Les contenus en formation, mais encore ?

Dans le monde de l’éducation ou de la formation, quand on évoque le programme ou les objectifs, il est presque systématique de parler du contenu de la formation.
 Ce que l’on entend par contenu ici, ce sont les ressources pédagogiques mises au service de l’apprenant.e. Il peut s’agir d’un syllabus, d’un document PDF, d’un livre, d’un podcast, d’une vidéo…
Est-ce vraiment sûr que si ces ressources pédagogiques étaient qualitatives, l’apprentissage serait plus efficient ?