Images Libres De Droit Gratuites: La Liste Définitive Des Meilleurs Sites (2017)

Une des choses les plus ennuyeuses quand on écrit un article est de trouver une image thématique. La dite image doit être de bonne qualité, expressive, attirante et elle doit aussi être unique.
Il existe plusieurs moyen d’y arriver : Utiliser Photoshop (ou n’importe quel autre logiciel d’édition graphique), payer un infographiste, acheter des images de qualité ou opter pour la solution utilisée par 99.99% des blogueurs : Utiliser des images libres de droits.
Le terme libre de droit permet d’utiliser des images et des photos sans demander la permission à leurs auteurs. Ce qui ne veut pas dire qu’on pourrait les utiliser n’importe comment et pour n’importe quel sujet.

Parution du second tome du Guide d’autodéfense numérique

Quatre ans après la parution du premier tome du Guide d’autodéfense numérique, le second tome, dédié aux enjeux liés de l’utilisation des réseaux et d’Internet est enfin terminé. Cet ouvrage vise à présenter l’« absence d’intimité » du monde numérique et propose des méthodes pour ajuster ses pratiques quotidiennes en conséquence.

Les technologies numériques, auxquelles il est devenu très difficile d’échapper, offrent des possibilités de contrôle et de surveillance inédites. S’ils semblent souvent très pratiques, ces outils sont également de puissants supports dans les processus de surveillance et de répression. C’est à partir de ce constat, et de la détermination à ne pas se laisser contrôler par quelque Big Brother que ce soit, qu’un collectif s’est attelé il y a plus de quatre ans à la rédaction du « Guide d’autodéfense numérique ».

Panorama des médias sociaux 2017

Déjà la dixième édition de mon panorama des médias sociaux. Quand j’ai publié la première version en 2008, je ne me doutais pas que ces plateformes sociales allaient s’emparer du web et complètement modifier l’équilibre des forces de l’époque. Et pourtant… nous sommes en 2017 et les plateformes règnent en maitre sur le monde numérique. Si le panorama n’a pas beaucoup changé par rapport à celui de 2016, les annonceurs peinent à se conformer à ce nouveau contexte mobile-first. Je vous propose de faire le point sur les dernières tendances et pratiques à adopter.

Fausses nouvelles et photos en ligne, comment s’y prendre ?

Cette semaine, l’organisme canadien d’éducation aux médias HabiloMédias et Facebook ont conclu une entente de collaboration pour mieux préparer le public à repérer les fausses informations. Cette initiative canadienne vise à donner aux jeunes et moins jeunes utilisateurs de médias des outils, tels qu’une fiche-conseil, pour être mieux informés à l’ère du numérique. L’organisme à but non lucratif canadien a aussi publié, mercredi, une nouvelle étude concernant les paramètres de partage des informations et des images chez les jeunes Canadiens.
Paloma Martínez s’est entretenue de ces initiatives avec Thierry Plante, spécialiste en éducation aux médias pour HabiloMédias.

Ludification, jeux et jeux sérieux : un expert explique les subtilités

Depuis quelques années, on entend beaucoup parler de ludification de l’apprentissage et de jeux sérieux. Toutefois, il y a une différence importante entre ces concepts.
Un expert explique. Afin de démêler le jeu, le jeu sérieux et la ludification, je me suis entretenu récemment avec Richard Landers, professeur de psychologie à l’université américaine Old Dominion et chercheur spécialisé dans le domaine de l’apprentissage et de la ludification.

Repenser l’école : mon grain de sel

En éducation les experts, les spécialistes ce sont les enseignants qui vivent à chaque jour les contraintes du terrain.
 L’idée de repenser l’école en passionne plusieurs. Je ne suis pas la première à constater que tous se sentent experts, s’appuyant sur «leur vécu» lorsqu’on discute «enseignement et éducation». Ils ont en tête un modèle «d’école idéale», ignorants des contraintes liées à la gestion harmonieuse d’une foule de 400 enfants tout en considérant les exigences des parents, de la société et du ministère de l’Éducation.
La beauté doit habiter l’école, l’ouverture à la communauté est fondamentale à la fois pour rentabiliser les équipements et pour inclure le village à l’éducation de l’enfant. Ces considérations sont toutefois secondaires au processus de conception d’une école dont la mission sociale consiste en l’instruction et l’éducation des jeunes citoyens.

Comment les adolescents choisissent de publier une photo en ligne

Les adultes s'inquiètent souvent du comportement des adolescents sur les réseaux sociaux. Notamment en ce qui concerne le partage de leur informations et de leurs photos. Pourtant, les jeunes ne seraient pas si spontanés et tiendraient compte de certains paramètres pour se protéger.

Les diplômes bac + 5 sont-ils devenus la norme en France ?

Selon une étude réalisée pour la FESIC, 55 % des français estiment que le système de l’enseignement supérieur ne « garantit pas l’égalité des chances ».
Les enquêtes Pisa menées par l’OCDE soulignent également que l’enseignement français est parmi les plus inégalitaires du monde. Pire, plus d’un Français sur deux (55 %) estime que la qualité de l’enseignement supérieur s’est dégradée ces dix dernières années (seulement 7 % pensent qu’elle s’est améliorée, mais 73 % qu’il dispense des formations de bonne qualité).

Les images politiques : décrypter l’affiche électorale

L’éducation aux médias et à l’information (ÉMI) n’est pas une discipline à part entière. Elle est néanmoins très présente dans les nouveaux programmes depuis la réforme Peillon de 2012. On constate même que l’éducation aux images peut être un bon levier d’apprentissages dans les 5 domaines du Socle commun de compétences, de connaissances et de culture, entre le parcours artistique et culturel et le parcours citoyen.
Comment cette éducation aux images peut-elle s’inscrire dans ces enseignements disciplinaires, en vue du développement de l’esprit critique des élèves et pour en faire des citoyens éclairés capables de décrypter l’information politique ?

Inauguration du médiapôle premier degré - Évry II

Le mardi 21 mars 2017 a eu lieu à Évry (91) l’inauguration du premier médiapôle dédié au premier degré. Fruit d’une collaboration entre la DANE (Délégation académique au numérique éducatif ) de l’académie de Versailles, la Direction des services départementaux de l’Éducation nationale (DSDEN) de l’Essonne et la ville d’Évry, ce lieu situé à Evry II, 110 place de l’Agora, vient enrichir l’offre des 15 médiapôles déjà ouverts dans l’académie et dont trois dans le département de l’Essonne : Arpajon, Gif-sur-Yvette et Ris-Orangis.
Ce moment a réuni, autour de Lionel Tarlet, Directeur académique et d’élus de la ville d’Évry, des inspecteurs dont Martine Degorce-Dumas, inspectrice en charge du numérique et de la circonscription d’Évry II, des conseillers pédagogiques et des représentants de la DANE.
Cette inauguration a été l’occasion de présenter les actions menées dans le département pour le développement du numérique éducatif .

TIC pour enseignants

En principe, les technologies dans les écoles sont destinées à faciliter l’apprentissage. Dans les faits, qu’elles le facilitent ou pas a relativement peu d’importance : on les y introduit et il faudra faire avec.
Même si dans bien des milieux la passivité et la résistance à leur égard est manifeste, on ne peut outrepasser leur existence et faire comme si les technologies ne s’étaient pas imposées partout ailleurs. De toutes façons, enseigner à les utiliser et à bien les utiliser est du rôle de l’école.
Les professeurs surestiment systématiquement les compétences technos de leurs élèves dans leur ensemble. Même à l’université, la plupart des étudiants ne connaissent que les fonctions de base de leurs outils. Pour aller plus loin avec les technologies, il faut en intégrer l’apprentissage dans l'enseignement même. Les arguments pour et contre les technologies ne manquent pas. Leur effet général en éducation, sur les façons de penser et de travailler, est pour le moins mitigé, mais il est évident que l’on ne reviendra pas en arrière. C’est bien à nous d’en tirer le meilleur et personne ne le fera à notre place.

Analyser les séquences de YouTubeurs et créer une vidéo comique : Fiche pédagogique

Dans le cadre de la semaine des médias à l’école 2017 en Suisse Romande (qui s’est tenue début avril 2017), E-Media.ch, portail romand de l’éducation aux médias propose un des fiches pratiques afin de mettre en place des activités pédagogiques qui impliquent les enfants et les adolescents.
Ces dossiers qui invitent à l’action au sein des établissements scolaires et EPN (espaces publics numériques) proposent de décoder les médias (Presse écrite, radio, TV et Internet) avec des actions créatives qui mobilisent une analyse critique des médias.

Le poisson d’avril hilarant d’un prof de maths à ses élèves

Un enseignant de mathématiques américain a fait le buzz sur Internet avec une vidéo de poisson d'avril très réussi.
Pour le premier avril, un professeur d’université américain a élaboré un scénario à base de vidéo et d’effets spéciaux pour piéger ses élèves. Filmé et diffusé sur Youtube, ce poisson d’avril a été vu près de 2,5 millions de fois en deux semaines.

Maîtriser le Web : Livret conseil pour les collégiens et les parents

Maîtriser le Web, c’est un livret conseil librement téléchargeable (en PDF, 20 pages) mis à disposition des collégiens de La Loire lors de séances « promouvoir les bons usages d’Internet » au sein des établissements scolaires. L’édition 2016-2017 de ce guide a été confiée à l’association Fréquence Écoles. Il est complémenté par une plaquette pour les parents : Vos enfants et Internet.

Ces 2 dossiers entrent dans le cadre du dispositif Cybercollège (conseil départemental de La Loire), depuis 2011, il est conduit une action de sensibilisation aux usages responsables d’Internet, en partenariat avec la direction des services départementaux de l’Éducation nationale de la Loire.

Jean-Claude Meyer : Comment installer le travail collaboratif ?

"La question du travail d'équipe des enseignants est fortement marquée par le désenchantement ou la crainte d'une impasse".
Pourtant l'inspection, les instructions officielles, les programmes et le socle, la réforme du collège, l'accompagnement personnalisé en lycée, bref toute la puissance de l'institution pousse dans le sens du travail collaboratif des enseignants. Alors comment faire pour qu'il s'installe vraiment C'est la question que Jean-Claude Meyer, professeur de français et formateur, prend à bras le corps dans un nouveau livre publié par ESF. L'ouvrage donne des pistes concrètes, particulièrement en français, pour impulser le travail collaboratif dans une équipe disciplinaire et dans un établissement.

L’Edutainment : vers une école parallèle ?

L’édition 2017 du Campus E-Éducation (C2E 2017) se déroulera du 02 au 06 octobre à Poitiers. Il portera sur la thématique qui fédère tous les acteurs de la filière numérique e-Éducation de la région Nouvelle-Aquitaine dans le cadre du label FrenchTech : l’edutainment.

L’edutainment, contraction de « education » et de « entertainment » suscite de véritables controverses.

Humeur de printemps…

Des choses que je déteste :
Les gens qui ont mauvais caractère, qui ne cherchent par à améliorer les relations avec les autres, qui sont désagréables
Les gens qui disent des généralités sur l’école et que la presse relaye parce qu’ils sont connus
Les gens qui sont dans « l’effet de faux consensus, c’est à dire qu’ils pensent que tout le monde est d’accord avec eux ou qui pensent que tout le monde voit les choses comme eux…
Les gens qui vont comme un lundi et comme un vendredi

Des outils pour mesurer les effets de l’accompagnement technopédagogique des enseignants

Pour souligner la fin de la session d’hiver 2016, Profweb a invité ses 3 collaborateurs du DESS en enseignement collégial à résumer un article de leur choix paru dans un numéro spécial de la Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur (RIPES) et portant sur l’usage du numérique en enseignement.

10 questions que tu n’oses pas poser sur le bac

Que se passe-t-il si tu tombes malade le jour du bac ou si tu arrives en retard à une épreuve ? Retrouve ici toutes les questions que tu n’oses pas poser sur le bac.

5 applications et outils pour faciliter la prise de note

Pratique : Adepte du bloc note/stylo, de la prise de note sur votre ordinateur ou même sur votre tablette, il existe des alternatives au tout technologique ou du tout manuel pour vous simplifier la tâche.
Stylos connectés, logiciels d’organisation des notes ou aide à la retranscription de notes audio, les solutions ne manquent pas pour ordonner et accélérer votre prise de note. Voici les 5 applications et outils incontournables qui vous permettront de ne plus laisser passer une information importante en réunion.

La Trousse à projets : une plateforme numérique au service de projets éducatifs et pédagogiques

La Trousse à projets est une plateforme numérique au service de projets éducatifs et pédagogiques bénéficiant aux élèves scolarisés, de la maternelle au lycée.
Elle est à l’initiative de l’Office central de la coopération à l’école (OCCE), du Réseau Canopé, du Crédit coopératif, du Fonds numérique pour l’école (FPNE), et du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

Apprendre et enseigner avec les sciences cognitives

L’objectif de ce MOOC est multiple :

• Former le maximum de personnes concernées par l’apprentissage et la formation des étudiants et adultes, aux connaissances les plus fiables en sciences cognitives de l’apprentissage.
• Promouvoir l’intégration de ces apports dans les modalités d’apprentissage, pour rendre les formations plus efficaces.
• Participer à la réduction de l'échec scolaire dans l'enseignement et dans la formation professionnelle.
• Proposer des pratiques adaptables et des outils immédiatement utilisables en salle de cours ou de formation.
• Stimuler les expérimentations et les changements de pratiques pédagogiques à partir de méthodes et d’outils éprouvés et choisis pour leur démarche efficiente.
• Mettre en relation des enseignants et des formateurs animés du désir et de la volonté de mettre en place des pratiques plus efficaces. Partager des pratiques, des idées, des innovations, construire ensemble.

Écrire avec les technologies, ça change l’écriture!

Écrire avec un crayon sur une feuille de papier ou écrire en tapant sur un clavier et en regardant un écran, qu’est-ce que ça change pour les élèves ?
C’est ce qu’a voulu savoir Thierry Karsenti dans une étude. Les résultats sont sans équivoque: « les jeunes, garçons et filles, sont bien plus motivés quand ils réalisent des tâches d’écriture à l’ordinateur ». Et il y a plus !

Appel à projets pour l'innovation numérique dans les écoles primaires des communes rurales

Dans le cadre du Plan numérique pour l’éducation et à la suite du 3e Comité interministériel aux ruralités, Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, et Louis Schweitzer, Commissaire général à l’Investissement, ont décidé ce mercredi 8 mars de lancer un appel à projets destiné à soutenir le développement de l’innovation numérique pour l’éducation dans les écoles primaires des communes rurales.

La Semaine d’éducation contre le racisme et l’antisémitisme

Les engagements de la communauté éducative sont mis en lumière du 18 au 26 mars. La semaine de manifestations s’organise autour de la journée du 21 mars proclamée « Journée internationale pour l’élimination de la discrimination raciale » en 1966 par les Nations unies.
Le site du ministère recense tous les événements et les actions menés par les établissements scolaires, mais également les associations, les établissements culturels et les clubs sportifs. Les enseignants pourront y retrouver également des liens vers les ressources pédagogiques proposées par Réseau Canopé autour des valeurs de la République.

Transformer les bibliothèques en « Maisons des Communs » sur les territoires

J’ai plusieurs fois essayé sur ce blog de creuser la question des liens entre bibliothèques et Communs, voire d’essayer de repenser la bibliothèque en elle-même comme un Commun.
Or il se trouve que le mois dernier, j’ai été invité par la médiathèque Gilbert Dallet de Crolles dans le Grésivaudan à participer aux côtés de Lionel Dujol à un événement intitulé « Biens communs de la connaissance : un enjeu pour les bibliothèques ».

Education : une vingtaine de préconisations pour « repenser la classe »

Le Conseil national d’évaluation du système scolaire présente, mercredi, ses recommandations pour mieux faire réussir tous les élèves.
C’est une réalité que nul ne peut ignorer : les élèves n’apprennent pas de la même manière, à la même vitesse. Comment, dès lors, un(e) professeur(e) peut-il/elle conduire chacun d’eux aux mêmes connaissances attendues, et éviter d’en perdre quelques-uns au passage ? En publiant, mercredi 29 mars, vingt-deux recommandations sur la « différenciation pédagogique », le conseil national d’évaluation du système scolaire (Cnesco) apporte des réponses à un sujet au cœur des préoccupations des enseignants : celui de savoir adapter son enseignement pour la réussite de tous les élèves.

Collège et lycée : peut-on et doit-on encore bannir les téléphones portables de l’école ?

Des professeurs parlent de l’omniprésence des smartphones à l’école et s’interrogent sur les réponses qu’ils doivent y apporter, entre pédagogie et tolérance zéro.
Un « fléau », une « guerre sans fin »… l’addiction des adolescents au téléphone portable fait l’objet de débats souvent houleux en salle des profs dans les collèges et les lycées. Plus de huit adolescents sur dix étaient équipés en smartphone, selon une étude du Credoc de 2015, contre 20 % en 2011. Et la tendance gagne l’école primaire, où les élèves commencent à en être dotés parfois dès le CM1, à partir du moment où ils vont seuls à l’école, car cela rassure les parents de pouvoir les joindre à tout moment.

Numérique et savoirs : s’approprier, scénariser et co-construire

La 8e édition du colloque écriTech’ se déroulera les 5 et 6 avril 2017 à Nice, sous le haut patronage de la ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.
L’occasion pour les différents acteurs de l’éducation et du numérique d’échanger autour d’une thématique centrale : « Numérique et savoirs : s’approprier, scénariser et co-construire », soit « Penser autrement l’appropriation, le partage et la construction des savoirs à l’École, pour une vision humaniste du monde ».

Varier les façons d'enseigner doit s'imposer à l'école

Comment faire atteindre les mêmes objectifs à des élèves qui n'apprennent pas au même rythme ?
En développant « la différenciation pédagogique », qui peut passer par des exercices plus personnalisés, du tutorat entre élèves ou encore des groupes pour insister sur une notion...