d’intérêt.

Faisons un petit tour d’horizon de la question pédagogique !

10 compétences à maîtriser pour apprendre dans un MOOC

Apprendre dans un MOOC semble une évidence pour de nombreux observateurs et organisateurs. La question des pré-requis est souvent survolée voire négligée, elle est pourtant déterminante dans la mise en œuvre d’un dispositif pédagogique en ligne. En fait, avant de se lancer dans un MOOC, il vaut mieux avoir un haut niveau de maîtrise dans ces 10 compétences que j’ai tenté de trier et d’illustrer dans le schéma heuristique ci-dessous.
Cette figure est inspirée par de nombreux passages de l’ouvrage de Sandra Enlart et Olivier Charbonnier « Faut-il encore apprendre ? » publié à une époque ou le MOOC était encore au stade embryonnaire dont il faut reconnaître le caractère prophétique.
On s’aperçoit finalement que le MOOC interroge sous d’autres formes les questions qui animent déjà de nombreux débats à savoir la place de la motivation, de l’autorégulation et des connaissances, capacités de base qu’il faut maîtriser avant de pouvoir appréhender ce nouvel écosystème d’apprentissage que le numérique rend possible.

Amplifier l'action pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école

L'égalité est une valeur essentielle de la République, c'est pourquoi il faut ne pas renoncer et même amplifier l'action pour l'égalité entre les filles et les garçons à l'école.
Telle est la conclusion de l'évaluation du programme pionnier « Les ABCD de l'égalité » qui a servi de base à la définition du nouveau plan d'action présenté par Benoît Hamon et Najat Vallaud-Belkacem.

Le gouvernement reçoit 55 propositions pour "protéger les internautes"

Pas moins de 3 ministres ont reçu un rapport contenant des recommandations destinées à revoir certaines règles en matière de cybercriminalité. Le document dresse 55 propositions dont le but est de renforcer la sécurité des acteurs du secteur mais également de mieux protéger les internautes.

Pièges à MOOC

Il y a deux ans le New York Times faisait sa une sur "l’année du MOOC".
Des journalistes enthousiastes expliquaient le plus sérieusement du monde que le "FLOT" (Formation en Ligne Ouverte à Tous)  allait permettre de diffuser les meilleurs cours sur Internet, instruire l’humanité,  pour enfin sortir la majorité de la population mondiale de la pauvreté. Véritable révolution de l'enseignement ? Excès d'optimisme ? Binaire a demandé à un ami, Rachid Guerraoui, de nous expliquer ce qu'il en est.

Voir ses idées reprises, mais pas citées, le cas de MOOC et de l’accès aux savoirs

Ce sont les supports qui sont protégés pas les idées… Mais quand même. 
Quelle n’a pas été ma surprise en lisant les derniers paragraphes du livre qui vient de sortir sur les MOOC : « Les MOOC, conception, usages et modèles économiques » (JC Pomerol, Y Epelboin, C Thoury, Dunod 2014). Le point 6.4 est intitulé « vers des maisons de la formation numérique » (p.130-132). Quelle source ? Un texte publié sur mon site web/blog en 2000 (le 14 juillet, http://www.brunodevauchelle.com/utopie.htm  consulté le 25/06/2014) intitulé « les maisons de la connaissance » et repris dans le livre que j’ai publié en 2012 (Comment le numérique transforme les lieux de savoirs, B Devauchelle, FYP 2012).

Des manuels scolaires aux tablettes électroniques

Selon la troisième étude sur l’engagement citoyen réalisée par PwC, intitulée The Connected Classroom: How Canadians see the evolution of education, près des trois quarts des Canadiens croient que l’éducation numérique offre de puissants outils pour améliorer l’enseignement.

Quelque 1 900 enseignants, étudiants et parents canadiens ont fait part de leurs réflexions sur l’état actuel du système d’éducation et sur leur vision d’avenir dans le domaine.

Atlas académique des risques sociaux d'échec scolaire : l'exemple du décrochage

Quitter le système éducatif sans diplôme, c’est aujourd’hui être grandement exposé au chômage et au sous-emploi en début de vie active, et, avec la crise, bien au-delà de la période d’insertion.
En privilégiant une approche territoriale, cet Atlas apporte un éclairage original sur le risque de décrochage scolaire, que l’on sait très inégal selon le milieu d’origine et les conditions de vie. Ainsi, l’ouvrage décrit finement la situation de chaque académie d’un double point de vue : il analyse et cartographie, à l’échelon cantonal, les facteurs plus ou moins propices à la réussite scolaire et la difficulté scolaire qui peut conduire à l’abandon précoce des études.

Posséder ou partager ?

Et si l’usage ne correspondait pas nécessairement à la propriété ?
Soucieuses d’en finir avec l’hyperconsommation d’objets qui ne servent que très rarement, confrontées à un pouvoir d’achat en berne, de nombreuses personnes s’organisent pour partager et troquer. Un mouvement en pleine expansion que les groupes privés ont vite détourné pour élargir le cercle… des acheteurs.

Mesurer le succès d'un MOOC : mission impossible ?

Un MOOC a succès n'est pas forcément celui qui a le plus grand nombre d'inscrits. Les MOOC conçus dans la langue de Molière seraient pénalisés mathématiquement de par la taille plus réduite du public francophone.
Difficile de prévoir le succès d'un MOOC. D'autant plus qu'il convient dans un premier temps de définir ce qu'est le succès pour un cours en ligne gratuit et accessible à tous…