Quelle est la caractéristique de l’apprentissage par problème ? Quels en sont les enjeux ? Quelles sont les incidences de cette démarche sur l’enseignant, sur l’apprenant, sur les apprentissages ? Prenons le temps d’analyser cette approche pédagogique pour repérer ses forces et ses exigences.
Nous nous appuierons plus particulièrement sur deux auteurs pour analyser ce sujet.
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