Vie de l'élève, temps de l'élève, la focale qui peut transformer le collège, les pratiques enseignantes et l'organisation scolaire

Lors de nos premiers accompagnements des équipes de collège en Guadeloupe, nous avons testé ensemble l'opportunité et l'intérêt de lancer les enseignants et leur direction à l'enquête sur leurs propres pratiques ; de refocaliser l'énergie et le temps professionnel sur les élèves, en retrouvant leurs mots, leurs analyses et leurs conseils pour ensuite en déduire des aménagements petits ou grands dans l'organisation des enseignements et dans les évolutions des pratiques.
C'est un principe premier du développement professionnel continu. Continu, parce qu'il ne peut s'agir d'une seule fois, mais de plusieurs fois sur une durée suffisante ; en cela, ces méthodologies peuvent irriguer l'organisation de vos modules de formation et les modes d'accompagnement des équipes tout au long de cette année.