La leçon de discrimination, 10 ans plus tard

En 2006, une enseignante dit à ses élèves que des études prouvent que les petits de taille sont intelligents et créatifs, et les grands, maladroits et paresseux. Elle divise sa classe sur cette base. Cette expérience avait pour but d'éliminer un problème de discrimination dans sa classe.
Dix ans plus tard, que reste-t-il de cette leçon bouleversante ?